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党会 《教学研究(河北)》2015,(2)
为了探索学生创新能力和实际动手能力培养的教学模式,在教学计划规定的必修课程之外开设了第二课堂。基于积木式模块化结构开发了教学实验板,在满足基础实验课程的同时,通过外接各种功能模块,实现常见电子设备、测量仪器、家用电器等的设计。通过“电子精英班”、“ STM32基础实验教学”、“创新一学分培养”等环节的学习,诱发学生创新思维,培养学生工程实践能力,鼓励学生参加各种大学生竞赛。经过3年的实践,第二课堂创新能力培养取得了优异的成绩。 相似文献
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高职院校的第二课堂活动是校园文化生活的重要组成部分,第二课堂活动,既是“第一课堂”的有效补充、延伸,同时也是全面培养和提升学生综合素质的重要途径.如果能够结合高职院校的专业特点开展相关的第二课堂活动,对学生的专业技能培养与综合素质的提高都是非常有帮助的. 相似文献
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开辟“第二课堂”,培养学生的智力、能力已成为当务之急了。下面谈谈我是怎样指导学生在课余时间对“可溶性铁盐跟可溶性硫化物反应”的探讨的。 相似文献
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1986年,我们学校提出了“合格加特长”的办学模式,这个模式紧跟教育改革的方向。发挥学生的特长首先要培养学生在某一方面兴趣。近六年来,我们化学组在这一方面做了许多工作,在市和黄浦区化学业余学校的配合下,六年如一日地坚持开展第二课堂活动。在第二课堂活动中,全组老师齐心协力,苦干加巧干,充分发挥了第二课堂作用,在化学竞赛中取得 相似文献
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文章从“电子技术”课程实践教学方面阐述了通过第一课堂和第二课堂中的几个途径，培养学生创新能力的做法和实际效果。 相似文献
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近年来,随着英语专业毕业生就业进入“瓶颈”,社会各界对外语专业“复合型人才”培养模式的呼声越来越高,作为高校教育体系重要环节之一的第二课堂校园文化活动对外语专业“复合型”人才的培养也起到了不可忽视的作用,它以其自身的灵活性、趣味性和丰富性给“复合型”的人才培养体系作了重要补充,能够发挥课堂教学难以起到的作用。那么如何围绕“复合型”人才培养展开校园文化活动呢?本文将从当代社会外语专业复合型人才的时代内涵、高校外语专业校园文化活动特点、当前现状和问题以及笔者所在学院第二课堂文化活动的实践经验来分别加以阐述。 相似文献
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认为第二课堂是研究生创新能力培养的重要渠道,发挥着不可替代的重要作用。分析了当前高校研究生第二课堂的发展现状,提出了基于创新能力培养的研究生第二课堂体系建设的原则、内容和途径。 相似文献
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充分发挥第二课堂作用 拓展大学生素质教育渠道 总被引：16，自引：0，他引：16
本文在大学生“第二课堂”素质培养中引入教学管理机制,探索了大学生“第二课堂”素质教育的模式,总结了该模式实施的效果和经验。 相似文献
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开辟多种途径培养综合能力的探索张凯斌，田爱民为实现第一课堂与第二课堂的互补，“勘探”和“开发”学生的潜在的素质。我们于１９８９年３月提出把“开辟多种途径培养综合能力”作为学生工作的主线，把“三能一有”即“能说、能写、能干，有组织能力”作为学生的能力培... 相似文献
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分析了第一课堂推进研究生“德学共育”的融合力不强,第二课堂跟进推动研究生思想政治教育的协同力不够,网络云课堂提升研究生思想政治教育的吸引力不足,社会大课堂有效促进研究生成长的创新力受限等思想政治教育融入研究生培养全过程的时代诉求与现实梗阻。阐释了思想政治教育融入研究生培养全过程的内在机理,并以北京理工大学研究生“四课联动”思政育人体系为例,提出立足第一课堂、深耕“主阵地”,打造第二课堂、盘活“补充形势”,占领网络云课堂、抓住“最大变量”,融通社会大课堂、用好“源头活水”等思想政治教育融入研究生培养全过程的路径建构。 相似文献
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高校“第二课堂”刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
黄新宇 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(3):100-102
高校“第二课堂”作为第一课堂的有益补充和深化、延伸与继续,在培养学生的能力与素质等方面,有着非同寻常的重要作用与意义。开展好“第二课堂”活动对学生的成长、成才、发展都是非常必要的,它将培养学生成为“完善的人”、“完整的人”。第一课堂与第二课堂有机结合起来,培养学生适应社会竞争的各种能力,使其在人才竞争中能够脱颖而出,成为各行各业的佼佼者。 相似文献
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李静 《开封教育学院学报》2015,35(6)
由于培养理念落后、师资薄弱、实践环境匮乏等因素,地方高校翻译专业学生实践能力的培养成为人才培养中的“软肋”.通过介绍实践能力的内涵,探究地方高校翻译专业学生实践能力培养现状,针对当前存在的问题,提出加强翻译师资培训,构建新的课程体系,改革传统的教学模式,深入开展“校企合作”和“第二课堂”活动等对策,为学生实践能力培养提供借鉴. 相似文献
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具有正常智力的学生都有创造潜能，但这种潜能只有通过培养才能得以开发。通过生物学科教学、创造性思维训练课与生物第二课堂活动相结合“三合一”的模式，能够有效地培养学生的创造力。 相似文献
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我在电子技术基础课教学的实践中,抓住课堂讲授,更新教材、研制实验装置、实验课创新和第二课堂等各环节。紧紧围绕培养德才兼备的“智能型”人才,不断深化教学改革,既重视基础理论教学,同时又重视对学生智力的开发,加强了对学生独立工作能力的培养。 相似文献
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现行初中数学教材（人教版）安排了“想一想”栏目，目的在于训练学生的思维，丰富第二课堂内容，对培养学生的思维品质，尤其是培养学生的创新思维（包括思维的流畅性、变通性、精密性和独创性）方面收到了良好的效果，以《代数》第二册第184页“想一想”内容为例，判断下列各式是否成立： 相似文献
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高校第一课堂教育作为人才培养的主阵地已经形成了良好的制度体系。随着高校教育教学改革的发展,第二课堂教育已经引起了广泛关注。第二课堂教育形式灵活、内容广泛,以学生的兴趣特长为出发点,成为培养创新型人才和素质教育的重要平台,所发挥的育人作用也是第一课堂无法替代的。主要研究以培养创新能力为导向的驻青高校第二课堂教育体系,阐述了第二课堂的概念及重要性,并从高校、教师、学生三方面分析第二课堂的建设情况及存在的问题,结合高校实践做法,阐述了培养创新能力的高校第二课堂教育体系解决方案。 相似文献
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曹洪昌 《潍坊教育学院学报》1992,(1)
本文针对目前中学化学教师轻视实验,学生实验操作能力差的状况,从提高教师的实验操作技能、抓好学生实验操作的基本训练、上好实验课、开辟“第二课堂”、改革考试方法五个方面,介绍了培养学生实验操作能力的途径、方法和经验. 相似文献
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“第二课堂”活动促进学生全面发展的实践探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生的第二课堂活动,既是对第一课堂教学的有益补充,又是培养新一代实践型大学生的独立育人平台。全文探讨了目前我国新建本科院校在“第一课堂”结合“第二课堂”方面面临的问题和不足,提出了以精品活动为抓手,拓宽第二课堂活动渠道,探索第二课堂建设的新途径和方法。 相似文献
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怎样培养学生的作文兴趣呢?一是从整体上培养作文兴趣,这就需要在各种教学活动中,在作文训练的全过程中长期培养。二是对某次作文的兴趣培养,使学生爱写这次作文,有信心写好这次作文。据上述“整体”与“部分”两点,我觉得应做好如下具体工作:其一,开辟第二课堂,培养学生作文兴趣。第二课堂即实践活动。让学生投身生活,认识生活,如参加登山、郊游、野炊、讲演会各种竞赛等丰富多彩、生动有趣有意义的实践活动,开阔视野、积累材料,依次来培养学生作文兴趣。可是,让差生喜欢作文,提高作文水平,是普遍感到难解决的问题。为此,一要树立新的学生观。美国教育家、心理学家布鲁姆认为:“由于传统的观念和偏见,教师有意无意的偏心和教学组织形式的限制,存 相似文献