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刘海娟 《北京教育(高教版)》2010,(12)
高校班级心理委员是自2000年起在高校班级班委队伍中逐步兴起的一个新的学生干部职务。班级心理委员是班级学生中的一员,他们能够广泛地接触同学,和同学们朝夕相处,能够在第一时间掌握同学的真实情况,在学习生活中就能够随时解决同学中存在的困惑和问题,及时反映问题、化解危机,因此他们被称为传播心理健康 相似文献
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作为一个和谐的班集体．学生干部与同学之间的关系应该是相互平等、相互尊重、相互支持的。然而,在实际的班集体生活中,学生干部与同学之间的关系或多或少有些紧张;严重时,相互情感对立、心灵疏远,最终导致学生干部无法开展工作。那么,班主任该如何去理顺学生干部与同学之间的关系？又该如何发挥学生干部在班级管理工作中的作用？ 相似文献
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在班级工作中,小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分调动学生管理班级的积极性,这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工 相似文献
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在班级管理工作中,班干部的作用非常重要。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以,班主任应十分注重培养班干部的管理能力,充分调动学生干部管理班级的积极性和科学性,以此提高班级管理的水平。 相似文献
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从班干部制度改革到班级小主人培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出:班干部制度产生了一批小"老干部"
在中小学,传统的班级干部制度带来了一系列的问题:相当多的学生,在社会环境及部分家长影响下,往往把干部标志看成是小官衔的符号、是荣誉的象征,关于"小干部"的观念,"荣誉"重于"责任";班级干部相对固定,使一部分学生成为小"老干部",从而养成了"干部作风",不能平等地对待同学,随意指挥同学,一旦落选,由"干部"变成"平民",情绪波动很大,甚至一蹶不振;学校与社会只把小干部看成是"老师的助手",干部是为老师而做的,也是做给老师看的,忽视干部是"群众的代表"等等.诸如此类情况,早已引起教育界和少年儿童工作者的关注. 相似文献
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姜广生 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(9)
班级干部是班主任老师的得力助手。班级干部所发挥的作用,对班主任老师的工作及班级各项活动的开展起着举足轻重的作用,可见班级干部在班集体中必不可少。成为班级干部是大多数同学梦寐以求的愿望,为班级工作及各项活动献计献策是一件荣幸的事;可还有一少部分同学不愿意加入到班级干部的行列中来。那么当班级干部究竟好不好呢?还是听听同学们的心声吧。 相似文献
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学生干部是学生中的优秀群体,是班级工作的直接组织者、执行者,是沟通老师和同学之间的桥梁。学生干部的言行举止将直接影响整个班级的班风和班纪,学生干部的工作能力决定班级各项工作的成效。 相似文献
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<正>一个班级、一个课堂中,教师最容易关注的往往是一些思维活跃、成绩优异,或者是比较活跃、成绩拖了班级后腿、有明显学习或是其他方面问题的学生。其实,班级中同样会存在隐蔽性强、表现性差的学生,这类学生的学业和品行在班级中显得平平淡淡,与老师和同学的关系冷淡有余、亲热不足,他们在班级中主要充当"背景"的角色,不太引人注目,平时 相似文献
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通过培养学生干部全面提高学生素质 总被引：2，自引：0，他引：2
一、学生干部要全面培养 学生干部是班集体中各方面较优秀的，是同学学习、生活的榜样，他们在某些方面表现出较高的能力，这很容易在学生中形成一种向心力，引导全体学生积极向上。但是，也正是这一点，极易使这些学生干部产生自满、自傲的情绪。因此，从爱护学生和有利班级建设两方面出发，班主任应该制定对学生干部全面培养的计划。班主任要放手让学生干部开展工作，在工作中给予精神上的支持、情感上的鼓励、方法上的指导，增强他们的自信心，促使他们热情地为同学服务，并且努力提高工作效率和学习效率。从而达到使学生干部的学习能… 相似文献
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构建班级文化特色，打造和谐班集体 总被引：1，自引：0，他引：1
班级文化就是把一个班级的管理和人文关怀有机的结合在一起,这种文化在班级的共同学习和生活中逐渐融合形成,是一个班级文化底蕴之所在,具有促进,增强,凝聚和融合的作用。文明进取的班级文化能让同学感到心情舒畅,产生奋进的动力。在日常的班级管理工作中,笔者注重班级文化的建设,用文化的理念打造班级文化氛围,用文化的氛围陶冶学生,用文化的号召力来影响学生,充分发挥学生的自我反省能力,唤醒学生的潜在能动力,同时它也是培养学生的人文素养,促进学生积极全面的发展和班级和谐共处的有效途径和策略。 相似文献
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学生干部是大学校园文化、文明寝室建设的组织者和决策者;是联系同学之间、同学与老师之间、班级之间、年级之间、各系部之间的桥梁;是同学们倾诉的对象等,学生干部与师生是一种“油灯关系“,即:老师和学生是油,学生干部则是灯芯,因此,学生干部的影响力是校园文化建设的重要保证和基础. 相似文献
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张佳 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):163-164
以宿迁学院为例,从学生工作者思想、班级学生干部选拔和培养制度、学生干部政治思想和心理教育及班级学生干部考核体系几个方面,调查分析了现阶段班级学生干部的培养现状和特点。从建立有效的班级干部选拔制度、加强对学生干部的思想政治教育和心理教育、强调辅导员的人格魅力、引入"抽屉式"管理理念、构建新型学生干部"基地"培训模式、完善班级学生干部考核评估制度几个方面提出宿迁学院班级干部选拔与培养体系。 相似文献
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黄柳芬 《中国教育科研与探索》2008,(4)
班干部是班级管理的核心力量,是年级主任与学生的桥梁,是班主任开展班级工作的得力助手。一个班能否形成一个团结、和谐、有集体荣誉感、有正确舆论的集体,班干部是关键,班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生,因此,学生干部在学生中必须具有特殊的号召力和影响作用,而选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。因此,班主任要管好带好班级,关键要选拔、培养、使用好一批热心于班级工作的班干部。 相似文献