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<正> 蔡元培(1864-1940)字孑民,号鹤卿,浙江绍兴人。我国近代史上的民主革命家、教育家。 1902年,他同章炳麟等发起成立中国教育会,被推任会长,创办爱国学社和爱国女校,宣传民主革命思想。1904年,他与章炳麟、陶成章等组织光复会,任会长。次年加入同盟会,进行反清革命活动。1912年1月,任南京临时政府教育总长。1916年,任北大校长。后又任国民党政府常务委员,代理司法部长,监察院长,中央研究院院长等职。纵观蔡元培辛亥革命前后的教育思想和实践,他始终把倡导体育作为改革旧教育制度的重要工作之一。他的体育思想,对近代中国学校体育的兴起,不仅起过历史作用,而且也产生过深远影响。蔡元培担任教育总长以及比北大校长期间,都十分重视体育。他提出了“养成共和国民健全人格” 相似文献
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袁磊 《西安体育学院学报》2011,28(1):55-58
蔡元培是我国近代著名的民主革命家、教育家、改革家。体育思想是蔡元培教育思想的一个重要组成部分,渊源于当时特殊的历史背景及其所生活的时代与教育实践。他的体育思想是一份极为珍贵的历史遗产,对中国近现代体育的发展演变有着不可磨灭的作用,至今仍有积极的启发与借鉴价值。 相似文献
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蔡元培是现代中国知识界的卓越先驱。 1 91 2年 1月任教育总长时 ,蔡元培明确提出了“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育” ,“皆今日之教育所不可偏废”五育并举的教育方针 ,此后又改为德、智、体、美四育 ,从而形成了他全面发展的教育思想。其中 ,体育在蔡元培全面发展教育思想中具有基础地位的作用 ,他在肯定“体育、智育、德育三者 ,不可以偏废”的同时 ,格外强调了体育的独特价值。蔡元培的体育思想对当今中国学校体育的发展具有重要意义 相似文献
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蔡元培妇女体育思想是蔡元培教育思想的重要组成部分 ,其核心是“解放妇女”、“男女平等”。蔡元培妇女体育思想是在一定的社会历史背景下产生与发展起来的。蔡元培是从妇女和民族的发展与竞争的关系、德智体美全面发展和尚武的角度来认识与倡行妇女体育的。蔡元培妇女体育思想在近代中国教育史与体育史上具有重大的历史意义 相似文献
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近代中国学校体育思想寻踪 总被引：11，自引：0，他引：11
本文试图从历史的角度探寻近代中国学校体育思想的流和源。为进一步研究和探讨现代学校体育思想提供研究基础和参考。我们了解到从19世纪中叶到20世纪初(1864-1903)，我国学校体育可以感受到裴斯塔洛齐那种宗教之爱和自然主义体育思想的存在，中国传统教育和体育思想也深入其中；1902-1911年政治上的激荡和社会需要使军国民教育和体育思想占主导地位；1912-1929年是中国近代学校体育思想日渐成熟的时期。 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(4)
G80 9901472谈蔡元培体育教育思想[刊,中,I]/孟昭容,李德昌,马世昌//中国学校体育.-1999(1).-54-55参2(XH)体育思想//体育教育//蔡元培C80,G807.01 9901473二十一世纪我国体育教学目标的研究[刊,中,I]/李树怡//体育教学.-1999(1).-7-8(XH)学校体育//理论//教学//研究//21世纪 相似文献
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采用文献资料法对蔡元培和蒋梦麟的体育思想进行比较分析.蔡元培与蒋梦麟是同乡、师徒,具有相近的文化和教育背景,在中国现代教育史上均有重要影响.在他们的教育思想中,对体育都尤其重视.蔡元培高举五育并举教育方针的大旗,蒋梦麟努力坚守五育并举教育方针的余绪;蔡元培肯定运动会的教育意义,蒋梦麟提出科学与人文相互交融;蔡元培注重女子体育,蒋梦麟强调个性教育;蔡元培主张军国民教育,蒋梦麟提倡养成健全人格、发展共和精神.两人观点既有相同之处,又存在着差异.蔡元培对体育有着独到的见解,蒋梦麟则继承和发展了蔡元培的体育思想,他们共同对近代中国体育教育的发展做出重要贡献. 相似文献
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蔡元培(1868～1940)，字鹤卿，号孑民，生于浙江绍兴。他是近代中国著名的革命民主主义者和杰出的教育家，是清末民初学校体育的开拓者，也是近代中国从妇女解放的层面上来认识和倡导女子体育的先行者。对于第一点可以说是众所周知，对于第二点却知之不多，对于第三点就鲜为人知了。本文就蔡元培对女子体育的一些看法做一浅述。“妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度。①”妇女参与体育运动则是反映妇女解放程度的内容之一。积极倡导女子参加体育运动问题，充分说明作为革命民主主义者和教育家的蔡元培在妇女解放问题上的开明。蔡元培在… 相似文献
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张謇,近代著名的实业家、教育家。在他从事教育的过程中,对体育做出了大量的贡献,构建了较超前的中国近代学校体育教育体系和南通近代社会体育体系,是南通体育的＂开拓者＂,近代南通体育事业的＂第一人＂。本文着重论述了张謇体育思想的形成和演变。 相似文献
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随着体育教育实践的发展，体育的教育价值渐渐为人们所认识，爱国进步教育家，面对帝国主义的侵略和压迫。看到体育运动对于提高民族素质，振奋民族精神之重要。我国近代教育家蔡元培先生（1868-1940）把培养学生人格列为学校教育的宗旨，他认为：“健全的人格应包括体育、智育、德育和美育。”体育列为四育之首，他推崇西方“健全的精神寓于健全的身体”的主张，强调学校教育的任务是“发达学生的身体，振作学生的精神”，要求自小学到大学都要重视体育教育。在他出任北京大学校长期间，积极提倡体育运动，竭力改变旧教育“只知终日伏首案前，不知运动”的恶习，要求学生“悉于体育之中，养成勤务之习惯”，满腔热情地号召青年学生“以健全的身体与运用思想、创造事业”。蔡元培先生虽然没有提出通过体育培养青年学生思想道德品质方面的要求。但他的“健全精神，寓于健全身体”，体育能使学生“养成勤务的习惯”的思想，包括了体育育人的思想。 相似文献
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张謇是近代著名的教育家和实业家,是中国近代史上重要的代表人物。在他从事教育和实业的几十年间,也对中国近代体育的发展作出了杰出的贡献。本文在概述张謇一生主要业绩的基础上着重论述了他对近代体育做出的巨大贡献以及对张謇的体育思想进行研究的价值意义。 相似文献
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中国近代教育的发展与近代体育的兴起 总被引：2，自引：1，他引：1
中国近代教育的改革、发展是近代体育兴起的基础.洋务运动使中国的学校教育首先出现了体育,维新运动促进了中国近代体育思想的形成,教会学校的体育和基督教青年会的体育活动对近代西方体育在中国的广泛传播产生了极大的影响. 相似文献
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试论陶行知"健康第一"的学校体育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
陶行知（１８９１－１９４６年），我国伟大的人民教育家。他一生致力于师范教育、乡村教育，通过吸收外国先进的教育理论，结合国情，从实践中总结出了“健康第一”的学校体育思想。他的这些理论思想不仅为创建新民主主义教育事业立下了不朽的功勋，而且对于我们今天体育教育改革，建立具有中国特色的社会主义学校体育，仍然具有重要的借鉴价值和现实意义。一、陶行知“健康第一”学校体育思想的形成一百多年以前，中国正处在内外危机之时，有识之士严复、陈独秀、蔡元培、毛泽东、恽代英等考证了世界先进国家的学校体育，无不以体育作为培… 相似文献
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黄莉 《沈阳体育学院学报》2007,26(5):1-3,7
"经世致用"是我国传统文化中有深厚影响力的人文思想,具有理性、功利、实用的基本特点,潜在引导并规范着我国近现代学校体育的发展方向。"经世致用"思想对我国近代学校体育的有益影响表现在:普及了近代学校体育的运动竞赛活动;促进了近代学校体育教育环境的形成;活跃了体育思想与理论的研究;深刻影响着近代学校体育教育思想的发展。 相似文献
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中国近代社会思潮对学校体育的影响 总被引：4，自引：1，他引：3
自鸦片战争开始至1949年中华人民共和国成立,在百余年的中国近代史上,先后出现过一些对我国的学校体育产生过影响的思想潮流。其中以“军国民主义教育思潮”和“实用主义教育思潮”影响我国学校体育的程度最深,时间最长。在“军国民主义教育思潮”的影响下,我国学校体育从19世纪末到20世纪初长达20余年的时间里,始终以兵式体操为主要内容,对田径、球类等近代体育项目加以排斥,从而使学校的体育课缺少活力,学生缺乏对身体锻炼的参与热情,体育课失去了其应发挥的作用。从20世纪20年代起逐步影响我国近代教育的“实用主义教育思潮”为我国的学校体育带来了“自然体育”思想。受“自然体育”思想的影响,我国的学校体育摆脱了“军国民主义教育思想”的影响,体育教学内容不再以体操为主,而是广泛采用田径、球类等近代体育项目,更加注重教学方法的研究,促进了我国学校体育的理论化和体系化,在教学中,注意结合学生的生理及心理特点,使学校体育逐渐向科学化方向发展。除了“军国民主义教育思潮”和“实用主义教育思潮”以外,“洋务运动”“维新运动”“五四新文化运动”也对我国的学校体育产生了一定的影响。“洋务运动”开办新式学堂,引进了西方近代体育,打破了中国一直以来没有学校体育的局面,促进了我国学校体育的兴起。“维新运动”促成了1902年《钦定学堂章程》和1903年《奏定学堂章程》的颁布实施,从而在制度上确立了学校体育的地位。“五四新文化运动”削弱了“军国民主义教育思想”对我国学校体育的影响,推动了“自然体育”思想在我国的发展。本文以时间为线索对我国近代史上几种社会思潮对学校体育的影响做一个概括性的阐述。 相似文献
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本文主要采用文献资料、专家访谈等研究方法,从欧洲近代社会发展的历史背景、欧洲近代学校体育兴起、发展的简要过程以及影响因素几个方面进行了分析。文章分析认为欧洲近代学校体育的兴起、发展受到思想、社会、科技、教育、体育等因素的影响,其中文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三大思想文化运动起到思想先行的作用。研究影响欧洲近代学校体育兴起和发展的主要因素,对深入了解中国学校体育的历史脉络,理解当前制约我国学校体育发展的基本因素,促进学校体育自身及其与社会体育、竞技体育的和谐发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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采用文献资料法等分析《东亚体育学校校刊》对近代以来学校体育教育思想的反思与探索。主要结论：该刊从军国民学校体育教育思想、近代学校体育“外求”之路以及体育的功利性目的等方面进行反思,提出学校体育的发展应面向全体学生、建立健全科学的学校体育课程体系、开展学校体育教育外延化等,推动了中国学校体育教育的新发展。 相似文献
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本文主要采用文献资料、专家访谈等研究方法从欧洲近代社会发展的历史背景、欧洲近代学校体育兴起、发展的简要过程以及影响因素几个方面进行了分析。文章分析认为欧洲近代学校体育的兴起、发展受到思想、社会、科技、教育、体育等因素的影响，其中文艺复兴等思想文化运动起到思想先行的作用。研究影响欧洲近代学校体育兴起和发展的主要因素，对深入了解中国学校体育的历史脉络，理解当前制约我国学校体育发展的基本因素，促进学校体育自身及其与社会体育、竞技体育的和谐发展具有一定的借鉴意义。 相似文献