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《教育教学论坛》2013,(44)
联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:"学会合作,是面向21世纪的四大教育支柱之一"。现在的孩子自小在"众星捧月"中长大,自我意识较强,合作意识缺乏,被父母视为"小皇帝"、"小公主",幼儿之间的合作互助行为甚为少见。更为多见的是孩子自私自利、霸道、专断行为等。幼儿既缺乏合作意识又缺乏合作能力,不会协商、不会合作,也不会交流。进入小学学习阶段以后,又以独立学习为主,集体活动合作相对减少,这样的孩子今后又怎能与他人合作立足于社会之中呢?因此严峻的现实促使我们必须重视对孩子合作意识的培养,尤其是应在"幼儿——学生"的最后过渡阶段大班,着重对幼儿进行有目的的合作意识的激发与培养,为幼儿终身发展奠定必要的基础,同时也为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力奠定最初的基础。 相似文献
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具有合作交往意识与合作精神是幼儿适应未来社会的重要条件,是教育不可缺少的重要组成部分。通过在美术区域活动中有针对性的对幼儿进行合作能力的培养。研究结果表明我们采用这些方法是行之有效的,提高了幼儿的合作意识、合作行为、合作情感,为幼儿今后合作能力的发展奠定良好基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
幼儿这一时期是人类社会性的形成以及各种能力快速发展的时期。在幼儿这一阶段,培养其规则意识,为幼儿的整个人生的发展奠定了扎实的基础。讨论关于如何培养幼儿的规则意识,介绍了让幼儿接触并且理解基础的社会行为规则的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
幼儿阶段,是一个人各项能力被塑造的初始阶段,对于日后人们各项能力的形成具有重要的决定性作用,所以,教师应该高度重视这一阶段对幼儿各项能力的培养和塑造,以为他们日后顺利进行生活与学习打下坚实的基础。未来的社会,竞争与合作并存,学会与人交往和合作,是当今时代社会对未来人才提出的基本要求。因此,幼儿教师应该注重对幼儿合作能力的培养,为幼儿长大后更好地适应社会的发展奠定坚实的基础。 相似文献
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张海英 《中国科教创新导刊》2010,(18):179-179
人际交往就是人们在社会生活中与人交流信息,沟通情感的过程。交往能力也就成为人们个性品质中一项尤为重要的个性指标。在幼儿园的社会交往的诸多培养途径中,通过从自由活动培养幼儿的交往能力是一个有效的途径,可以使幼儿在活动中学会与他人交往,可以发展幼儿的语言表达能力,增强幼儿的自信心,养成幼儿合作,分享的意识,培养幼儿活泼、外向、积极向上的个性品质,为将来的性格形成奠定坚实的基础。 相似文献
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尚云丽 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):78-79
一、问题的提出
合作,社会互动的一种方式,指个人或群体之间为达到某一确定目标彼此通过协作而行成的联合行为。人生活在社会中,就必须与人合作。著名心里学家阿德勒曾说过：一个缺乏合作精神、台作能力的人,其职业生涯、人际关系以及爱情各方面都会出现严重问题和遭到失败。幼儿期是培养合作精神的关键时期,我们应加强对幼儿合作能力的培养,为幼儿一生的发展奠定必要的基础。 相似文献
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吕丽韫 《中学生阅读(高中版)》2008,(3)
合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一,随着社会的发展,越来越多的工作需要人们通过团队的合作来完成.幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的力量,就必须学会与他人合作,将自己融入集体中,用集体的力量和智慧去解决问题和战胜困难.幼儿时期是培养团队合作能力的最佳时期,有必要对他们进行分工、交往与合作等方面的培养,为其一生的发展打下坚实的基础. 相似文献
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张春丽 《天津市教科院学报》2014,(1):77-78
合作作为一种重要的社会交往活动,是个体社会性发展的重要组成部分.儿童时期是个体合作能力与品质形成和发展的关键时期,儿童期良好同伴合作关系的建立和发展将为其将来成功地适应社会生活奠定良好的基础.诸多因素使得很多孩子不会合作,不会与同伴交流,以自我为中心,缺乏合作的意识和能力,影响了幼儿社会性的发展.以中大班幼儿为例,积极探寻有效策略,促进幼儿良好合作行为的发展. 相似文献
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幼儿的身体活动能力强弱直接影响他们的体育活动好坏。在幼儿的关键时期,体育活动有助于培养小班幼儿合作交往意识和能力,从而对生活中遇到的其他问题进行解决,但是根据目前的状况来看,小班幼儿在体育活动中并不能很好地体现出较强的合作意识和能力。很多幼儿的体育活动能力相对较弱,在活动中常常遭受失败并且因此容易发展成自卑心理,行动便会愈发显得被动和退缩,不利于合作交往能力和意识的培养。 相似文献
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幼儿合作意识与合作能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓玲 《宿州教育学院学报》2008,11(3):23-23
合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。注重培养幼儿的合作意识与能力,是幼儿教育中必不可少的一项内容。如何在幼儿教育中培养幼儿的合作意识与合作能力的培养呢？一、激发幼儿的兴趣,培养幼儿的合作意识。二、为幼儿提供合作的机会,引导幼儿学会合作。三、教会幼儿合作的方法。四、及时对幼儿进行鼓励和引导。五、提高幼儿在交往合作中的愉快体验。 相似文献
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教师要锻炼幼儿从简单到复杂的技能,给予幼儿适当鼓励和肯定,培养幼儿的独立自主能力,为幼儿的成长成才奠定坚实的基础。要在游戏中培养幼儿的独立自主能力,在比赛中培养幼儿的独立自主能力,在科学活动中培养幼儿的独立自主能力,在家园合作中共同培养幼儿的独立自主能力。 相似文献
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分享行为的培养是幼儿教育过程中的关键内容,培养幼儿的分享意识,可以为幼儿未来成长奠定坚实基础。近年来,家园合作逐渐成为幼儿教育过程中的核心理念,家园合作强调要充分发挥家庭教育的积极价值。因此,在小班幼儿的分享意识培养上,也应及时将家庭教育引入进来,为幼儿营造全面的分享行为养成环境。本文将围绕小班幼儿分享行为的内涵及影响因素展开分析,梳理家园合作培养幼儿分享行为的必要性,最终提出几点实操建议,希望可以促进幼儿分享行为的培养。 相似文献