共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
《西北成人教育学报》2019,(2)
网络核心课程教学团队的建设是开放大学人才培养模式改革与发展的需要,是适应"互联网+教育"时代背景的需要,更是提升开放教育教学质量、改革教学方式与方法、提升教学服务水平的必然要求。网络核心课程教学团队不同于传统课程教学团队,它的组建与运行是开放大学教学团队建设探索的新模式。在实践摸索过程中,网络教学团队建设存在认知、师资、机制等方面的不足。完善网络教学团队建设,实现网络教学团队功能的全面发挥是促进开放大学教学团队建设持续发展的新动力。 相似文献
2.
基于课程组的教学团队建设模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在分析高校教学团队建设的现实困境基础上,指出课程是学科与专业、科研与教学的统一,是教学团队建设的核心内容,课程组是教学团队建设基本组织形式.分析了华中农业大学以课程和系列课程为纽带,以团队思想为指导,建设课程组制度;通过研、查、赛等机制,强化团队凝聚力,提升团队水平:坚持教学与科研结合,逐层次培育优秀教学团队的模式. 相似文献
3.
4.
刘松先 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,(4):77-80
教学团队建设是提升教学质量和高校核心能力的基础性工程之一。从分析教学团队的构成及其作用入手,总结目前教学团队建设中存在的问题,运用目标管理（MBO）的理论与方法,认为通过确立团队建设思路和目标、建设团队梯队、课程建设、创新实践教学内容、以科研促教学、培养学习型团队文化、建立目标考核制度等途径,能够有效提升教学团队的建设绩效。 相似文献
5.
设置高峰体验课程是高校教学范式改革的重要措施。当前高校在开设高峰体验课程中存在一些问题,特别是教师在高峰体验课程教学过程中存在内涵不清楚,缺少教学团队,教学目标不明确,教学方式传统,缺乏评估体系等问题。从清晰认识高峰体验课程的内涵,建设教学团队,整合教学目标,创新教学方法,建立评估体系和激励机制等方面入手,是实现高峰体验课程提升学生专业能力与综合素质从而提升高校专业人才培养质量的重要路径。 相似文献
6.
本文针对当前财会专业本科金融衍生工具教学的现状与存在的问题,结合财会专业特点探讨教学改革问题,提出了明确专业的课程定位和教学目标、完善专业培养方案;处理好课程衔接问题;强化课程教学的专业针对性;革新教学方法,强化案例教学的教学改革思路与对策。 相似文献
7.
职业教育高质量发展的背景下,打造教学创新团队是提升五年制高职学校教学质量的重要手段。镇江高等职业技术学校数学建模教学创新团队通过强化顶层设计,建章立制,完善团队运行机制,建设校本教材、线上课程,优化团队成员结构,持续开展专题研究,不断提升师资建设水平。 相似文献
8.
9.
作为通识教育实施类型之一,通识核心课程在我国综合性大学通识教育建设过程中发挥着重要作用。本文以兰州大学为例,通过问卷调查分析通识核心课程实施现状,发现通识核心课程实施过程中存在课程核心地位不明显、建设体制机制不完善、课程质量普遍不高等问题。针对存在的问题,提出通过强化顶层设计、完善教学平台、完善课程标准、组建教学团队和构建评估机制等路径,全面提升综合性大学人才培养质量。 相似文献
10.
11.
12.
课程建设和学习支持服务是远程教育和开放大学的两大支柱,课程开发和资源建设是由课程组完成的,学习支持服务尤其是学术支持服务则由以辅导教师为主的教学服务团队来完成。这两个团队的相对独立,导致了远程教育教学中存在着课程设计不合理、教学反馈和课程改进周期长等问题。由大教研室、中心教研组和课程组发展而来的课程教学团队,能够有效地解决以上问题。构建由首席主持、核心小组成员（含专职科研人员）、骨干成员和一般成员组成远程教育课程教学团队需要建立团队运行的动力机制、合作机制和管理机制,将为开放大学的教学队伍建设提供有益的经验。 相似文献
13.
关于加强高校思想政治理论课教学团队建设的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
赵诤 《思想理论教育导刊》2014,(2):76-78
加强教学团队建设是提升思想政治理论课教师业务素质和教学水平的重要保障,是完成立德树人根本任务的基本保证,是推进课程建设和学科建设的必然要求。要针对当前高校思想政治理论课教学团队建设存在的问题,采取切实措施,不断加强思想政治理论课教学团队建设,提高教学实效,充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。 相似文献
14.
谷小倩 《中国科教创新导刊》2007,(23):46-47
为了提高中职财会专业技能的教学水平,培养学生学习财会专业技能的信心,提高财会专业学习的效果,针对我市中职财会专业的实际情况和中职财会专业技能教学存在的问题,笔者试从改革课程设置,加强技能教学教材的研究、加校内外实训基地建设、加强师资队伍建设和注重技能教学方法的研究等方面进行探讨,拟有效地改进中职财会专业技能教学,有的放矢地改革财会专业教学. 相似文献
15.
以走访、问卷等形式,对南京新港中等专业学校财会专业教学团队进行了调查,介绍了该团队目前的主要情况,分析了其发展的优势所在以及尚存在的问题,并对教学团队的进一步建设提出了建议。 相似文献
16.
运用调查法调查了安徽省八所应用型本科高校当前教学团队的建设状况。调查发现,安徽省应用型本科高校教学团队建设的数量在整体上和全国平均水平相当,但在教学团队的学科、层级、类型上不尽合理。存在问题主要是对教学团队建设的支持和管理制度不完善,学科分布失调和应用型教学团队建设不足,民办高校教学团队建设问题突出。因此,完善教学团队建设的支持和管理制度,调整教学团队的学科和领域分布,大力发展和建设应用型教学团队,改善民办高校教学团队建设是今后安徽省应用型本科高校教学团队建设的目标和方向。 相似文献
17.
线上课程资源建设是当前教育数字化转型的必然趋势,是对教师教育课程资源维度的全面扩展和延伸。在信息技术全面渗透教学的新时代,线上课程资源建设具有灵活性和开放性的特点,能为教师提供便利,改进教学方式;满足学生个性化学习需求,有效拓展学习空间,发挥学生学习能动性,提升教学质量。目前,基于线上教学的教师教育课程资源建设存在课程资源缺乏整体性且脱离实践、缺乏专业团队、监管机制不健全、评估体系不科学等问题,需要从加强课程资源实践性、提升教师信息素养、完善资源建设监管系统、健全评价体系等方面促进线上教师教育课程资源的建设与共享。 相似文献
18.
教学团队的建设对于高职院校优化课程思政建设,提高人才培养质量具有重要意义。但当前高职院校团队建构进程中存在团队构成“陌路人”、团队教学“两张皮”、团队管理“平行线”等现实困境。为了能够使课程思政真正落地到课堂教学一线,高职院校需从四个维度推动课程思政教学团队建设的发展：优化团队协作,建立教师协同育人机制;强化教师培训,提高教师育人意识能力;完善教师管理,激发团队发展持久动力;健全考核机制,构建团队建设评价体系。 相似文献
19.
刘娟 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):11-12
为了发挥远程教育优秀师资和教学资源共享优势,有效促进远程教学质量提高,结合远程教育中学习支持服务存在的一些问题,探讨围绕网络课程的课程教学团队建设,明确以网络课程为中心的课程教学团队建设思路,并提出课程教学团队的运行保障措施。 相似文献
20.
徐刚 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(23)
加强课程教学团队建设对于当今职业学校提升教师专业化水平、促进青年教师成长、推进课程改革深入开展以及高学校核心竞争力具有重要意义。从课程教学团队建设的内涵出发,以“机械制造技术基础”课程教学团队建设的实践为参照,分析阐述了职业学校课程教学团队的特征、重要性以及建设策略。 相似文献