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<正> 拜读了孙耀鹏老师发表于《中国学校体育》1993年第6期《体育兴趣的培养与体育课程教学改革——为专项体育课立论》(下称《专项课立论》)一文,颇受启发。谨就个别问题提出自己的点滴看法,愿与孙耀鹏老师及同仁们商榷。 相似文献
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<正> 体育课程教学改革,是关系到我国学校体育改革与发展全局的大事。《中国学校体育》杂志1993年第6期发表了孙耀鹏同志“体育兴趣的培养与体育课程教学改革——为专项体育课立论”(以下简称“立论”)一文,并特意加了编者按,希望就此展开学术研讨与争鸣,这是很有意义的。受孙耀鹏同志“立论”一文的启发,笔者也进行了一些探索与思考,遂成此文,欢迎学界同仁指正。 开设专项体育课在当前我国是否可行,主要取决于两方面的因素,一是专项体育课在促进学生身心发 相似文献
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<正> 拜读了孙耀鹏老师在1993年第6期《中国学校体育》杂志上发表的“为专项体育课立论”一文,深感孙老师针对目前学校体育教学中的实质性问题,进行理论上的分析研究,揭示体育兴趣的培养与体育课程教学改革问题,无疑是对深化学校体育教学改革起到积极地促进和推动作用。但是笔者认为,孙老师仅以王晓刃1988年对394名高中学生调查(对“体育课有兴趣”者仅占18.9％)的单一数据,便作了“由此可见一斑”和“然而,在现实的体育教学中与其说注重体育兴趣的培 相似文献
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中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想。”体育课程教学是素质教育和健康教育的重要途径。教育部2002年颁发的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》是在总结我国高校体育课程建设和教学改革经验的基础上提出的,改革力度超过以往任何一次改革,对体育教学改革有着重要的指导意义。我们认真学习《纲要》,领会其精神,并结合我校多年教改的经验,对我校的体育课进行了“选修制”的改革,通过3年的改革实践,总结了一些经验,同时也遇到了一些问题,现就此和各位同仁进行交流。1公共体育选修课改革的实践1.1必须做好开设选修课的准备工作1.1.1加强教师队伍的建设。选修课的开设相对于原公共体育课,对教师提出了较高的要求。首先,要组织教师认真学习《纲要》,领会其精神,从思想上认识到开设选修课的重大意义和开设选修课是高校体育改革的必然趋势;其次,教师队伍的专项要健全丰富,只有教师的专项健全丰富,才有可能为学生提供足够的选择自由度,实行“三自主”的选修课目标,否则选修课只能是一句空话;再次,教师要进行自我素质的提升,选... 相似文献
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前言 专项选修体育课是体育教学的一种课型,近几年来,该课型越来越引起人们的关注,这种做法,已成为我国高等院校体育课程教学改革的一大趋势,尤其在培养学生的专项体育兴趣等方面取得了明显效果。本文就专选课与体育兴趣的培养这一问进行探讨,并提出几点看法。 相似文献
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试论职业技术院校体育课程专项化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
职业技术院校的教学改革不断深入，推动了学校体育的教学改革，加快了体育课程建设的步伐。搞好体育课程教学改革是实现学校体育目标，完成体育教学任务的基本途径。体育课程专项化教学改革，能充分发挥学生的主动性，使学生在快乐中自由发挥所学的技术，享受活动的乐趣，形成自己的爱好，充分体验到体育课活动中成功的欢乐与技术的掌握和提高。专项化教学改革能促进学校体育与社会体育、终身体育相接轨。 相似文献
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对高中开设体育专项选修课的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查法、献资料法、数理统计法，对高中开设体育专项选修课的教学实践进行调查研究。研究表明：开设体育选修课不仅调动了学生体育课学习的积极性与主动性．同时学生的健康水平、运动技能、身体素质也得到了提高，终身体育意识、兴趣、习惯、能力都得到培养．并为在中学体育课开设体育选修课提供了教学依据。 相似文献
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体育兴趣的培养与体育课程教学改革——为专项体育课立论 总被引：4，自引：0，他引：4
孙耀鹏同志从培养学生的体育兴趣出发,写了这篇“为专项体育课立论“的文章,发表了他对体育课程教学改革的个人见解。这篇文章涉及到许多敏感的问题,特别是体育课程教学改革与教学大纲的关系问题。我们发表孙耀鹏同志的文章,并不是肯定他的观点,而是为了引起争鸣,为了更好地探索深化体育教学改革的新途径。欢迎广大读者踊跃投稿,积极发表自己的意见和看法。 相似文献
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体育教学应加强学生体育兴趣的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以学生体育兴趣的培养为研究对象,运用文献资料分析法对学生体育兴趣的培养进行全面阐述。提出了体育课应以快乐体育教学为主,充分地营造和谐的教学气氛,运用激励手段激发学生们的兴趣和学习的主动性,深化体育教学改革,摆脱传统的体育课模式,以适应现代化社会对体育教学的新要求。 相似文献
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去年十一月,省教委组织专门人员对全省38所普通高校的体育教学与体育课进行全面的检查评估,对全省高校的体育教学情况作了从未有过的全面了解。现在我根据《学校体育工作条例》的精神及体育教学改革的发展趋势,对我省普通高校体育教学现状及对策谈谈我所掌握的材料和观点,目的是想推动我省普通高校体育教学改革继续深入发展,使高校体育教学在培养体魄健壮的四化建设者和接班人的总体目标上,作出应有的贡献。一现状:经过十一届三中全会以来十多年的体育教学改革,我省高校体育教学科学化、规范化建设和体育教学大纲、教材建设是有成效的。绝大多数学校均使用本省编写出版的大纲和教材,逐步深化了师生的体育 相似文献
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体育教学中学生体育兴趣培养的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以学生体育兴趣的培养为研究对象,运用文献资料分析法对学生体育兴趣的培养进行全面阐述。提出了体育课应以快乐体育教学为主,充分地营造和谐的教学气氛,运用激励手段激发学生们的兴趣和学习的主动性,深化体育教学改革,摆脱传统的体育课模式,以适应现代化社会对体育教学的新要求。 相似文献
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体育课是学校体育教育的主体形式,是完成学校体育教育任务的主要途径,是提高学生身体素质、培养运动能力的重要手段。随着《体育法》的颁布和《全民健身计划纲要》的实施,以体质教育和运动技术教育为主的学校体育逐步向运动技能和终身体育教育和休闲社会化过渡,更是给我国学校体育课的发展带来无穷的生机与活力。在课堂上调动学生对体育锻炼的兴趣,这是上好体育课,提高教学质量的关键之一。而兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时的爱好倾向。针对大学生的特点,在体育课教学中激发学生兴趣是提高大学生体育课教学质量的一个重要手段和关键环节。因此老师培养学生体育兴趣时,首先要找到激发兴趣的原因,并针对他们的心理活动情况,采取切实有效的措施和手段,有目的的激发他们对体育的兴趣。那么,教师如何帮助学生体验体育活动中的愉快情感,诱导学生产生期待下一次活动的强烈愿望等等,这不单纯是培养学生对体育课兴趣,更重要的是培养学生长期坚持体育活动,达到体育锻炼的“终身化”。本文就近年来在体育课教学中如何培养大学生体育锻炼兴趣的方法做一论述。 相似文献
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1 引言1.1 专选课开设的意义体育专项选修课也叫选项教学课 ,是体育教学改革中出现的体育必修课的一种新形式 ,是普通体育课的延伸和提高 ,它对提高学生运动技术水平 ,培养独立锻炼的能力 ,奠定终生参加体育锻炼的基础具有十分重要的意义。1.2 为何开设专选课传统的中专教育模式 ,使学生在校学习期间学习的体育知识和内容多而杂 ,且学习时间短 ,使学生无法较好掌握体育锻炼的方法 ,更谈不上终身受益的问题。据此国家教育部在 94年下发了《全国中等专业学校体育教学大纲》 ,规定了 3- 4年制的中专学校在学习的最后 1年或 2年中必须开设专… 相似文献