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正你有没有过这样的经验?你曾经最想要的东西,却被别人轻易得了去,而她或他还说,那其实不是他们本来要的。那是真的。可是,不要嫉妒他们,因为你有你的人生,你为你自己写史,每一天都可以是美丽篇章。独立意味着自己读书,自己工作,自己养活自己,自己对自己负责,一个人面对所有的孤独,一个人解决所有的问题,一个人承担所有的选择。没错,世界上的另一种可能性永远存在。世界上的另外一个我永远都在呼唤着这个我。我奔向那个可能性之前,我必须把这个我做好。我的每一个 相似文献
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一个孩子在成长过程中。总会有一些难忘的经历。这些经历．能让学生明白一些道理，获得一些宝责的经验。小作者从画眉鸟的死亡中明白了人生的道理，人不能永远生活在别人的保护下，需要靠自己去努力，去历练。画眉鸟的死亡。不仅使小作者懂得了一个人生的道理，而且还给普天下生活在父母保护伞下的孩子们提出了警告。我相信，这一经历，对小作者的成长，将起着举足轻重的作用，她一定会实现她的誓言的! 相似文献
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<正>经常听见有学生说“我没有素材,写不出什么来”,或者说“我颠来倒去就这几个老掉牙的材料”,这些话表明了对作文选材的一种误解,以为作文中的材料必须是特殊的、新奇的,甚至需要凭空去想、脱离自己生活经验的。其实只要是自己真实的生活经历,自己总结的生活经验,围绕题意,组织得法,那么落花水面皆文章。我们先来讲讲选材。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(3)
一个敢于对自己说“不”的人,一定能克服自身的弱点。——题记我这个人胆小如鼠,但是一次经历让我对自己说了一个“不”字,使我变得胆大了。那是在我小学毕业的前几天吧!同学有一个聚会,他们邀请我去,并且把时间排到了晚上九点,我满口答应,却没有想到自己有一个弱点:胆小如鼠。想到这已经晚了,我本想打电话告诉他 相似文献
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罗杰斯教育思想及其现实意义(下) 总被引：1，自引：0，他引：1
四、关于教学的教育性怎样才算一个健全的人?罗杰斯从四方面作了勾画;(1)经验开放。对经验采取开放的态度,正象机能健全的人那样,能容忍不同的意见,每时每刻都对生活有新的经验,新的意义和新的感受。他们没有或很少需要防御机制,所有经验都是被正确地符号化而成为意识的。(2)协调的自我。他们的自我结构与经验协调一致,而且具有变化能力,以便同化新的经验。(3)非条件的自我关注(unconditionalself—regard)他们独立自主,不以剔人眼色行事,他们不断调整自己的行为模式,并时时刻刻对自己的经验和行为都给予积极肯定,他们不觉得 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1996,(1)
看了报上关于北京一女初中生袁鑫因为老师的批评而自杀的报导,使我感到:人有时候很脆弱,总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己,爱护自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你,爱护你,鼓励你——人生中必定会有这样的时刻,那时你将怎么办呢?这就需要你学会爱自己。 相似文献
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陈建舟 《作文成功之路(高中版)》2004,(4)
[小引] 针对"一个人的权力有多大"的问题,有人曾回答:"最大的权力是支配世界,最小的权力是主宰自己。"其实,许多人连"主宰自己"的权力也没有充分运用,甚至连主动运用的意识也没有。"做自己的主人"说来容易,做起来却难。一个人到底能够在多大程度上主宰自己,是需要我们用一生去探究的课题。 相似文献