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全日制普通高年学校举办函授农畜，是培养人才的一个主要途径，是提高全民族科学文化水平的一项重要措施办好函授教育的核心问题，是确保函授教育的质量和毕业生的规格。《普通高等学校函授教育暂行工作训》规定：“高等学校举办函授教育的任务是：培养拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖团、德才囊备的专门人才。本、专科函授毕业生必须达到高等学校同层次、同美专业毕业的相应水平。”保证函授毕业生德才兼备，达到相当于全日制高等学校同类专业的水平，这就是“质量”、“银格”。保证函授教育的质量、规格，必须不折不扣地落实自学、… 相似文献
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函授美术教育,是我国教育的重要组成部分,是一门独立的学科。其培养任务是：培养具有一定美术基础和鉴赏能力的中、小学教师进行继续在职深造,以传授新知识为根本目的。函授毕业必须达到高等学校同层次、同类专业毕业生的相应水平。１．加强教学大纲和教材建设的管理教... 相似文献
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秦园珠 《江西教育学院学报》1985,(1)
高师函授,是大面积提高中学教师的业务水平和文化素质的有效途径。通过高师函授教育,可使没有达到国家规定的学历标准的中学教师,系统掌握专业基础理论、基本知识和基本技能,达到本科或专科毕业的水平。高师函授又是改革高等学校单一的学制,实行多层次,多形式、多规格办学的有效途径。与全日制相比,函授既经济又有效,是进行终身教育,不断实现知识更新的最优形式之一。党和政府历来都很重视函授教育。1984年2月1日国务院办公厅转发教育部关于高校举办的函授和夜大学毕业生的若干问题的请示通知中指出,国家承认高等函授毕业生的学历、享受与全日制高等学校毕业生同等待遇。三月十日,教育部又发出高校举办的函授、夜大学本科毕业生中试行授予学士学 相似文献
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孙根寿 《西北成人教育学报》2000,(4):12-14
普通高等学校成人教育是我国高等教育体系中的一个组成部分，是贯彻执行教育事业两条腿走路办学方针的一个方面，甘肃省的普通高校成人教育发展很快，通过成人教育，为中国西部省区的市场经济各条战线，培养了一批合格的毕业生，这些毕业生们已成为市场经济建设事业的骨干力量。在高校成人教育不断发展的过程中，函授学习的质量问题始终是全社会比较关注的问题，函授学习是学校将教材等资料发给函授生后，函授生根据自己的情况利用空余时间学习，学校每年组织集中面授和考试，平时通过函授生作业、信件解答学习中的问题。很明显函授学习的质… 相似文献
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栾高明 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
函授教育从广义上讲是主要运用通信的方式进行的远距离教育。高师函授是按照统一的教学计划和大纲,以函授生自学教材为主、集中面授为辅的教学方式,通过严格的考试,保证毕业生达到相当于全日制高等师范院校同类专业的水平。高师函授发展到今天已具有一套符合函授特点的完备的教学和管理制度,班主任工作则是函授教育工作的重要一面。同离职在校教 相似文献
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端正思想狠抓质量育英才中国地质大学（武汉）王晓明，郭金楠我院是我国首批举办成人学历教育的学校之一，至今已有四十多年的历史了。文革前已有一年制、三年制、四年制、五年制函授和夜大毕业生近３０００人．迁汉以后，根据国务院批发教育部《关于大力发展高等学校函授... 相似文献
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毕业论文是考察学生综合运用所学知识,独立开展学习、研究和创新实践的重要环节,是对学生综合素质与实践动手能力的全面检验,在函授专升本动物医学专业教学中具有不可替代的作用。文章通过对南京农业大学函授专升本动物医学专业2007～2012届毕业生毕业论文进行归纳统计分析,并对近3届毕业生进行的抽样问卷调查结果进行整理。结果表明,南京农业大学函授专升本动物医学专业毕业论文能达到学士学位论文的要求,并具有一定的研究深度。对所存在的问题给出了相应的解决对策,以期为培养高素质的函授专升本动物医学专业毕业生提供参考。 相似文献
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谈普通高校函授专兼职教师构成杨玉强函授教师是高等学校教师队伍的一部分，加强函授教师队伍建设是办好函授教育的关键。普通高校函授教师的构成，主要可分为专职和兼职两部分。专职教师是指人事关系在成人教育学院（或函授部）的专门从事函授教学工作的本校教师。兼职教... 相似文献
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自从国务院批转教育部关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见下达以来,高师函授的教育质量越来越引起了有关部门以及全社会的关注和重视。最近,我们陆续收到一些关于高师函授质量调查的报告及文章,来稿从各个不同的侧面反映了这一问题。高师函授的教育质量如何,事实是最有说服力的。广大的高师函授毕业生经过艰苦、系统的学习,在思想理论、专业知识、教学能力等方面都有了很大的提高,他们正在教育改革的第一线大显身手。本期选登其中两篇文章,以期从不同角度、用大量事实说明高师函授的质量是可以保证的。 相似文献
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理论上的相对幼稚和行动上的相对成熟，是高等学校函授学生思想政治素质的主要特点。高等学校函授教育无疑应当把思想政治工作放在重要位置，从思想政治理论教育入手，注重教师人格力量的影响，充分利用学生已经参加社会实践的优势，辅旺其他教育手段，切实加强和改进函授学生的思想政治工作，促进函授学生的全面发展。 相似文献
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我国高等函授教育已有近百年的历史,新中国的高等函授教育也走过了40年曲折的道路。目前,函授教育已成为我国高等教育的组成部分,它对造就各类专门人才,促进经济和社会发展,满足在职、从业人员对科学文化知识的渴求,缓减用人单位对人才的需要,都起到了积极的作用。函授教育是一种投资少,发展较快的办学形式。函授教育同普通高等教育相比,学员的培养费用低,培养一个普通高等学校的毕业生的费用,可培养十个函授高等教育毕业生。函授高等教育优点很多,如充分利用现有普遍高等学校的设备和师资,国家花钱少,不脱产学习,工作不受影响,学员边学边用收效快,特别是函授学习不受时间、空间的限制,可以适应最广大的对象,其它业余教育常常不能坚持,而函授教育易于坚持到底。高师函授教育是一种包括自学、面授、辅导、答疑、作业、实验、实习、考试、考查、课程试设,毕业论文及答辩等诸环节的,以自学为主,面授为辅的,在教师的教导下有计划,有目的地通过自学来完成高等教育的一种成人教育形式。 相似文献
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《世界教育信息》2007,(1):67-70
2005年10月11日至22日，以教育部教育信息管理中心处长余舰同志为团长、教育部高校学生司就业处副处长王林同志为副团长的“高等学校毕业生就业信息化教育考察团”一行7人，赴法国、德国、意大利进行了为期12天的学习和考察。此次考察的主要任务是了解法、德、意高校毕业生就业信息化工作的一些做法．为进一步做好我国高校毕业生就业的信息化工作提供思考和借鉴。考察团先后访问了巴黎教育局、法国国家路桥大学弋德国劳工部信息中心和意大利佛罗伦萨大学等相关机构和大学，重点学习考察他们在高等学校毕业生就业的机构建设、信息化建设与服务等方面的工作。考察团成员同有关被访人员进行了积极交流，大家主动提问、认真记录，每次活动后都互相及时研讨、结合实际交流体会，加深对考察内容的认识和理解。大家一致认为，这次考察非常及时、必要，通过与有关专家、同行们的接触、座谈，获得了很多有价值的信息，深受启发。三个国家的毕业生就业工作的做法值得我们学习研究，对我们做好今后的工作有很好的借鉴作用。整个考察活动进展顺利，达到了预期效果。主要考察情况如下。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2000,(1)
１９９９年，全国独立设置的成人高等学校８７１所，普通专科学校３１３所，高等职业学校１６１所。三类学校共１３４５所，占整个高等教育学校总数的６９．２６％。共有专科层次在校生３９８．０６万人，占整个高等教育在校生总数的５５．３７％。其中，成人高等教育专科层次在校生２６１．９１人（函授、夜大１４２．０１１人）。专科层次毕业生１１８．９０万人，占高等教育毕业生总数的６８．５０％。成人高等教育专科层次毕业生７８．２３万人（函授、夜大３９万人）。《中国教育报》２０００年３月１３日高职高专最新统计数字 相似文献
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加强评估促进函授、夜大学教育健康发展 总被引：2，自引：0，他引：2
加强评估促进函授、夜大学教育健康发展董明传一、函授教育和夜大学的现状、成绩和问题１、现状到］９９３年底，全国普通高等学校有１０６５所，举办函授、夜大学的普通高等学校有８２９所，占普通高等学校校数的７７．８％。１９８６年举办函授、夜大学的普通高等学校有... 相似文献
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高等函授教育是我国高等教育的重要组成部分，已经成为高等学校成人教育的主要办学形式之一。它对培养各级各类应用型专门人才，促进地区经济发展和社会进步，尤其是对满足在职、从业人员对科学文化知识的追求，发挥了特有的功能。函授教学站是高等学校对函授生进行教学辅导、思想政治教育与日常管理的机构，是具体组织实施函授教学的基层单位。 相似文献