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童蕊 《高等工程教育研究》2011,(5):100-109
基于CNKI数据库2001～2009年度的数据,采用文献计量学的方法对《高等工程教育研究》的刊载论文总量及被引用的具体情况、载文学科分布、高频被引论文、地区分布、核心作者群、载文机构分布、期刊总体排名等七个维度进行定量分析,对该刊学术影响力和发展趋势进行了客观的评价。分析结果表明：《高等工程教育研究》的学术影响力不断提... 相似文献
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本文利用CSSCI数据库对<教育科学>2002-2008年刊载论文从引文视角进行分析,从期刊影响力、被引规模频次分布、引用期刊分布、高频被引作者、单篇高频被引论文等角度对<教育科学>的学术影响力进行客观、定量评价.结果显示,该刊选题比较稳定、论文富于创新,在我国教育学期刊中影响程度较高,传播范围较广,已发展成为研究我国教育问题的重要理论性期刊. 相似文献
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本文统计了《中国电化教育》自1994年以来发表论文的自引情况,从文献自引的角度,对著者自引、期刊自引、学科自引、时间自引等数据进行了分析。从中探寻《中国电化教育》的办刊特色以及教育技术研究的发展轨迹,以期为教育技术学研究人员在正确处理自引引文时提供参考。 相似文献
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赵韬 《忻州师范学院学报》2012,28(2):126-129
文章利用清华同方《中国学术文献网络出版总库》的数据,运用文献计量学法对中文核心期刊《教师教育研究》2000-2009年的载文被国内中文期刊引用频次分布、选题分布、被引论文年代分布、引用核心期刊等情况进行系统梳理和分析,探明我国教师教育研究领域的学者对该刊载文借鉴和利用情况,为该刊今后的发展研究奠定一定的基础和提供一定的参考依据。 相似文献
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基于清华同方《中国学术文献网络出版总库》数据,本文运用文献计量法对中文核心期刊《教育科学》2000-2009年间的载文被国内中文期刊引用频次分布、选题分布、被引论文年代分布、引用核心期刊等情况进行系统梳理和分析,探明我国教育科学研究领域的学者对该刊载文的吸收和利用情况,并为该刊今后的发展研究提供参考依据. 相似文献
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关于教育技术文献引用电教两刊论文的统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用国际通用的“科学引证分析法” ,对我国教育技术文献 (2 0 0 0年 )引用《电化教育研究》、《中国电化教育》两刊论文的情况进行统计分析。涉及被引文献分析、作者分析、引文年代分析等 ,并就其特点与教育类文献进行比较研究。 相似文献
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通过CNKI(即《中国知网》)的《中国引文数据库》和《中国期刊全文数据库》对《遵义师范学院学报》(1999-2010)发文的被引情况分别从论文被引年代分布、频次分布、被引期刊分布、高频被引论文分布和基金论文被引分布五个方面进行了分析,从而揭示《遵义师范学院学报》论文的总体质量。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2015,(4):42-45
根据文献计量学方法,利用中国引文数据库引文检索功能,分别从发文及被引情况、高被引论文、作者被引情况、引用期刊分布、论文基金支持情况、学科被引与发文情况等几个方面,对《临沂大学学报》1995—2014年发文及被引情况进行统计分析。 相似文献
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文章以2006—2009这四年来刊发在《电化教育研究》杂志上的631篇不同被引频数的载文作为统计源,运用文献计量学方法对其进行初步基础文献统计分析,从而探讨了我国教育技术学近几年来的研究现状和发展趋势,最后对教育技术学科期刊建设提出几点拙见。 相似文献
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《比较教育研究》的学术影响力评价 总被引：2，自引：0，他引：2
本文借用中文社会科学引文索引(CSSCI)1998年～2007年的统计数据,从总被引次数、影响因子、即年指标、论文地区分布、论文机构分布、基金论文数、高频被引论文分布等多个角度,分析了《比较教育研究》在教育学科的学术影响力。 相似文献
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引证视野下的《比较教育研究》——基于CNKI《中国引文数据库》的统计分析 总被引：2，自引：0，他引：2
基于CNK《I中国引文数据库》的统计分析显示:《比较教育研究》2000年~2009年发文量稳步提升,所载论文篇均引文量、下载量、被引量大,逐年上升之势明显。引用文献以国外原始文献为主。该刊引用和被引用的中文期刊多为教育学名刊和全国中文核心期刊。该刊所发基金论文量大、被引率高,已成为刊发国家重要科学基金论文的主要期刊。 相似文献
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《大学教育科学》2003～2006年载文被引分析 总被引：1，自引：0，他引：1
利用内容分析法对<大学教育科学>改名后2003～2006年期间载文被引用情况进行分析,其中包括引文被引基本情况、单篇被引情况、被引文献作者分布情况、引证期刊分布情况、与学科内其他期刊相比较情况.介绍了该刊载文质量、作者群特色、影响范围、影响程度以及在学术交流中的地位与作用. 相似文献
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2015年,68篇CSSCI来源期刊论文引用《学报》文献166次,发文数量和引文频数均比2014年提高70％左右.68篇引证论文发表于6个学科的28种期刊.引证论文作者来自30个单位,2/3以上具有高级职称,发文2篇以上的均为博导或博士生.发表引证论文较多的单位多为数学教育博士生培养单位.《学报》单篇论文被引频次不高.高频引用《学报》文献的单位多为《学报》成员单位.C刊论文引用《学报》文献数量总体呈逐年上升趋势. 相似文献
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世纪初贵州省图书馆学情报学研究的文献计量分析 总被引：3，自引：1，他引：3
对2000～2006年贵州省研究人员发表的图书馆学情报学期刊论文,从数量分布、期刊情报源分布、内容主题分布、被《人大报刊复印资料:图书馆学、信息科学、资料工作》转载情况、核心期刊发文情况、被引期刊论文(被引频数分布、高被引论文、高频被引作者)等方面进行全面的统计分析,揭示和勾画了世纪初我省图书馆学情报学研究的基本状况. 相似文献
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张建合 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,32(4):80-83
利用中国期刊网对《信阳师范学院学报》(哲学社会科学版)进行被引分析。结果表明:1981-2011年共发表论文4 076篇,被引率为48.3%,较少的高被引论文拥有较多的被引频次,论文被引高峰出现在发表后的4～8年间。前200篇高被引论文中,高被引学科为教育、汉语、语言学、文学、心理学、法律、政治和经济,有5篇论文的作者为陈伟琳和徐大真。前100篇高被引论文的引证文献中,学位论文引用较多,期刊论文引用次之,且引用的期刊多为一般期刊。 相似文献
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以《中国高教研究》2000-2011年所刊载文献为样本,采用文献计量学方法分析1091篇高频被引论文的学术特征,描述了高频被引论文的核心作者、研究机构以及基金支持情况等学术共同点。结果发现,国家层面的高教顶层战略设计及实践诉求是高水平学术成果产生的重要推动力;高频被引论文在时间分布上具有明显的时段性、作者群比较分散、研究机构梯次明显分布较广、高频被引论文基金支持严重不足但类型呈多样化趋势。高频被引论文对于期刊发展和学术引领具有重要价值。 相似文献
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教育信息化研究文献被引分析与评价——来自CSSCI(1998-2007年)的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于引文分析方法较传统的发文统计法更为科学有效,本文利用南京大学CCSCI评价中心的1998-2007年10年被引文献数据库,对被CSSCI来源文献引用的有关教育信息化研究论文从被引文献的年代分布、类型、期刊分布、语种分布、主题分布以及核心著者与单篇被引等方面进行统计分析与文献计量分析,从而确定我国教育信息化研究领域内的核心期刊、核心著者以及研究规律,揭示我国对教育信息化研究的主要特征与问题。 相似文献