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(注:2006年高考文综全国卷Ⅰ适用于河南、河北、山东、湖南、湖北、广西、江西、福建、陕西、安徽、辽宁、新疆等地)第一部分地理[试题特点分析]2006年高考文综全国卷Ⅰ地理部分较去年难度有所下降,题量基本持平,给考生留出了充足的思考时间,便于全面考察考生的学科素养。具体分析,试题有如下特点:一、注重基础,突出对学科主干知识的考查试题以学科最基本的、核心的、可迁移性强的主干知识构题,不追求知识覆盖面,考查了我国主要农作物的分布、经纬网、国际日期变更线、时区的划分、矿物能源的概念等基础内容。如借日偏食考查了经纬网和区时计算(1-3题,地球运动部分多年来仅去年没有涉及,今又重返试卷,足见其重要地位);气候部分在地理知识联系中处于枢纽地位,共有六道题反复考到这一知识点。试题注重基础的另一表现是以区域知识为依托,注重对地图的考查。空间位置对应区域要素,区域要素综合为区域特征。区域特征是地理规律的体现,是具体问题具体分析的素材,是因地制宜的依据,对地理知识的考查往往落实到一定的空间上。如第1、2题考到我国农作物的分布;第7题考四个人口大国的国情;第9-11题考白令海峡地区;第36题考西北沙尘暴多发地区;第39题考查长江中下游地区;第3-5题考到虚拟的空间区域,是全球各纬度多年的平均状况。以上这些都要回忆和使用地图在其承载的空间上去思考判断。二、“能力立意”得到较好体现对地理能力的考查主要体现在下列两个方面:1.地理图表能力地理图表以其信息呈现的空间形象性、完整性和隐含性成为活跃而独特的思维材料。在形式上,本试卷中有柱状图(图1和图6)、含经纬网地图(图3和图9)、坐标图(图2和图7)和统计表格(表1)。在能力层次上,考查分 相似文献
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2008年重庆市高考理科试题仍以突Ⅲ高考的选拔功能为宗旨,以考纲为准绳．此套试题首先立足知识重点,如对函数的考查占较大比重,多达5小题;解析几何仍围绕“直线与圆、圆与圆的位置关系、圆锥曲线的性质”命题．其次注重渗透数学思想方法,如第8、14、21题考查函数与方程思想;第18、20题考查分类讨论思想; 相似文献
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经过对试题深入分析和研究,笔者认为2012年东莞市、云浮市八年级地理试题有如下特点。注重考查基础知识。如第1题对山地五种基本地形的考查,第2题对海拔和气温关系的考查,第3题对比值尺知识的考查,第31题对经纬度、五带的划分、地球的自转和公转、极昼和极夜等知识的考查,第34题对世界主要气候类型的分布、主要气候的特征和非洲气候分布特点的考查等。结合时事热点问题命题。如第6、7、8题结合伦敦奥运出 相似文献
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正1考点回顾(1)前几年的浙江省数学高考对三角函数的考查,一般是以2个左右的客观题和1个解答题的形式出现,以中、低档题为主.2013年浙江省数学高考文科卷的三角函数试题结构稳定,但理科试题解答题结构发生了调整,不考三角函数,改考数列,出现了三角函数、数列、概率之间三选二的格局,这并不是说理科高考对三角函数的考查弱化了.事实上,2013年浙江省数学高考理科卷中,三角函数在第4,6,16题及第20题的第(2)小题都有考查,特别是第6,16题中多角度考查了三角恒等变换和解三角形,给人一种简约而不简单、平而不俗、兼收并蓄的感觉. 相似文献
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(本套试题请见本刊2006年第4期P55～56)一、试题特点1.试题难度适中2006年文综36题试题围绕地理主干知识,重视基础的考查,与2005年文综36题相比,难度略有下降,充分显示了其在高考选拔功能中的抽样性和代表性。2006年文综36题命题坚持了“源于大纲,不拘泥于大纲”的命题原则,从学生考后的反映来看,题目的难度梯度设置较理想,试题的切入点低,空间判断要求也不高,总体上学生觉得不难,没有无从下手的感觉,容易得分,但要得高分不易。2.体现学以致用36题以沙尘暴为中心提供材料设置情境,重点考查学生的思维能力,试题的设问不难不偏,但体现着对地… 相似文献
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一、2007年高考理综卷Ⅰ生物学试题的启示2007年高考理综卷Ⅰ生物学试题在图表、图解方面的考查可以说表现得淋漓尽致,几乎题题都与图形有关.命题手法有改图(如第1题)、借图(如第2题)、藏图(如第30题第2小题)、画图(如第31题第2小题)和图文转换(如第5题)等多种方式.图形的呈现有显性、隐性等形式,如选择题的第1题和第5题呈现 相似文献
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2015年浙江省高考理科数学第16题为解三角形题,它是一道考查三角函数及其变换、正弦和余弦定理等知识的综合试题,试题简约不简单,平实而不平淡,将基础知识、运算求解能力和解题目标意识的考查融为一体,体现了数学新课标的要求,使每位考生的能力尽显出来,使高考的选拔功能得以实现. 相似文献
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今年高考广东、广西综合卷是 3 Ｘ高考改革模式之一 ,本试卷在试题结构以及对考生的素质和能力考查等方面都有自己的特点 .通过对试题的分析 ,可以看出综合能力测试的发展和变化 ,认识到大综合试题对化学学科测试的层次要求 ,这对今后化学科的教学和复习都会有良好的导向作用 .一、化学试题考查内容该试卷中涉及到化学学科的有 8道题 ,其中有 6道题为单纯的化学试题 ,2道题为学科之间综合试题 .各题考查内容如下 :第 2 1题 :原子结构、元素周期表 ;第 2 2题 :判断晶体的类型及其微粒间相互作用的方法 ;第 2 3题 :铁、铁的化合物与亚铁化合… 相似文献
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田便丽 《中学政治教学参考》2012,(24):75-76
2012年的高考已经结束,陕西省新课程标准政治科试题,既继承了往年高考试题的优点,又呈现出新的特点。研究这些优点和特点,对于我们今后的新课程教学有很大的启示。一、注重基础知识考查2012年陕西省新课程标准政治科试题突出了学科的主干知识,依据教材基本概念、基本结论、基本原理设计的试题所占比重较大。如第12题考查了对纸币、货币知识的正确理解;第13题考查了对市场经济和宏观调控的正确理解;第20题考查了如何实现人生价值;第21题考查了文化的多样性;第22题考查了实践与认识的相关知识;等等。【启示与建议】注重基础知识考查的特点启示我们,在 相似文献
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１９９９年高考语文试题很好地体现了高考“有利于高校选拔人才,有利于中学语文教学的正确导向”的原则,突出了语文学科的特点,加强了语文素质的考查,在“千呼万唤”之中终于迈出十分可喜的一步,为今后的高考语文试题改革开了个好头,具体表现为; 第一,一些识记层级的死知识,如名言名句、文化常识、生字注音释义等,没有设题考查。 第二,突出了文学鉴赏题的比重。古诗鉴赏的题量加大,且难度相对往年也加大了。更值得一提的是,还出了现代诗歌鉴赏的试题,而且比重还不小。 第三,作文命题一反以往的命题思想,不是先设计一个立意… 相似文献
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函数是中学数学的重点内容,在历年高考的数学科考试中,函数试题不仅所占的比重大,而且关联面广,考查深刻,形式多样,常考常新.这类试题不仅有着良好的考查功能和选拔功能,同时,其教学功能也不应低估.深入剖析其特点,在教学中恰当运用,对提高教学质量将助益非浅.以2000年高考数学试题(全国理科卷)为例,其中直接或重点考查函数知识的试题就有7题之多,即第(1)、(4)、(5)、(6)、(17)、(19)和(21)等题,其分值56分,占全卷150分的三分之一强;此外,还有第(7)、(8)、(11)、(14)、(22)等题,虽不是重点考查函数,但也在不同程度上 相似文献
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从近年的高考政治试题来看,国际关系是必考内容,并且常常以主观题的形式设计学科内综合或跨学科试题,比如,在2007年的高考中,全国文综卷第39题和北京文综卷第40题结合贸易摩擦这一话题考查对外开放和我国的对外政策等知识,重庆卷第39题以中非贸易为话题考查对外贸易和辩证唯物论的知识,四川卷第39题围绕中俄、中韩贸易考查对外贸易、国际关系和我国的对外政策……由此可见, 相似文献
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李尚恩 《中国小学语文教学论坛》1984,(10)
分析今年高考试题,总结历年高考试题,要想高考语文取得好成绩,我们必须明确以下几点:1、高考语文命题,考查学生的阅读、分析能力和写作能力,也适当地考查学生对知识的积累,这个方向是不会变的。今后,我们必须在培养能力方面下功夫。2、考查阅读、分析能力的试题,分析试题的内容和要求,可以归纳为三性:准确性、综合性、实用性。“准确性”就是要求学生回答问题必须准确,不能模棱两可,答个大概;更不能似是而非,既肯定又否定;答案只有一个。否则不但不给分,反而要扣分。如:今年的试题中,现代文部分的(二)(三)(四)题中的选择题;文言文部分中的(二)题,答案只有一个。其它题目虽说可以选 相似文献
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根据近年高考命题的分布分析,《静电场》具有较重要的地位,每年高考中平均出现2~3题。从考查的知识点看,涉及到电场力、电场力做功,更多的是与力学、磁场等一些知识点结合起来构成综合题,从而考查考生的理解、推理、分析、综合能力,充分体现“出活题,考能力”的指导思想。试题综合性较强,因而有一定难度。本文以高考题为例,说明电场知识的应用。 相似文献
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厉广新 《中学生数理化(高中版)》2006,(9):74-76
2006年全国理综试卷(Ⅱ卷)化学试题中,选择题难度中等稍偏易,非选择题难度中等,并且每题分值相等(4×15=60分)．与历年化学试题相比,有机试题、实验试题年年考查．不同之处是今年的推断题增多,像第27题、第28题都增加了高考的区分度．同时,第29题(2)(3)两问有陷阱,易导致失误．总体看,今年的化学试题对重点知识、主干知识的考查较广． 相似文献
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郭子其 《中学历史教学参考》2004,(3):21-21
新情境试题能较好地考查学生的学科思维能力、初步的研究能力以及创新能力,让学生活学活用,从而有效地选拔出具有真才实学的人才,因此在近年的高考文科综合试题中占有很大的比重,受到高考命题者的青睐。但是,由于它有较大的迷惑性,考生容易出现审题不准而全题失分。因此在综合科的复习中要掌握新情境试题的审题策略。下面以历史学科为例谈谈几种具体的审题策略。一、简化策略。所谓简化策略,就是去除新情境试题的情境性话语,找到本题要回答的关键词和限制语。例如,2 0 0 2年高考文综试题第3 9题,“图4是北宋画家张择端的《清明上河图》(局部… 相似文献
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<正>选修部分是高考试题考查的重要内容。从近几年高考试题(全国卷I)来看,高考试题对选修内容的考查呈现三方面的特点:1.高考对选修内容的考查较多来自教材之外;2.选修与必修内容融合渗透考查加强,2013年选择题第34题考查选修三内容,选做题第48题考查必修三知识;3.选修部分试题分值提高(2013年达到19分),考查力度加强。根据高考试题的特点分析,高三历史复习必须重视对选修内容的复习。历史选修内容较多,因此教师要引导学 相似文献
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2009年浙江省开始新课程下的高考，6年时间如白驹过隙，2015年起新一轮高考即将拉开帷幕，回顾近6年浙江省数学高考试题，相信对认识高考，特别是认识浙江特色的高考，搞好以后的数学教与学将大有裨益．1近6年高考数学试题解读1．1稳中渐变，贴近学生实际浙江省数学高考试题坚持“考查基础知识的同时，注重考查能力”，充分体现“以能力立意”的指导思想，符合《考试说明》的各项要求，适合浙江省考生的实际水平，保持了命题的连续性、稳定性和创新性．1．1．1题型结构从2007年始，浙江省数学高考试题在题型上一直保持“10＋7＋5”的形式，其中，解答题一般是一道题2个小题（以理科试题为例，只有2012年和2014年略有微调，其中，2012年第22题第（1）小题和2014年第19题第（2）小题都包含2个小题），难度梯度递进．经过实践证明题量是合适的，题型搭配比较合理，选择题、填空题照顾知识覆盖，解题灵活，解答题深度考查、全面检测综合素质与能力． 相似文献
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冯宇 《山西教育(综合版)》2005,(4)
《2005 年高考考试大纲》化学部分对自学能力的要求是:(1)敏锐地接受试题所给出的新信息的能力。(2)将试题所给的新信息,与课内已学过的有关知识结合起来,解决问题的能力。(3)在分析评价的基础上,应用新信息的能力。高考试题中的信息迁移题(又叫做新情景题),是高考考查上述能力的重要题型。下面,就如何解有机化学信息迁移题进行探讨。 一、获取试题信息 有机化学信息迁移题常常给我们一种高深莫测且与所学的知识沾不上边的感觉。凡是脱离开化学教材的知识,试题都会给出信息。 有机化学推断题主要有三类信息要注意获取:第一类是结构信息,就是… 相似文献