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<正>运用文献资料、归纳分析等研究方法，对研学旅行和地理核心素养等基本概念进行阐述，并对高中地理虚拟在研学旅行的积极作用进行理论分析，在此基础上，以核心素养提升为目标，进行高中地理虚拟研学旅行的理论设计，旨在为研学旅行在高中地理普及推广提供参考。高中地理教学专注于学生的地理核心素养的培养，注意引导学生正确的看待和理解地理现象和事物，帮助学生将所学的地理知识有效的转化为综合能力。促进学生地理核心素养的良好发展，需要借助于真是或者接近真实的教学情境，突破原本的教学时空和教材的限制， 相似文献
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殷环环 《内蒙古科技与经济》2023,(2):116-120
文章梳理了国内图书馆对研学旅行的理论研究与实践探索，借鉴公共图书馆的服务方式，结合高校图书馆的特有优势，分析了高校图书馆开展研学旅行的必要性和可行性，进而从挖掘整理地方文旅资源、提高读者旅游信息素养、研学旅行+阅读推广、文创用品助力阅读推广方面进行了探索研究。 相似文献
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研学旅行是基础教育课程中综合实践活动课程的重要组成部分。研学旅行的主体是中小学生、客体是各类自然和人文旅游资源,组织者主要是学校。在研学旅行大发展的今天,迫切需要跨界合作,培养既懂教育又懂旅游的研学旅行线路研发人员、操作人员和接待人员。 相似文献
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随着高考的改革,国家对学生的素养要求越来越高,地理核心素养的培养成为高中地理教师的主要培养目标.核心素养之一地理实践力的培养也在高中教学中如火如荼地进行着.本文以内蒙古包头钢铁集团为例,设计了研学活动方案,其中包括研学地点概况介绍、研学内容设计、成果汇报、成果评价与反思等.通过此次活动展示了研学旅行在地理核心素养培养过... 相似文献
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近年来,随着综合育人素质教育理念的不断深入,国家进一步规范了研学旅行的服务流程和标准。随着社会的快速发展,研学旅行市场的需求也越来越大。旅游业在实际的发展过程中,积极响应国家号召,强化了对“旅游+教育”发展模式的探索。本文基于胜任力背景,对研学旅行导游培训方案进行了深层次的研究。 相似文献
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自《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》颁布以来,我国研学旅行发展势头迅猛并取得一系列显著成果。研学旅行的开展有助于贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务,其中师资是研学旅行课程化发展的关键支点。文章基于“教育+文旅”的新兴视角,明确与揭示研学旅行师资培养的价值和困境,进而从校企合作共融、校内校外结合、教学科研并行、人员合理搭配、放权严管统一等角度提出对应的建议和策略,以进一步优化研学旅行师资队伍建设路径。 相似文献
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研学旅行中教师作为课程的主要研发者、执行者和评价者,其重要性不言而喻。为了更好地在研学旅行中发挥教师的主导作用,就要搭建学校研学管理平台、完善教师的研学培训机制和建立教师主导的评价机制。 相似文献
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研学旅行是近年来兴起的一种新型综合实践活动,是一种将“旅游”与“学科”相结合的教育活动。它的体验性、课程性与开放性为中小学德育提供了广阔的空间。在研学旅行活动的目标、主题、方法与评价等方面对学生进行德育渗透,有利于提高德育的实效性,增强学生的道德体验,陶冶学生的道德情操,养成学生的道德行为,形成学生良好的道德素质。 相似文献
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在国家有关教育政策的扶持下,国内研学旅行活动的实践和研究也在逐步深化。国内第一篇研学旅行相关期刊发表于2014年,截至目前该领域研究已取得了阶段性成果。以中国知网收录的有关研学旅行的期刊文献为研究对象,运用CiteSpace软件和Nvivo软件,从质与量两个方面,分析2012-2021年近10年间的研学旅行研究现状、热点及趋势,并针对在分析过程中发现的不足,做了未来研究展望。 相似文献
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