共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
作为农村学校校本教研有机补充形式的联片教研活动,已逐步被广大教师所认可并得以推广,它的开展对于充分挖掘各校潜力,整合多种现有教育资源,解决农村教育教学中存在的一些实际问题,以及深入推进中小学课程改革、丰富中小学教育科研工作内涵、加强学校之间的交流和提高教师专业能力都发挥了积极的作用。 相似文献
2.
研究从区域教育均衡发展的视角,以学区联片教研实践为切入点,对学区联片教研的系统建设、教师教研、学生活动实施,以及实施的成效、问题等方面全面整理,分析,总结,呈现学区联片教研具体实践的全过程。研究通过对学区联片教研对区域教育发展的影响,分析学区联片教研的现状,发现学区联片教研对学生发展、教师成长及区域学校优质发展都有促进作用,同时也存在思想认识、管理制度、师资匮乏、创新不足等问题,并加以归因分析,结合实际,从学区管理文化及联片教研实践操作等方面,提出学区联片教研的有效对策。 相似文献
3.
农村教育是基础教育的重要组成部分,现有的农村学校教师专业化发展整体状况堪忧,所以,当务之急是尽快提高广大农村教师整体素质。多年的教育科研实践告诉我们,构建有效的蹲点调研、联片教研、帮扶送教、校本教研等教育科研机制,是促进农村薄弱学校教师专业化成长与教育均衡发展的关键之举。 相似文献
4.
当前农村学校教师专业化发展整体状况堪忧,严重影响着基础教育课程改革的实施、教育教学质量的提高和教育的均衡发展,所以,当务之急是尽快提高广大农村教师的整体素质.多年的教育科研实践告诉我们,构建有效的蹲点调研、联片教研、帮扶送教、校本教研等教研机制,有利于促进农村薄弱学校教师专业化成长,对教育均衡发展也能起到促进作用. 相似文献
5.
位于汉水中游的老河口市,是一座风光秀美的滨江小城,辖区内有14所初中、4所市直小学、40余所农村完小及几十个初小（教学点）,在校生5万余人。为更好地推进课程改革．全面提升全市中小学教育教学质量,老河口市审时度势,在全市中小学全面推行了集体备课与联片教研制度。 相似文献
6.
正联片教研是根据地理位置、学校现状、管理水平、教研能力和教学质量等方面的情况,按片划分教研区域,以学科基地为依托,充分发挥各校优势,加强校际交流研讨,多层面开展教学研究活动,努力实现教研制度创新的一种形式。扎实开展联片教研活动,能够更好地打破校际壁垒、学科壁垒,加强校际教研交流与合作,破解传统教研瓶颈,促进区域教育均衡发展,以及对于深化课程改革,提高课堂教学的有效性,促进教师专业成长具有重要意义。为此,针对中小学分布面广量大,学校办学规模、办学水平、师资 相似文献
7.
8.
9.
时代在飞速发展,我们教育发展的步伐也在不断前进,信息时代已经来临。跨校联片网络教研有许多传统教研所不及的优势,靖远县乌兰镇借助跨校联片网络教研的优势,有利于促进农村小学校均衡发展。 相似文献
10.
11.
为推进安康市校本研修持续深入开展,探索行之有效的校本研修方法和途径是十分必要的。实践证明,搭建联片研修平台,借助优势学科、优秀教师的示范引领和教师全员研修,有利于推动全市中小学课堂教学有效性研究,提高教师的教学技能和专业化水平。通过近些年的探索实践,安康市农村学校在校本研修与联片教研的"合作"、"引领"下,教师的专业水平不断提升,在办学软实力上缩小了城乡教育差距,促进了市、县(区)域教育均衡发展。 相似文献
12.
在当今教育背景下,全国各个地域广泛实施教育新模式,积极探索教育新方法,迎来了教育的创新与革新。联片教研也正是在此背景下应运而生,联片教研的举措,旨在实现片区内各个学校在教育教学方面均衡发展,达到教师资源、知识资源、设备资源、教研成果等方面相对共等。联片教研的广泛实施下,片区内的教师经常性地交流教学经验,学习专业知识,有效提升了教师的教研水准,结合现代化多媒体技术广泛应用,联片教研已经成为区域内学校经常性开展的一种教研模式。 相似文献
13.
赵庆来 《涪陵师范学院学报》2012,(10)
联片教研是在城乡学校之间、强弱学校之间、特色与普通学校之间搭建起联动合作、资源共享、互助引领、协作互动、互补互利、共同提高的平台,是当前教育城乡统筹背景下促进城乡教育均衡发展的有效措施。制度和政策是联片教研有效运行的保障,健全的驱动机制包括合作机制、激励机制和推进机制是联片教研有效运行的关键。 相似文献
14.
统筹城乡教育的关键是要实现教育资源的合理配置,使更多的学校、教师和学生公平享受优质教育资源和机会。在此背景下,重庆市一些区县开始实践联片防作教研（简称联片教研）。这是针对城乡及学校间办学条件等各方面差异大、农村地区和学校开展教研活动困难多的实际,在教育行政部门领导下,以教学研究部门为依托,以教研员为引领,以片内学校为平台, 相似文献
15.
郭冬青 《山西教育(综合版)》2011,(12):10-11
联片教研是推动课程改革向纵深发展的基础着力点,是教师专业成长和学校长远发展的现实需求,是唤醒、激励、引导教育群体更新观念、转换角色、提高教育教学实践能力的重要途径。多年来,平遥县将联片教研作为推动平遥教育内涵发展、均衡发展、可持续发展的重要手段和方式。 相似文献
16.
联片教研集体备课作为一种校本研修活动,可以高效助推课堂教学改革,对提高教学质量和促进义务教育均衡发展具有十分重要的意义。集体备课是教研联片中具有实效性的研究活动,是教师将教学问题从理念到实践再到理论的探索与尝试。从我们所实施《卒刀中新课程备课改革实验研究》和《农村地区联片教研模式研究》课题的实验研究来看, 相似文献
17.
以怎样的形式开展以校为本的教学研究是校本教研的一个课题。当前,为了丰富校本教研的组织形式,也为了校本教研的现实需要,联片教研成为有效的校本教研组织形式,被广大中小学教师所接受,并逐步推广,在组织形式、具体行动模式等方面进行了一些探索,推动了许多教研能力薄弱、无法有效实施新课程的学校教研水平的提高。但我们也清醒地看到联片教研还存在着一些问题,需要改进和完善。 相似文献
18.
19.
随着课程改革的不断推进，很多地区实施了联片教研。尤其在一些农村地区，由于学校规模小、师资相对薄弱，在开展教研活动方面存在一定的局限性，更需要借助联片教研的模式，为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台。但在农村联片教研活动轰轰烈烈开展的背后，也出现了一些矛盾和问题，有些问题已不经意间成为了教研发展的瓶颈，不得不引起我们的高度重视。本文从“问题探究”和“策略思考”两个方面，对现阶段农村联片教研存在的问题进行了分析，对解决问题的策略进行了阐述。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
时代的脚步在快速迈进,科学技术在迅猛发展。在新形式下出现农村小规模学校,适应了农村发展现实需要,成为农村义务教育的重要组成部分,在服务农村最困难群体、巩固提高义务教育普及水平方面发挥了重要作用。但是农村小规模学校规模小,教师数量少,很多教研活动几乎无法开展,甚至连简单的听评课也搞不起来,教师工作积极性不高。联片教研在这种状况下应运而生,联片教研是以新课程及课程标准为基本理念,以促进教师专业成长为根本目的,以有效实施新课程为工作目标,以校际间的有效合作及优势互补为行动策略,全面提高农村小规模学校的教育教学质量。 相似文献