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无锡市郊区蠡园乡的幼教事业从1988年开始向规模办园、规范管理的方向发展,现在全乡形成了以乡中心幼儿园为示范,以4所规模园为骨干的幼儿教育网络,幼儿入园率达96％。 为推广该乡的办园经验,无锡市郊区人民政府于今年7月3日在该乡召开了“无锡市郊区幼儿教育规模办园现场会议”。出席会议的郊区幼教领导小组成员、各乡 相似文献
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五年前,如东县浒澪乡的幼儿园、班均为村或村组联办,设点分散,全乡二十个村就设了二十多个点,大多为混编的擎前班,有的只有十个八个孩子。摊子铺得大,改善办园条件难,教师保教水平低。从1987年开始,该乡党政领导在保证方便群众的前提下,着手调整布局,定点联村办园。通过统一规划,分期实施,至去年,已全部完成了布局调整。参照小学布点情况,全乡共设7个办园点,除一所乡中心幼儿园外,其余均为联村村办校管幼儿园。定点联村办园提高了办园效益。在五年的规模调整过程中,尽管全乡仅向幼儿园投资55万余元,但由于经费使用相对集中,产生了良好的规模效益。全乡7所幼儿园均初步实现了绿化、香化、美化、净化、儿童化和教育化。各幼儿园均建成了具有大、中、小班配套规模的成型园。各园教室、活动室、洗手池、教具、玩具等各项设施齐全,一般还配备了大、中、小型活动器械,电视机、放像机、风琴、电风扇、标准课桌凳等。联村办园也促进了教师质量的提高。联村办园后, 相似文献
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中心幼儿园在全乡幼儿园(班)的工作中起着辅导与示范的作用,它办得好坏,将影响全乡幼教的质量。因此,中心幼儿园的自身建设显得格外重要。江阴县教育局根据当地的经济条件和幼儿教育的基础,制订了一份合格中心园的标准和验收细则,对检查和督促中心幼儿园的建设,对如何办好、如何衡量一所合格的中心幼儿园,提出了客观的标准。“细则”供各地参考。 相似文献
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近几年来,在全乡各级领导和群众的重视、支持下,我乡幼教事业有了长足的发展,学前三年和学前一年的幼儿入园率分别达到93％和100％,基本满足了幼儿入园的需要,保教质量正逐步提高,师资队伍趋于稳定。究其原因,是我们进行了以下两方面的改革。理顺全乡幼教管理体制 1.建立“村办乡管”的管理体制,做到五个统一:①统一人事权,变过去幼师由村聘用为由村推荐,乡中心小学、中心幼儿园考核,教育办公室 相似文献
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1994年3月31日,市教育局在海淀区四季青乡常青中心幼儿园召开了“北京市农村乡(镇)中心幼儿园保教工作现场会”。各区县教育局有关负责人、中心幼儿园园长,以及市政府文教办托幼处的负责人共150多人参加了现场会。与会同志观摩了常青中心幼儿园孩子们的半日活动,参观了园舍园貌,查看了档案资料。会上,四季青常青中心园园长李绍云、主管乡幼教工作的乡长祁雅平同志作了主要内容为“办好乡中心园,发挥三个作用,搞好乡管幼教,提高全乡幼教整体水平”的经验介绍。海淀区副区长刘风玲到会并讲了话。 市教育局副局长汤世雄作了总结讲话。他首先肯 相似文献
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宣州市团山乡从1988年起,以成人文化技术学校为依托,狠抓全乡劳动者素质的提高,把人才培训工作做在前头,抓项目开发,促科技推广,农、科、教统筹协调,一体实施。经近两年的努力,已获成效。全乡经济有了明显的发展。 相似文献
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《成人教育》1991,(Z1)
<正> 牛首乡地处安徽省庐江县。1987年底,乡成立农科教统筹协调领导组,坚持以兴农为目标,实行农科教结合,促进了全乡经济社会的发展。1990年粮食创历史最高纪录,首次突破万吨大关,人均产粮800多公斤;社会总产值1300万元,人均收入500元以上。在实践中,他们逐步探索形成的“项目开发、科技推广、人才培训、社会服务”系列化模式,对推动全县农科教统筹结合,起到了典范作用。一、根据全乡经济社会发展目标。统一确定开发项目1987年,乡党组织、乡村干部、农技人员和部分教师,对全乡经济教育的历史与现状进行全面调查、系统分析。从调查分析中认识到。影响牛首乡经济发展的主要因素是:水利不畅,交通不便,劳动者素质偏低。为了变不利因素为有利因素。振兴牛首经济,乡党委果断作出“发展教育科技,搞好水利交通”的战略决策。要求1990年前,在乡的初、高中毕业生每人掌握一至两项实用技术;修通连接三庐、金广公路的 相似文献
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2005年5月12日,陕西省政府教育强乡(镇)评估验收团深入到我乡中小学、成技校、中心幼儿园,就学校管理、教育投入、办学条件等方面的工作进行了细致、认真的评估验收,对我们的强乡(镇)创建工作给予了充分肯定和高度赞扬,并授予我乡“教育强乡”称号。徐木乡现设初级中学1所,完全小学7所,乡成人文化技术学校1所,村级成人文化技术学校8所,中心幼儿园1所,校内附设幼儿园6所。全乡现有在校学生2233人,适龄儿童入学率、义务教育完成率、巩固率均达100%;全乡幼儿园现有在园儿童226名,学前三年教育入园率达85%;全乡现有教职工159人,专任教师学历合格… 相似文献
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马额中心幼儿园地处三原北部,全园占地面积5400平方米,建筑面积2600平方米,幼儿户外活动场地2850平方米。园内共8个幼教班。在园幼儿总数278名。全园教师共28人。属于三原县一类幼儿园,2012年8月被评为县幼儿教育工作先进集体。多年来,他们始终坚持“因地制宜,特色办园,情系儿童,服务家长。素质教育,全面发展”的办园理念：坚持“一切为了孩子更好地发展”的办园宗旨：不断开拓幼儿教育新领域,取得了可喜成绩。 相似文献
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江苏省无锡市立人幼儿园创办于2013年9月,作为一所教师平均年龄仅30岁的“年轻”幼儿园,2014年6月成功申报为“江苏省首批课程游戏化项目建设园”。我们坚持以儿童发展为本,以“尚美立人”统领办园宗旨、园所文化和课程理念,提出教育以儿童的美好生活为中心,管理以服务教师的教育教学为中心,推进教育实践的系统变革.坚持发现美好、共建美好、相生相长、立己立人。 相似文献
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当前"完善0～6岁完整学前教育体系""构建和谐乡村""加强乡村建设"的时代发展背景下,为了强化本地区农村学前教育力量,我园立足农村家庭教养的实际需要,以儿童为中心,以家庭为基础,以乡镇为依托,充分发挥乡镇中心园教育资源统筹组织中心的作用,积极探索多功能新型早期教育模式,助力乡村振兴.我园因地制宜,以村、组、角落为单位开... 相似文献
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抓好农村幼儿园工作,是实施九年制义务教育的需要,也是教育为农村经济建设服务的具体体现。但是,农村幼儿园面广量大,其园舍设施,领导管理,师资水平等与城市园悬殊较大;即使同是农村幼儿园(班),各乡(镇)、村之间以及乡(镇)一级和村级幼儿园(班)的办园条件也不尽相同。从实际出发,为求得农村幼教事业的稳步发展,扎扎实实地提高农村幼儿教育质量,在1988年,湖州市教委、市妇联就明确提出,农村幼教的工作重点应当是,首先在每个乡(镇)办好一所中心幼儿园,使其在全乡(镇)幼儿教育中起到示范、辅导作用,像火车头那样带动全乡(镇)的幼儿园(班)。 相似文献