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1.
罗敏月 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,27(8):64-67
正在中国当代文学研究领域,从制度视角切入、观察文学的变迁与内在问题,是近年来的重要探索,并产生了不少学术成果。其中较具代表性的有洪子诚所著《中国当代文学史》及《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》、孟繁华与程光炜著《中国当代文学发展史》、王本朝著《中国当代文学制度研究(1949—1976)》等。而张均2013年于台湾秀威公司出版的《中国当代文学制度研究(一九四九—一九七六)》(增订版)一书,却不是前人简单的 相似文献
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根据《中国现当代文学》教学实践,为提高《中国现当代文学》的教学质量,在此主要从以专业人才培养方案为指导,合理设置课程、分专业设计教案、灵活处理教材,提高人文素养等几个方面对《中国现当代文学》进行了探索和改革。 相似文献
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《晋东南师范专科学校学报》2008,(1):F0002-F0002
1964年8月生,安徽肥东人。南京师大文学院中国现代文学专业博士,现任安徽师范大学文学院教授,中国诗学中心专职研究员,中国现当代文学专业硕士生导师,主要研究领域为中国现当代作家作品、中国现当代文学理论与批评等。主要学术兼职有安徽师大文学院文学研究所所长、中国老舍研究会常务理事、安徽省文艺评论家协会理事、芜湖市文艺评论家协会副主席等。论文和论著多次在海内外获奖,多篇论文先后被中国人民大学复印资料《中国古代、近代文学研究》、《文艺理论》、《中国现、当代文学研究》和《文艺报》转载和摘编。 相似文献
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李新宇,1955年生,山东青州人,1982年毕业于曲阜师范大学中文系,1993年晋升为教授。曾任教于曲阜师范大学和吉林大学,现为南开大学教授、博士生导师。主要从事中国现当代文学的教学和研究,同时涉及20世纪中国思想史和文化史的研究。主要著作有《爱神的重塑》(1991)、《新时期小说的文化选择》(1991)、《中国当代诗歌潮流》(1993)、《中国当代诗歌艺术演变史》(2000)、《鲁迅的选择》(2003)、《呐喊点评》(2003)、《走过荒原》(2003)、《愧对鲁迅》(2004)等。主编《新编中国当代文学发展史》《中国当代小说发展史》《新编中国当代文学发展史》等,发表学术文章一百多篇。 相似文献
6.
国内首部大型《中国当代文学编年史》出版发行以来,受到学界和媒体的广泛赞誉与普遍好评。《人民日报》、《光明日报》、《文艺报》、《中国图书评论》等报刊纷纷予以报道、介绍与评述,充分肯定了其学术价值、学科贡献和史学意义。日前,这部被誉为中国当代文学“清明上河图”的史著,获得了2013年“国家图书奖提名奖”。 相似文献
7.
当代文学是否"向外转"关涉到当代文学整体的价值取向等系列重大问题。《"向内转"还是"向外转"?》对《论中国当代文学应该"向外转"》的主要观点提出了批评,但从总体上看,它对于《论中国当代文学应该"向外转"所提出的"向外转"》的内涵、思路、意指等存在着诸多认识的误区。在此之外,《"向内转"还是"向外转"?》在行文中出现了逻辑无法自洽、违背批评常识的现象,这严重地影响了其批评的有效性和参与"向外转"讨论的深度。 相似文献
8.
《南京师范大学文学院学报》2007,(3):F0003-F0003
何言宏教授主要从事中国现当代文学与文化研究,先后出版了《中国书写:当代知识分子写作与现代性问题》(中央编译出版社2002年版)、《坚持与抵抗》(上海人民出版社2005年版)和《介入的写作》(上海三联书店2007年版)等著作,在中国现当代文学研究领域中具有较好的影响. 相似文献
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2010年1月8日至12日,由海南师范大学中国现当代文学省级重点学科和海南师范大学学报编辑部联合主办的“第二届全国当代文学批评期刊建设与当代文学走向学术研讨会”在海口召开。参加会议的主要有《新华文摘》总编张耀铭、《文艺报》主编阎晶明、《文学评论》副编审吴子林、《文艺理论与批评》副主编李云雷、《当代作家评论》副主编张学听、《中国文学研究》主编谭桂林、 相似文献
10.
张清华,1984年毕业于山东师范大学中文系,同年在山东滨州师范专科学校担任助教。1998年考入山东师范大学攻读中国现当代文学专业硕士,1991年起留校任中文系讲师,先后被评为校级学科带头人及特聘教授,为山东省省级青年学术骨干培养对象,并担任山东省中国当代文学学会副会长等职,曾获山东省第十三届社科成果一等奖(个人),另获二等奖一项、三等奖两项(个人)。2000年10月于南京大学在职攻读博士学位,同时兼任德国海德堡大学客籍教授。从2005年至今在北京师范大学文学院任中国现当代文学专业博士生导师。张清华教授自上世纪80年代末开始涉足中国现当代文学研究,已在《中国社会科学》《文学评论》《文艺研究》《中国现代文学研究丛刊》等国内外学术刊物发表理论与评论文章200余篇,出版个人学术著作6部。曾主持或参与国家社科基金项目多项。主要研究领域集中在当代文学思潮、小说与诗歌的现象及作家研究等方面。 相似文献
11.
《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):131-131
6月20日上午，由我校文学院和美国俄克拉荷马大学《今日世界文学》期刊联合举办的《今日世界文学》“中国当代文学专刊”出版座谈会在文学院召开。莫言、余华、格非、食指等中国当代著名作家、诗人、学者、批评家与会，就世界当代文学与中国文学、当下中国文学发展趋势及其与世界文学的联系等话题展开了深入探讨。 相似文献
12.
《错误》是台湾诗人郑愁予享誉海内外的诗歌名篇。多次被选入各种不同的教材，如2006年人教版全日制普通高中教科书（必修）5册中的第一册，北京大学谢冕、洪子诚主编的《中国当代文学作品精选）、安徽师范大学谢昭新、吴尚华主编的《中国现当代文学作品选》（下册）等。 相似文献
13.
李逸津 《天津师范大学学报(社会科学版)》2007,(6):65-68
俄罗斯作为与中国山水相连的亲密邻邦,历来重视对中国当代文学的译介和研究。苏联解体后,俄罗斯研究中国当代文学的热情与力度尽管不如当年,但依然把中国当代文学作为汉学——文学研究工作的重点。俄罗斯圣彼得堡2003年出版《上海人——中国作家作品集》、莫斯科2005年出版《中国文学史指南》,圣彼得堡大学东方系2004年编辑出版《纪念巴金诞辰100周年"远东文学问题"国际学术讨论会论文集》,从中可见近年来俄罗斯汉学界研究中国当代文学的最新情况。 相似文献
14.
曹竹青 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(4):76-77
在当代中国华文文学研究界,古远清先生无疑是最具影响力的学者之一。他的《中国大陆当代文学理论批评史》、《台湾当代文学理论批评史》、《香港当代文学批评史》,以及最近在台北出版的《台湾当代新诗史》,曾在台湾学术界掀起层层波澜,宝岛诗界均把他和中国社会科学院的古继堂并称为“南北双古”。 相似文献
15.
尚静宏 《河南科技学院学报》2014,(3):53-55
《暗示》中关于普通中国人现代性体验发生的记述引人注目,这些记述起到了为中国当代文学叙述领域拓荒的作用。仅此一点,《暗示》对中国当代文学便具有不同寻常的意义,应该在当代文学史上占有一个醒目的地位。 相似文献
16.
谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。汉族，中共党员。1945——1949年在福州三一中学就学。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。1979年加入中国作家协会。
谢冕1948年开始文学创作，曾在《中央日报》、《星闽日报》、《福建时报》等报刊发表诗和散文等。50年代开始从事中国现、当代文学的研究以及诗歌理论批评。著有学术专著（《湖岸诗评》、《共和国的星光》、《文学的绿色革命》、《新世纪的太阳》、《大转型——后新时期文化研究》（合著）、《1898：百年忧患》、《论二十世纪中国文学》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。谢冕还主编过许多大型丛书，如《二十世纪中国文学》（10卷）、《百年中国文学经典》（8卷）、《百年中国文学总系》（1Z卷）等。专著《论二十世纪中国文学》获中国当代文学研究会优秀成果奖。
现为北京作家协会副主席、中国当代文学研究会副会长、中国作家协会全国委员，并兼任诗歌理论刊物《诗探索》主编。[编者按] 相似文献
17.
赵军 《河北北方学院学报(社会科学版)》1998,(Z1)
笔者在阅读几种当代文学教材时,发现有这样一个本来不成问题的问题,即:五十年代初期,反映抗美援朝战争的短篇小说《枫》的作者是谷岩呢,还是和谷岩? 在1990年出版的王惠云、苏庆昌等主编的《中国当代文学教程》中,有关论述(见73页)是这样的:“此外,一些反映抗美援朝题材的短篇小说,如巴金的《黄文元同志》、谷岩的《枫》、路翎的《战士的心》、《初雪》等也颇具特色”。同样,在1985年贵州人民出版社出版、高等教育自学考试汉语言文学专业辅导丛书编委会编写的《中国当代文学》中(见83页)也说《枫》的作者是谷岩。而在1986年及1990年北京大学出 相似文献
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19.
彭晓娅 《重庆职业技术学院学报》2015,24(2)
在当代文学研究中,由于政治、社会等因素的影响,学界对当代文学制度的研究还比较欠缺.王本朝教授和张钧博士先后出版《中国当代文学制度研究》,具有理论的开阔意义和启示意义.通过两个版本的比较,可以深入了解当代文学制度发展轨迹并发现当代文学制度研究的某些问题. 相似文献
20.
当下,世界各国在谈到高等教育教学改革时都不期而然地把目光投向了文科,尤其是文科中的人文学科,强调要关注“国民精神、民族精神的发扬和重塑”以及“审美情趣和创新精神的发展”。[1]因而,具有民族文化传统内涵与审美价值的文学教材编写,在各国备受重视。中国也不例外,以人文学科大类中的中国现当代文学学科为例,仅北京大学就在上世纪90年代编写了《中国现代文学三十年》、《中国当代文学史》、《中国现当代文学名著导读》、《中国现当代文学专题研究》等几部广具影响的教材。我们对此也深有感受和体会,并基于对研究型大学教学理念以及中… 相似文献