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王丽华 《四川职业技术学院学报》2011,21(3):96-98
调查结果显示,高职《形势与政策》课程内容常规化开发已经取得了较大进展,但课程内容体系构建还存在诸多突出的问题,这与该课程整体建设情况即课程开设、组织管理、实践教学、教学形式与手段、师资队伍、课程资源开发、课程考核等方面息息相关。为从整体上解决这些问题,需要尊重《形势与政策》在高职课程体系中的地位,梳理《形势与政策》课程内容的内涵、构建《形势与政策》课程内容体系、创设《形势与政策》课程内容体系实现的教学环境和条件。 相似文献
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高职《形势与政策》课程中,相对于国内形势课程内容而言,国际形势课程内容单一,缺乏多学科支撑,不能达到开放化全球化时代背景高职人才必须具备的素质要求。本文指出了当前高职《形势与政策》内容体系偏于国内形势的单一化趋向,对国际形势课程内容与国内形势课程内容相对独立的“二元制”课程内容结构体系进行了分析,并从建立《形势与政策》“二元制”课程内容结构体系的内涵、构建的必要性以及路径选择等方面进行了探讨。 相似文献
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高职《形势与政策》课程"二元制"结构内容体系简析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职《形势与政策》课程中,相对于国内形势课程内容而言,国际形势课程内容单一,缺乏多学科支撑,不能达到开放化全球化时代背景高职人才必须具备的素质要求。本文指出了当前高职《形势与政策》内容体系偏于国内形势的单一化趋向,对国际形势课程内容与国内形势课程内容相对独立的“二元制”课程内容结构体系进行了分析,并从建立《形势与政策》“二元制”课程内容结构体系的内涵、构建的必要性以及路径选择等方面进行了探讨。 相似文献
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高职院校"形势与政策"课实践教学质量评价体系的构建,对于深化教育教学改革,提高实践教学质量,具有重要意义。探讨了"形势与政策"课实践教学质量评价体系构建的原则、主体、客体、方式,以及评价指标体系的内容,以期为高职院校"形势与政策"课实践教学质量评价体系作为一个参考。 相似文献
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张秀英 《山西大学师范学院学报》2010,(2):141-142
教学专题的拟定和教学内容的构建是提高《形势与政策》课教学实效性的关键。而当前《形势与政策》课教学内容的建设却是较为薄弱的环节,没有固定统一规范的教材,没有权威性的资料。我们按照精、新、特、管用的原则,构建了＂聚焦新闻热点＋聚焦社会热点＋专题讲授＂的立体化的教学内容模式,受到学生的欢迎,总体上提高了教学的实效性。 相似文献
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基于高职教育应用型人才的培养目标和资源稀缺性优化配置的经济学思考,鉴于高职院校实践教学体系自我构建能力普遍不足的现状,以系统论方法原则构建"开放式"实践教学体系,是高职院校走出实践教学资源困境的现实路向."开放式"实践教学体系的构建,包括开放式的课程内容体系设计、开放式的师资队伍建设、开放式的实践教学基地及其管理制度建设等. 相似文献
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《形势与政策》课堂教学改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
罗维 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(6):115-118
本文结合笔者所在高校《形势与政策》课程建设的实践,从大学生成长成才的需求和《形势与政策》课的特点入手,提出菜单式专题教学法能实现课程内容与学生需求的对接,因而不失为增强《形势与政策》课实效性的有效教学形式。 相似文献
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从价值维度的视角来解读《形势与政策》课课程的教学层次,在明确价值维度基础上,以＂三经四纬＂来解析和构建《形势与政策》课课程教学体系。＂三经＂是《形势与政策》课教学宏观、中观和微观纵向的三层价值维度。以学生为受动者,这些价值维度可分为世界观和方法论、政治人格塑造、公民素质提高和人生道路设计四个不同的层次。＂四纬＂是《形势与政策》课教学体系的横向实施路径,即课程内容模块化,教学方式多样化,教学环节规范化和教学管理制度化。 相似文献
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徐飞 《四川职业技术学院学报》2006,16(4):90-92
本文介绍了高职电子信息工程技术专业建设的一些思路和措施。主要包括根据岗位目标需求,设置模块化的课程体系;采用理论实践一体化的教学模式,进行课程教学改革;加强师资、实验室和教材的建设,作为专业建设的质量保障。 相似文献
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加强“民族理论与民族政策”课教学改革大力推进民族团结教育 总被引：1，自引：0，他引：1
＂民族理论与民族政策＂是我国民族院校及民族地区大专院校普遍开设的一门对学生进行系统的马克思主义民族观、宗教观和爱国主义教育,理论性、政策性、现实性、知识性和导向性很强的思想政治理论课。随着教育体制改革的深入发展及当前社会稳定和民族团结工作的需要,该门课程在教学理念、教学方法、教学内容、教材体系建设方面的改革日益迫近。在所有的教学任务和目标中,尤其要大力突出和强化民族团结教育。 相似文献
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服装工艺课程建设初探 总被引：1，自引：0，他引：1
为了充分发挥服装工艺课课程在服装工业发展中所起的作用和在提高工艺技术素质中的教育作用．文中从构建新的教学内容体系，改进教学方法，加强实践教学环节等方面，对服装工艺课程建设进行了探索与实践。 相似文献
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实验教学是高等教育的重要组成部分,本文在分析我院基础实验教学存在问题的基础上,提出了构建以创新教育为理念,独立于理论教学的基础实验教学课程体系思想和建设思路。 相似文献
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本以建构主义理论的“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”四大要素为背景，从以教师为主导进行“情境”创设，以学生为中心进行“协作”学习，以课堂为阵地进行“会话”商讨，以创新为目标进行“意义建构”四个方面探索了由传统的以教师为中心的逻辑讲解传授式的教学过程转变为通过情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等以学生为主体的教学过程。 相似文献
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构建科学系统的高校思想政治理论课教学评价体系,对科学有效地评价高校思想政治理论课的教学效果具有十分重要的意义.文章从课程建设、教师主体、学生主体等角度探讨如何构建高校思想政治理论课教学的评价体系,该体系的构建研究,对有效开展高校思想政治理论课的教学评价工作将会起到积极的作用. 相似文献
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语言实验教学体系建设的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高校要培养外语创新型人才,首先应该完善现有实验教学体系,构建创新型的语言实验教学体系。该文从构建语言实验教学体系的理论依据、构建内容以及语言实验教学体系的质量保障等方面进行了阐述,提出了立体化的分层次、多模块实验教学体系的设想,为语言实验教学改革提供参考。 相似文献
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姚忠亮 《福建师大福清分校学报》2006,(5):59-62
针对新时期高校有机化学教学上面临的新问题,本文围绕构建学科知识体系、传授学习方法、培养专业兴趣、优化教学内容、改革评价方式、引入实践教学、运用现代教辅手段、加强习题训练等方面,对新形势下有机化学教学模式的构建进行了探讨。 相似文献
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机械类电工技术课程教学改革的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就高职机械类专业电工技术课程教学改革进行了一些探讨,对课程体系和教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等开展研究,探索出一条适合高职院校电工课程教学改革的余径。 相似文献