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关注语文复习课的课堂,我们经常看到的是教师在上面一讲到底,嚷得口干舌燥,学生在下面默默地听,听得云山雾罩。要不就是学生埋在练习题和测试卷中抬不起头来,之后是教师从头至尾地订正,学生无可奈何地被动接受。于是乎,教师感叹“复习课难上”,学生埋怨“复习课没劲”。怎样才能改变这种现状呢？笔者结合自己平时的语文教学谈几点粗浅认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
微课是老师从学生的角度去制作的微视频,它有着短小精悍、主题突出、反馈及时等多种优势,已成为一线教师的新宠儿。许多教师把微课应用到实际教学中,既有效提高课堂的教学效率,又方便学生课后随时随地地学习。以语文教学为例,从微课词块教学、微课阅读教学、微课习作教学几个方面介绍如何巧用微课,助力语文教学,让语文教学如虎添翼。 相似文献
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在语文教学事业迅猛发展的过程中,信息技术起到了至关重要的作用,但是受多方面因素的制约,语文信息化教学方面仍然存在着较多的问题,而应用微课可以更好地提升教师的信息化教学能力,使学生更好地掌握语文知识。文章就语文教学中运用微课提升教师信息化教学能力的有效策略进行分析和探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在当前小学教学中学生的综合素质培养成为教学的重点目标,随着教学改革的不断深入影响以及多媒体设备在教育领域的不断普及,微课教学也逐渐被应用在小学语文教学中。教师在小学语文教学中灵活地利用微课,能够充分激发学生的学习兴趣,活跃学习氛围,让学生的课堂注意力可以充分集中,从而保证小学课堂教学效率。对微课在小学语文教学中的作用展开探讨,并结合实际教学情况提出提高小学语文教学水平的有效策略。 相似文献
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华妮 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0183-0183
微课教学相对于传统模式的教学,是一种更有效的新型教学手段。因此,教师应该优化自身的教学手段,在小学语文作文教学中合理高效地运用微课资源,从而提升教学质量和学生的学习效率,让学生在学到教学知识的同时,激发学习作文的兴趣以及提升自主学习的能力。本文将从教学情境、微课导入、情感教育三方面入手,分析如何合理地运用微课资源对语文作文进行教学,使学生的语文作文水平得到发展与进步。 相似文献
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正在初中文言文教学中,经常会出现教师不停地讲、学生不停地记的现象,这样的文言文教学效率并不高。因此,教师需要探索一种更好的教学方式,而有效教育之平台互动课型方式能够较好地解决初中文言文教学中存在的问题。一、平台互动课型在初中文言文教学中的应用平台互动课型是有效教育的一种教学模式,其核心是"效率优先,过程优先",操作流程是"确定关键要素—构建平台—学习、交互—检测、讲评或补讲、精讲",而操作流程中的"关键要素"是指知识点、能力点、考点、方法、思维、创造、合作等。下面,笔者以教学人教版语文八年级下册《马说》一文为例,谈谈如何运用平台互动 相似文献
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随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视度越来越高,在中职语文教学中,古诗词教学属于主要的环节之一,所以为了更好地保证教学质量,教师还需要将微课教学充分运用于中职语文教学中,利用微课改善课堂教学,调动学生的学习兴趣和积极性,学习效果也会随之提升.因此,首先分析了中职语文古诗词教学中利用微课教学存在的问题,... 相似文献
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微课作为新型的教学模式,能让学生快速进入语文知识的海洋,领略语文知识的魅力。文章对微课与信息化教学能力进行分析,指出语文教师要利用微课激发学生的兴趣,要将微课运用于课堂教学中,并探讨运用微课提升语文教师信息化教学能力的措施。 相似文献
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讲读课是语文教学中最常见的课型之一,但这种课往往不同程度地存在着教师唱独角戏,学生被动听的状况,而恰当运用启发式提问则是教师克服这种弊端通常采用的重要教学形式。 相似文献
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试卷讲评课是语文教学中常见的一种课型,特别在毕业班语文教学中最为常见。因此,讲评课教学效率直接决定着语文复习的效益。根据平日的观摩与实践,笔者发现,目前语文教师讲评试卷时或面面俱到,或空讲答案,或就题讲题,或空讲方法,或教师主讲等。这既浪费了学生的时间和精力,也不能提高学生的语文水平,更不能培养学生的语文能力。 相似文献