共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
洪琳 《中国科教创新导刊》2008,(26)
电子技术基础是一门理论性较强的专业基础课。在中职教学中属于比较难教、比较难学的一门课程。探讨电子技术基础教学方法会对学生既学会理论知识,又掌握实践技能起到一个非常好的作用。 相似文献
2.
3.
模拟电子技术课程是电类专业非常重要的一门专业基础课程,也是一门比较难学的课程,而模拟电子实验恰好从现象、感性的角度帮助学生更好地理解、掌握这门学科的应用。文章提出了基于TBTA模式下的模拟电子实验教学改革,在实际教学中取得了一定的成果。 相似文献
4.
吕振华 《读与写:教育教学刊》2011,(12):217
《电子技术基础》是一门难学的课程,通常教师认为很简单的内容,学生却需要花费大量的时间和精力去理解和消化。1课程难学的原因分析1.1学生基础较差,导致学习困难学生在学习这门课程前,对电子技术知识了解甚少,尤其缺乏对基本知识的了解。致使课堂气氛不活跃,影响教学效果。1.2课程内容衔接不好,学生出现了知识断层讲授《电子技术基础》的预备知识是《电工基础》,但同样因为课时少的原因,在这门中显得非常重要的知识在电工课中却做了删节。例如,分析放大电路的原理时要用到叠加原理,但电 相似文献
5.
改进结构化学教学的两点作法韦春桂林工学院结构化学是理工科院校工业分析专业一门重要的专业基础课。这门课理论性强，数学推导多，概念比较抽象，学生感到难学，很多学生在学习本课程时有畏难情绪。如何教好这门课、使学生学好这门“难学”的课程？这是这门课程的任课教... 相似文献
6.
《电子技术》在职业院校是一门基础课程,是工科电类专业必须掌握的一门课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学,普通的教学方式学生的学习兴趣不大,利用多媒体课件则可以激发学生的学习兴趣,利用多媒体课件可以弥补演示实验的不足,同时加大课堂容量,提高解题能力。 相似文献
7.
霍长明 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):98-98
电子技术基础是一门理论性较强的专业基础课．在中职教学中属于比较难教、比较难学的一门课程。探讨电子技术基础教法会对学生既学会理论知识，又掌握实践技能起到一个非常好的作用。 相似文献
8.
高月宁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):130-131
众所周知，电路基础课是电子技术及相关专业的重要基础课。同时也是学生感到难学的一门课程。怎样才能使学生从数学、语文等基础课的学习模式中转换到专业课的学习中，是专业基础课教师一直研究的课题。通过几年的教学实践，针对学生自身特点，在教学中我采用了以下几个方法，取得了较好的效果。 相似文献
9.
<电工基础>是以物理教学为基础,是职业高中机电专业、电子电工专业、电子技术专业等一门基础课程.在职业高中的各门基础课程中,<电工基础>课起着无可替代的作用,但其内容概念多,原理抽象,难懂难学,教师要教好这门课程,必须从课堂教学做起,因此,如何激发学生的学习兴趣就尤为重要. 相似文献
10.
《机械设计基础》是各类中专学校机械类或近机械类专业所学的一门非常重要的、实用性较强的专业基础课，也是学生普遍反映比较难学的一门课。该课程与其它的课程相比，有以下几个特点： 相似文献
11.
《电工电子学》是一门研究电工基础、电机与拖动、模拟与数学电子技术的基础课程。概念多,抽象,难学,难记,难理解是该课程的主要特点。为了使学生加强记忆、加深理解,我在讲授电工电子学概念时从以下几方面进行了尝试。 相似文献
12.
《电子技术基础》是电子电器专业的基础课，它既有自身的体系，又是实践性很强的课程。学生对这门课掌握得怎样，将直接影响着其它专业课的学习。由于这门课概念多、公式多、电路千变万化，学生常感到抽象、零散、枯燥，难以掌握，出现教师难教，学生难学的局面。为了克服这种现象，笔者在教学中做了一些尝试，收到了一定的效果。下面是我十几年来从事《电子技术基础》教学的几点体会。激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力学习兴趣是学生学习生活中的一个重要心理因素，它能引发学生探求知识的欲望，由被动接受知识变为积极主动学习，增… 相似文献
13.
电子技术课程是理工类的一门重要专业基础课，于但对目前中专生来说却是谈“电”变色，人人摇头，以致于有些学生最终放弃了这门课程，探其原因，主要是电子技术太抽象，太难学了。 相似文献
14.
《高等数学》教学改革的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王鑫 《中国远程教育(综合版)》1994,(1)
《高等数学》教学改革的实验研究王鑫《高等数学》是电大的一门重要的基础课。它内容多、难度大。学生难学、教师难教。它又是一门有着悠久历史的课程。尽管现代科学技术日新月异，飞跃发展，但《高等数学》课的教学内容却十分稳定，它是一门很成熟的课程。对这样的课程进... 相似文献
15.
一、改革的必要性
高职高专教学是以培养生产第一线需要的技术应用型人才为目标的，《模拟电子技术》是电类各专业的一门重要的实践性很强的技术基础课。该课程存在着内容与学时，基本理论与新技术和新器件，理论与实践等的矛盾。因此，任课教师必须对模拟电子技术课程的教学目标，教学方式方法等问题进行认真分析研究，通过激发学生学习基本理论的兴趣，提高学生对实验!实习和课程设计的认识，明确学习目的和要求，才能更好的提高《电子技术基础》的教学质量和教学效果。 相似文献
16.
《电子技术基础》是电类专业的一门理论和实践性较强的技术基础课，它广泛应用于近代电子工程、通讯、控制及其他系统中，历年来学生反映难学，为此，我根据《电子技术基础》的特点、要求，针对学生的实际情况，从学科联系、教师的教法、学生的学法等方面作了探讨，以促进《电子技术基础》教学质量的提高。一、注重学科联系，提高教师引导能力1. 注重学科联系《电子技术基础》要用到许多数学、物理以及电工基础知识。若学生掌握了上述有关知识，则《电子技术基础》的定性分析和工程计算就比较容易。因此，在开设《电子技术基础》课之前，应… 相似文献
17.
《电子技术基础》课程包括模拟电子技术和数字电子技术两大部分内容,针对该课程的特点,下面就医学院校的学生怎样学好这门课程,从课堂理论教学方面进行探讨。一、问题的提出众所周知,电子技术发展异常迅猛,已经渗透到了工业、农业和科学技术等许多领域,医学院校也在相关专业开设了《电子技术基础》课程,以适应各自专业发展的需要。在最近几年的理论教学中,遇到的主要问题就是学生普遍反映该课程难学,通常教师认为很简单的内容,学生却需要花费大量的时间和精力去理解和消化。问题出在何处?经过深入的调查研究,广泛征求学生和有关教师的意见,… 相似文献
18.
中专︽电子技术基础︾教学几点诀窍■林知秋中专工科非电子专业的《电子技术基础》（以下简称《电子》）课程，学生普遍反映难学。造成《电子》课程难学的原因是多方面的。首先，从课程特点来看：电子技术发展迅速，应用广泛，在课程中体现为理论性和概念性强、抽象思维难... 相似文献
19.
《电工电子技术基础》（以下简称电工电子）是一门专业基础理论课。概念多、抽象、难学、难记、难理解是该课的主要特点。 相似文献
20.
模拟电子技术基础是电气工程、自动化等理工科专业的一门重要专业基础课。为更好适应教学环境、教学手段的变化,突出学生职业素质的培养和职业技能的提升,从课程建设的目标与思路、教材建设、网络教学平台资源建设、教学手段和教学方法改进、考核评价方式转变入手探索和实践模拟电子技术基础课程建设,以期为其他课程建设提供一定的参考。 相似文献