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1.
当前中职数学教学通常与专业课教学内容割裂,大多数中职生数学学习基础差,数学学习兴趣不浓,学习效果差。文章从电子类专业入手,提出数学教学与专业结合的教学对策:从多角度寻找切入点,使数学教学内容与专业知识融合;针对电子类专业特色,提炼和运用数学思想方法;改革教学方法,适应专业课学习。从而提高中职数学教学的效益。 相似文献
2.
为实现高职院校＂以就业为导向＂的教学目标,体现数学在专业课中的基础作用,其教学方法亟需改进。高职院校可通过不断地改变数学教学观念,改革数学教学方法,改善数学教学手段,将多媒体课程与现代化数学软件相结合,积极构造新型的数学教学模式等方式来改进高职数学教学。 相似文献
3.
方海文 《佳木斯教育学院学报》2004,(3):69-70
作为基础教育的师范院校数学教育与数学应用专业课，在教学方法上实行创新教学，教学中激活学习者的创造潜能、突出数学教育的师范性，实现素质教育的目标，这是真正提高课堂教学质量的根本方向。 相似文献
4.
中等职业学校数学教学的现状、存在的问题与改进措施 总被引：1，自引：0，他引：1
令海杰 《中国校外教育(理论)》2008,(5):133
中职数学教学状况不容乐观,存在着许多问题生源质量差且参差不齐,教学方法单一、传统,数学与专业课教学严重脱节、缺少与职业融合.本文提出相应的改进措施培养和激发学习数学的兴趣,实行分层次教学、精讲多练,改变教学方法,将数学知识与专业知识有机地结合起来开展教学,提高教学效果. 相似文献
5.
职业学校的数学教学存在学生基础薄弱,教师教学方法较传统,缺少与专业课的结合等问题,有一部分学生甚至彻底放弃了学习数学。对此,数学教学应不断改革教学方法,加强与专业课的结合。本文作者根据一线教学实践对此问题进行了初步尝试,教学效果较好。 相似文献
6.
从调查中明确了解到职前师范数学教学长期与学生的未来职业世界缺乏沟通,是造成小学数学教师学科知识缺失的原因之一。师范数学教学的改革方向是提升未来数学教师的学科知识素养。因此,要更新教学观念,做“双师型”专业课教师;要完善教学内容,创编适应学生未来职业发展的专业课教材;要丰富教学方法,实施基于工作过程的专业课教学。 相似文献
7.
张强 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):115-115,117
职业学校学生数学教学状况不容乐观,存在着许多问题.主要是生源质量差且参差不齐;教学方法单一、传统;数学教学与专业课教学严重脱节,缺少与所学专业的融合.故造成学生学习数学兴趣的缺失.本文针对这些原因,提出相应的改进措施：培养和激发学习数学的兴趣;实行分层次教学,精讲多练;改变教学方法;将数学知识与专业知识有机地结合起来开展教学,提高教学效果. 相似文献
8.
中等职业学校数学教学现状不容乐观,不论是教师的教学方法、教学水平,还是学生的学习态度和学习方法都有待改进。对此,中等职业学校数学教学要以专业课为依托,学以致用为目标,充分激发学生学习兴趣,提高学生数学素养,为国家打造高素质人才。 相似文献
9.
孙丽 《读与写:教育教学刊》2013,(1):231
本文根据中职数学教学的现状,阐述了中职数学教学体现应用性改革的措施:合理补充和加强与专业课相关的应用性教学内容;采取多样化的教学方法和学习方法;开展应用性学习能力的评价。 相似文献
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11.
汪燕 《成都教育学院学报》2004,18(9):108-109
中等职业学校数学教学,应使学生掌握好专业课所必须的数学基础知识和基本技能,培养学生的数学能力,以逐步形成运用数学去分析问题和解决问题的意识和能力.在教学中如何运用教学原则和教学方法,努力提高教学质量,笔者下面就多年的教学实践,谈几点体会. 相似文献
12.
浅析职校的数学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
作为学习专业课的基础课程,数学教学为专业课程的学习提供不可或缺的基础知识;作为文化课的重要组成部分,数学教学又对学生整体素质的提高起着极为重要的作用.中职学生的数学基础普遍不扎实,学习兴趣不高,致使数学成为中职学校较薄弱的学科,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战,传统的教学方法亟待改革. 相似文献
13.
职业院校的数学教学应根据专业特点讲授必要的数学知识,教给学生与专业课关系密切且利于专业课学习的数学,为了突出职业教育特点,强调就业培养目标,造就技能型人才,数学课要围绕专业需要编排教学内容,对教材作出正确恰当的取舍,建立新的课程结构,采用新的教学方法。让各专业学生掌握在技术岗位上用得上的数学,达到使受教育者既有共同发展又有个性发展的目的。 相似文献
14.
吕悦 《吉林广播电视大学学报》2022,(2):4-6
线性代数是经济管理类本科数学的一门重要基础课,其课程内容和理论方法在后续专业课的学习中有着广泛的应用。经管类专业学生的数学基础参差不齐,本文针对目前课程存在的教学现状,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面做了一些思考与探索,为推进高校数学基础课教学改革提供参考。 相似文献
15.
16.
岳福秀 《中国科教创新导刊》2011,(15):202-202
为了提高中等职业学校数学教学的效率,使学生乐于接受数学教学,本文从关注贴近学生生活的数学,为专业课服好务,品味数学文化,借助科技丰富教学手段,明确目的改善评价学生成绩的机制,培养学生养成终身学习的习惯及教学方法多元化这七个方面进行了阐述,旨在能够使中职学校数学课堂活起来,真正能够发挥数学教学在中等职业学校教学中的作用。 相似文献
17.
根据对高职高专数学教学的现状分析,要实现把数学知识转化为学生的专业技能这一教学目标,首先,要改革现行的教材体系,根据需要分为经济数学、工程数学、管理数学等。其次,数学课要从基础课定位为专业课,依据学科关联度重新划分教研部,给专业课教师与数学课教师的交流学习创造机会,使数学教师能够充分了解专业课对数学的需求。再次,数学教学要走出书斋,探索产学研一体化的教学新模式。 相似文献
18.
本文根据作者自己多年成人数学教学经验,提出了数学教学方法应灵活,教学内容少而精,广而浅,基础课教学与专业课相结合,要培养学生自学能力等观点。 相似文献
19.
曹凤云 《中国科教创新导刊》2013,(4):102+104-102,104
在中职学校教学中,数学不仅是学习专业理论知识必不可少的基础课与基本工具,还是一门重要的文化课,数学课是为专业课所服务的。怎样处理数学课教学与专业课教学之间的关系,本文针对不同专业数学内容的侧重点,教材取舍、深浅程度,教学质量的改进、应用性等诸多方面问题进行探讨,有利于促进专业课教学质量和提高效率。 相似文献
20.
高职数学面向专业应用的教学探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着职业教育改革的不断深化,在高职数学教学改革中,如何把数学与专业需求结合起来,大力推进高职数学与专业课的衔接,这是本文进行探索的问题。同时,作者在教学实践中做了一些尝试,建立适合专业需求的数学课程体系;采用专业案例驱动教学、数学软件教学等方法,强化数学为专业课服务的功能。 相似文献