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罗志银 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
对于小学英语来说,爱种子教学模式主要体现在学生的自主学习和小组合作上,但是在目前新增的实验学校的课堂教学中,对课堂上如何进行小组合作处于摸索阶段,部分教师没有做好教学设计,没有制定完善的小组合作学习的规章制度。学生自身也没有掌握小组合作学习的方法。从而在农村地区的爱种子英语课堂中,学生合作学习的效果不佳,这也导致学生的积极情感难以真正得到体验,影响了小学英语的教学效果,本文主要通过探究开展小组合作模式来促进农村小学英语的课堂效率和教学效果的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在英语教学中,话题教学指的是围绕某一中心思想展开的教学活动,相对于传统教学更能够激发学生的创新能力与参与程度。小组合作学习模式需要在班级内分小组,形成团体合作,通过组内成员的共同参与,利用讨论、辩驳达到意见上的统一。在话题教学中合理应用小组合作学习能够确保每位学生共同参与,让英语课堂氛围活跃并通过组间竞争利用学生的成就感激发其讨论欲望。以小学英语话题教学为切入点,研究了小组合作学习模式的特点、现阶段实施问题所在以及具体任务设计策略。旨在进一步完善小组合作学习模式,让小学英语话题教学提升课堂有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在小学英语教学中,小组合作模式是一种比较常用的教学方法,通过这种教学模式能够提高学生学习英语的效果,使学生逐渐形成自主学习的习惯。在现实中,许多小学英语教师都在不断尝试与运用小组合作方式,但是收效甚微。从小组合作教学现状来看,在教学中还存在一些常见问题,还需要进一步分析和探究。从小组合作学习中分析常见的问题,并提出解决问题的对策建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小组合作学习就是在教学上运用小组使小组学生全体参与并开展学习的一种有效学习方式。随着新课改的步伐,小组合作学习受到了许多教师和学生的青睐。课堂中小组合作学习能够提高学生的学习效率,培养学生自主学习、小组合作探究与合作的精神。结合自身的教学实践从小组合作学习上遇到的问题入手,对小学生小组合作学习的有效开展展开讨论,旨在提高小学课堂的学习效率。 相似文献
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论英语教学中的小组合作学习 总被引：5，自引：0，他引：5
合作学习是一种以学生为中心的教学理论与策略体系。在英语教学中实施小组合作学习有利于降低学生在英语学习中的焦虑感、激发学生学习英语的动机以及增加学生参与课堂活动的机会，从而提高其综合英语运用能力。 相似文献
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该文针对小组合作学习在高职英语课堂的运用进行了讨论。小组合作学习改变了以往的师生关系,更新了讲课模式,调动学生学习英语的积极性,激励学生的参与意识和协作能力,实现课堂教学交际化。该文通过对英语小组合作学习的操作过程、小组合作学习的内容和方法、以及小组合作学习的积极意义的描述与分析,说明有效的小组合作学习是最好的教学技能之一,它不仅可以加大学生语言实践量,提高学生运用语言的能力,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。 相似文献
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本文对英语小组合作式教学的小组构建、小组合作学习在教学中的运用及小组合作学习的积极意义的阐述与分析,说明小组合作学习不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生运用英语的能力,还可以培养学生自主学习和与他人合作的能力。 相似文献
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魏京京 《语数外学习(高中版)》2012,(11):58-58
英语课堂活动的设计在小学阶段有非常重要的作用。小学英语课堂教学要求面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习英语,并能在日常生活中进行运用。设计有效的课堂教学活动,组织学生运用合作、小组学习的方式,在培养学生合作和交流能力的同时,调动了每个学生的参与意识和学习的积极性,是顺利达到教学目标的可靠保障。 相似文献
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在我们的英语课堂上，小组合作学习已经成为教师普遍运用的教学手段。只有帮助学生从多维度开展小组合作学习．才能使充满活力的合作学习小组充分发挥能动性．切实培养学生学习英语的能力．促进学生的主动学习和自主发展．有效提高英语学习的实效性。因此．我们要在日常教学中不断发现，随时积累与反思。拓宽更多维度．借小组合作这一载体．使学生对英语的学习更乐于接受、参与．使课堂英语教学真正具有实效性． 相似文献
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小组合作学习是提高小学数学教学效率的一个重要环节,正确运用小组合作方法,对激发学生学习兴趣,提高教学效率具有重要的作用。小学数学小组合作学习要抓好小组划分、内容设计、兴趣激发、适度引导四个主要方面。 相似文献
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渡边浩一日本 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):113-116
文章以“小组合作学习”的理论作为基础，与小学英语高年级的教学实践相结合，总结了运用小组合作学习的基本操作方法、教学组织策略及目标与合作任务的设定，并提出了在教学中运用“小组合作学习”应注意的几个问题。旨在将“小组合作学习”这一教学理念推广到小学英语高年级的教学实践中，提高教学成效。 相似文献
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本文对英语小组合作式教学的小组构建、小组合作学习在教学中的运用及小组合作学习的积极意义的阐述与分析，说明小组合作学习不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生运用英语的能力，还可以培养学生自主学习和与他人合作的能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
在小学英语教学活动中,小组合作模式主要是指,通过将学生按照一定的教学要求进行分组,应小组合作学习的形式对教师所设置的学习任务进行深入的探讨。英语教师在实际的教学活动中,结合学生学习英语的状态,合理的引入小组合作学习的模式,在一定程度上能够促进学生之间、学生与教师之间的互动关系,提高自身对英语知识的接受能力。因此,小学英语教师应结合实际的教学状况,有效的引入小组合作学习的模式,充分调动学生的主观能动性及同学间互相帮助的精神,全面的培养学生的能力。 相似文献
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"小组合作学习"是新课程所倡导的一种新的学习方式,不仅减轻了教师的负担,而且提高了学生学习的积极性和参与程度。本文作者结合自己多年一线教学经验对小组合作学习在小学数学教学中的运用进行了浅析。 相似文献