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唐德凤 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
现如今,我国对于初中阶段的教育越来越重视,班主任是班级管理的第一责任人,且管理效果将直接影响到整个班级的教学质量、学习质量和学生的生活,对班级整体影响较大,故班级管理逐渐成为学校领导、家长评价班主任的一个重要标准。文章主要分析初中班主任班级管理中常见的管理模式,分析初中班主任对班级整体表现的影响,最后针对如何有效改善班主任班级管理提出具体的策略。 相似文献
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杨启华 《科普童话·新课堂（中）》2021,(12)
班级是学校中最为基础最为重要的一个单位,班级管理也是学校管理中的重要部分,因此班主任作为一个班级的主要管理者,就必须肩负起对班级进行科学、有效的管理,帮助中学生有效的从小学阶段过渡到初中阶段,从初中阶段衔接到高中阶段.在班主任的班级管理实践中,针对班级的管理方法需要不断地创新,为现代化班级的建设添砖加瓦. 相似文献
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班级是对学生进行管理、促使其成长成才的重要渠道,是学校管理的最基层组成部分。初中班主任作为班级的领头羊,是班级工作的组织者、引导者,对班级的良性发展起着重要影响,因此,初中班主任要不断创新,做好班级管理工作。 相似文献
5.
《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
班级管理是学校众多管理事务的重要组成部分,也是班级教师在完成教学任务之外,必须做好的一项工作。通过加强初中班级管理,可以维护学校的良好秩序,营造更加和谐的校园环境,在提高学生的综合素质,促进初中教学事业进步方面,发挥着不可替代的作用。对现阶段初中班级管理工作进行分析,其中存在的一些问题,既影响学生综合素质的提高,也不利于教育教学工作的顺利开展,所以必须制订有效解决对策,以此来提高初中班级管理水平和管理质量。 相似文献
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在学校教育中,班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。营造健康、和谐、奋发向上的班级学习氛围是班主任班级管理的核心。本文着重对制度、方法策略进行了探讨,旨在提高学校教育初中班主任管理班级的能力和水平,从而推动学校班级文化建设的发展。 相似文献
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余晓峰 《小作家选刊(小学)》2011,(9):236-236
班主任是学校班级工作的组织者和领导者,是联系班级各科教师的纽带,是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁,是班级的主要管理者,在班级管理中起着极其重要的作用。初中学生的生理和心理发展正处于转型阶段,班级管理就更成为不容忽视的大问题。那么,该如何管理好班级呢？在实践中,笔者做了以下探索。 相似文献
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班级是学生学习和掌握知识的主要场所,初中班级管理对学生学习习惯和日常生活习惯养成,及学生人生观、价值观、社会观的形成等方面起着决定性的作用。目前,在初中班级管理过程中,如何才能有效与日常生活相结合,到达更好的教育目的已成为学校教育研究的重点。文章主要针对初中班级管理与日常生活的结合这一问题,进行如下论述。 相似文献
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本文首先对初中班主任的班级管理工作进行概述,说明班级管理中的难点以及班级管理的改进方向,指出实施小组管理模式的必要性;接着详细阐述了实施班级小组管理的具体过程并讨论了实践过程中产生的问题和解决方法;最后总结了班级小组管理模式的实际作用。本文认为,班级小组管理模式是一种创新型的初中学生德育教育模式,无论对学生集体发展还是对初中学校办学都具有极为重要的影响作用,值得初中班主任进行实践。 相似文献
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在学校的教育管理工作中,班级管理是一个重要工作,而在初中阶段学生的管理中,学生的叛逆是亘古不变的主题,因而初中班级的管理不仅仅是制度化的管理,还要注意心理方面的沟通.本文就心理沟通在初中班级管理中的情况作以简要分析. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
班级是一个有纪律、有组织的整体,是学校组织教育活动的基本形式。初中班级文化的建设是一个班级在发展过程中逐渐形成的价值观念、行为准则和作风,是全班学生共同努力的结果。初中班级文化能够体现出一个班级整体的状态,即班级的形象特征、学生的精神状态、班级的发展方向等,对学生的思想、行为和活动等各方面有影响,初中班级文化建设有利于学生的全面发展和班级作风的和谐发展。在素质教育的形势下,班级建设不仅仅能为学校的良好管理创造条件,更重要的是能营造良好的氛围,调动学生积极参与的意识,把学生健全的人格塑造出来。主要探讨了初中班级文化建设的有效策略。 相似文献
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班级是学校教育教学的基本单位,班级管理的好坏直接取决于班主任的管理理念与方法.班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与评价,影响学生的健康成长和个性发展水平,影响到学校教育的成效和质量.管理好一个班级,是要讲究一定艺术的.因此,班级管理的好坏,班主任的管理艺术就显得尤为重要.本文笔者主要针对新时期初中班主任提高班级管理方法进行探讨. 相似文献
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对初中班主任来说,德育和班级管理是他们在学校中的重要工作。纵观我国的整个教育体系,初中作为义务教育的最后阶段,对学生未来的发展方向与上限能够产生极大的影响,因此初中班主任更是要站在德育视角下不断提升自己的班级管理与教学能力,以促进学生智力与德育水平的提升。对此,文章以德育视角下初中班主任班级管理方法作为对象展开分析,对德育在初中班级管理中的必要性与能够影响初中班主任班级管理效果的因素进行讨论,结合当前初中德育情况展开对初中班主任班级管理方法的探讨,以期能够更好地促进初中生道德体系的构建与道德水平的提高。 相似文献
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班级是学校对初中生进行有效管理的主要阵地,而班主任是班级的直接管理者和学校制度的直接执行者,他又是学生、教师、学校、家长之间的桥梁,起着非常重要的纽带作用。班级管理工作是一项非常烦琐但又最有成就感的工作,它对初中生的学习、生活都起着十分重要的作用。本人结合近几年来初中班级管理工作,着重从新时期初中班主任工作的创新管理方面谈一谈我对此课题的理解和探索。 相似文献
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班级和学生管理属于学校管理工作系统中的重要环节,班主任是学校实行班级管理的直接执行者,因此重视班主任管理工作不仅有助于引导学生树立正确的价值观并促进班级良好发展,而且有利于提升学校教学质量和管理水平.实际初中班主任管理工作中,部分班主任仍存在定位不准确、专业性不足等问题,随着教育事业的不断改革与发展,分析初中班主任管理工作存在的问题且针对性提出应对策略具有积极意义. 相似文献
20.
姜旭光 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
班级管理是初中教学管理的重要组成部分,班级管理得好,就能更好地实现学校教育目标,而班主任是班级的主要管理者,在班级管理中起着重要的作用,是联系各科教师,学校、家庭、社会的纽带,这就要求班主任要适应新时代的教育教学发展趋势,充分发挥好管理者的作用,为学生创造和谐的班级氛围. 相似文献