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《思想理论教育导刊》1997,(11)
创新·求实·进取———记全国“两课”优秀教师李建松南开大学南开大学马列教学部主任、教授李建松在马列理论课改革过程中，与总支一道，一手抓教改，一手抓精神文明建设，取得了显著成绩。抓教改，敢于创新李建松同志立志从根本上改变马克思主义理论课教学中存在的与新... 相似文献
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“管”与“理” 总被引：1，自引：0，他引：1
李文祎 《山西教育(综合版)》2006,(3):20-20
对校长而言“,管”与“理”如同左膀右臂,缺一不可。在一般情况下,校长要坚持一手抓“管”,一手抓“理”,双管齐下。但在有些情况下,又要因势利导,有所侧重。如,面对成熟度不高的管理对象“,管”的成分应多于“理”;而对于一个比较成熟的管理对象,“理”的成分应多于“管”。管 相似文献
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深化政治理论课教改的几点思考许峰桂林空军高炮学院教改办邓小平同志多次指出：全党“要密切注视和深入研究思想战线的形势和问题，采取切实有效的办法改进这条战线的工作”。“一定要两手抓，一手抓改革开放，一手抓思想政治工作”。①只有这样不断地加强、改进和创新思... 相似文献
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国务院批转教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》提出:要“强化学校管理人员培训,加快培养一大批高素质、高水平的中小校长”。我校承担着陕西省的小学校长培训工作任务。结合我校校长培训工作的实际,思考以下三个问题:思考一:要坚持“两手抓”,一手抓政治理论培训,一手抓知识更新和业务培训,两者紧密结合,相互促进。在政治理论培训方面,要努力把“三个代表”重要思想武装 相似文献
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近几年来,抓常规,促教改,逐步走出了有特色的办学路子。学校领导首先转变了办学思想,改教学结果管理为教学全过程管理,做到常规教学与教改试验并举,教法改革与学法指导并举,克服了过去“一手硬,一手软”的办学倾向。 相似文献
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蒲大勇 《教育测量与评价(理论版)》2010,(8):61-63
近日,笔者有幸参加了一场素质教育校长论坛,在与校长们的交流中,有校长表示：实施素质教育的最佳策略为“两手抓,两促进,两不误”,“两手抓”意为一手抓“应试教育”,一手抓“应素质教育”（即应付素质教育）;“两促进”是既促进“应试教育”,又促进素质教育;“两不误”是一方面不误“应试教育”,另一方面也不误素质教育。 相似文献
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《中国职业技术教育》2004,(3)
神木县职教中心现有在校学生3856人,开设10个专业,60个教学班。学校常年坚持“两手”抓(一手抓德育,一手抓教学)和“两腿”走(走就业与升学两条路),严格管理,大胆进行教改试验,注重对学生进行全方位的职业指导和就业安置工作,截止2003年,累计毕业5000多人,平均就业率95%,其中,向高职院校和普通高校输送1500人。于2000年被评为国家重点中等职业学校,2002年7月荣获“全国职业教育先进单位”称号。 相似文献
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阳城县第四中学原为阳城县南关中学,地处县城与乡村之间,生源不太好,教学质量也不大理想。为了提高学校的办学档笑,校长一手抓学校管理,一手抓教学改革,以课题研究带动教学改革,要求教师在改变自己的同时,千方百计为学生自主发展搭建平台,在转变教师“教”和学生“学”的行为方面,做了很多有益的探索和尝试,近两年来,阳城四中吸纳了省内外教学改革先进经验,结合本校实际,采用“导学提纲”的方式,提出了“导学、交流、释疑、训练”四环节主体型课堂教学结构,一下子激活了课堂气氛,活化了教学过程,突出了学生主体,取得了明显效果。 相似文献
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史江霞 《黄河之声(科教创新)》2009,(4):52-53
声乐教学要一手抓“软件”设施,从教学方式改革着手,使学生主动地接受理论课知识;另一手抓“硬件”设施,增加多媒体和声学仪器的运用,使学生从实践中总结出理论。“软件”和“硬件”设施的有机结合共同改革,才能使学生将理论和实践紧密的相结合,极有助于提高对声乐的深刻认识。 相似文献
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学校管理千头万绪,但如何抓重点以全面提高管理效率呢?有不少重点中学校长提出“一手抓分数,一手抓金钱”,并为许多学校所借鉴。我们认为这种提法不仅不确切,还会带来一些消极后果,例如“抓分”有碍于学生的全面发展;“抓钱”违背了学校工作“必须以教学为中心”的基本规律,况且即使是“抓分”、“抓钱”也离不开人的努力,因而对人的科学管理才是学校管理的核心。 学校管理中的人,包括师生员工,主要是教职工,要对他们实施科学管理,必须分工明确,适合个人特点,授权清晰,激励得力,以调动其主体意识和能动精神,树立明确的各司其职、各尽所能的岗位责任制观念,明确本职工作在实施学校整体目标过程中的作用,从而积极主动地投人工作。 相似文献
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“两手抓”、“两手都要硬”（下简称“两手）是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它主要包括以下几个方面的内容：在我国的现代化建设中，一手抓坚持四项基本原则，一手抓改革开放；一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设；一手抓经济建设，一手抓法制建设；一手抓改革开放，一手抓打击经济犯罪；一手抓引进先进技术，一手抓抵制落后；一手抓反“左”，一手抓反“右”。“两手”作为一种理论指导，已发挥着越来越重要的作用，凸现出巨大的生命力。全面深刻地认识和把握这一理论，对指导我国当前的现代化建设，意义尤为深远。基… 相似文献
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近两年来，随着市场经济的变化，河北省怀来县职教中心也陷入了生源短缺、毕业生就业困难的窘境。在这种情况下，校领导带领全校教职工积极行动起来，一手抓“跑”——跑联办、跑生源、跑就业，跑上又跑下；一手抓“变”——变体制、变措施、变途径，变好又变新。 经过一段时间的行动，怀来职教中心终于“跑”出了成果，“变”出了新招。一方面：实行春季、秋季两次招生。同时与张家口师专联合办学，增设两个五年制大专班。招生总数比去年翻了两番。学校安排专人专款外出跑就业。目前， 2000年毕业生已安置了 214人，安置率 97％。 2000… 相似文献
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斜鸹肪 《山西教育(综合版)》2006,(3)
对校长而言“,管”与“理”如同左膀右臂,缺一不可。在一般情况下,校长要坚持一手抓“管”,一手抓“理”,双管齐下。但在有些情况下,又要因势利导,有所侧重。如,面对成熟度不高的管理对象“,管”的成分应多于“理”;而对于一个比较成熟的管理对象,“理”的成分应多于“管”。管理有法,但无定法,作为一名校长,只有不断提高自身的理论素养,在实践中勇于探索,总结经验教训,不断更新观念,破除陈规,才能将“管”与“理”运用自如,艺术地处理实际问题,达到管理的最高境界。“管”与“理”的关系“管理”一词,寻根究源,本是两个不同的概念,后延伸其… 相似文献
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１９９６年教学工作要点哈尔滨工程大学杨曜根一、教学工作的基本思路（一）抓住２１１工程的契机，充分调动教与学两方面的积极性，不断落实教学工作在学校工作的中心地位。（二）一手抓教学，一手抓教改。（三）教学质量的提高从学风建设作为根本抓起，学风建设常抓不懈... 相似文献
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余存伟 《课程.教材.教法》1989,(6)
引言 小语教改似百花齐放。它们在形式、方法、甚至某些出发点上,虽各竞优长,但大都有一个共同倾向:尽早开始阅读、大量阅读！ 例如,“注音识字,提前读写”实验,其最初报告即指出:“大量阅读是这项实验的灵魂！”。集中识字实验,目前也发展成“集中识字、大量阅读、分步习作”。斯霞的实验,是采用分散识字法的,但也同样强调和实施尽早开始大量阅读。吕敬先的“小学生语文能力整体发展”实验,也强调“提前起步大量阅读”。天津“听读识字法”也如此,一年级反复听读105篇故事外,每人还阅读30多本字画书。 台北师专附小校长谭达士提出:“促进语文教学的革新要抓两个重点:大量阅读与提早写作”。 国外也同样。苏霍姆林斯基说,“积三十年的经验,使我确信学 相似文献
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我是农村学校的校长,深知农村学校校长的困惑有很多。一为经费所愁。农村学校除了办公经费之外,几乎无任何财源。生源多,办公经费就多;生源少,办公经费就少。一般的农村学校只能保证有地方上课,而一些相关的教学配套设施,如：图书室、美术室、实验室等,只能出现在孩子的幻想里,有的甚至连起码的体育器材都不具备。 相似文献