共查询到20条相似文献，搜索用时 437 毫秒
1.
程立显 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2006,8(3):28-32
当代伦理学的价值目标同社会主义和谐社会的“民主法治”、“公平正义”等六大特征完全一致，因而研究和谐社会建设的伦理学对策是具有重大现实意义的理论课题。“佘正”是伦理学的核心范畴，因为“没有公正便没有道德”、“公正即和谐”，这是中外伦理学的古老命题；当代伦理学认为，社会和谐必须以社会公正为前提，因为“公正是社会制度的首要价值”。要建设社会主义和谐社会，就必须落实社会公正原则，追求效率与平等的最佳结合，切实维护社会公平和正义。为此，我们要高举邓小平社会公正思想的旗帜，加强“三公教育”即公正教育、公仆教育和公民教育，抓紧制度公正和民主法治建设，努力实现由传统的臣民文化向现代公民文化的转型——这是建设社会主义和谐社会的治本之策。 相似文献
2.
周莹冰 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2006,20(2):43-45
随着生态危机的加剧,人们为摆脱传统的发展模式,提出了可持续发展的概念。本文从环境伦理学视角,探讨了可持续发展中的国际公正:环境资源所有权或享有权分配的公正;依托于环境资源的经济利益获取和经济成本承担方面的公正;为保护环境而建立的国际经济、政治制度方面的公正。在此基础上,提出了实施国际公正的具体规则:事实和价值相统一的要求;责任和义务相统一的要求;利益和权利相统一的要求。 相似文献
3.
苏建军 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(3):86-91
可持续发展至少包含了永久发展、全面发展、共同发展和梯级发展四个层面的内涵.要实现可持续发展的以上四个内涵,从伦理学角度看应当贯彻三个基本伦理准则:代内公正、代际公正及人与自然和谐发展.代内公正要求当代人在利用自然资源满足自己的利益的过程中,一个国家和地区的发展,不能以损害别的国家和地区的发展为代价,当代人在发展方面享有平等的权利;代际公正要求当代人的发展不应以损害后代人的发展为代价;而人与自然和谐发展要求人类与其他物种同生共荣. 相似文献
4.
方世南 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(4):421-425
构建社会主义和谐社会的战略任务是一项内涵丰富外延广泛的复杂系统工程，追求的是社会的全面和谐、整体和谐与长期和谐。和谐社会建设需要协调好“生态环境一人一经济一社会”互为因果的多维关系，并使之达到最优化。要坚持生态公正与社会公正的辩证统一，以生态公正保证社会公正，以社会公正促进生态公正。 相似文献
5.
论环境立法的终极目的——兼论可持续发展价值观 总被引：1，自引：0，他引：1
环境价值观是环境法目的理念的基础和出发点。传统的“人类利益中心”环境价值观引致了日益严重的环境危机 ,而脱胎于生态伦理学的“生态利益中心”环境价值观作为一种道德主义理想 ,在法律层面上遭遇到困境。“可持续发展观”以公平、公正为基本价值观 ,以追求人与自然的和谐为价值目标 ,是生态道德法则上升为法律规范的唯一理性选择。由此 ,环境立法的终极目的应该是 ,以可持续发展价值观为导向 ,实现人与自然的和谐发展 ,保障人类利益和生态利益。 相似文献
6.
刘建国 《商丘职业技术学院学报》2006,5(3):17-18
社会公正概说、社会公正的前提及社会公正的标准是社会公正的基本内容。它既是热点问题,又是伦理学、政治学、法理学以及经济学的跨学科难点问题,社会公正是社会治理的最重要的道德原则之一。要实现建立和谐社会的宏伟目标,就必须最大限度地实现社会公正。 相似文献
7.
戴桂斌 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
功利与公正,虽然是由近代资产阶级学者明确提出和加以系统阐述的伦理学的基本原则,但对我们今天建构与社会主义市场经济相适应的伦理道德,仍有积极意义;在社会主义市场经济条件下,可以把历史上分离的功利原则和公正原则统一起来：从社会宏观角度看,功利与公正是社会价值（利益）的生产与分配之间的关系,是衡量和促进社会发展不可或缺的尺度和动力;从功利与公正的内容上看,在社会主义条件下,社会公正具有深刻的功利内容,而社会功利中亦包含有公正的内容 相似文献
8.
在构建和谐社会中去实现公正 总被引：4，自引：0，他引：4
一部人类历史也就是追求社会公正的历史。但是,社会公正是一个历史范畴,在不同的社会历史阶段,有着不同的内涵和表现形式。无论是在农业社会的等级制条件下,还是在近代政治领域与经济领域、公共领域与私人领域分化的条件下,都无法实现真正的社会公正,以至于思想家们往往是在起点公正、结果公正这些问题上进行繁琐的探讨。其实,社会公正的实质是人们之间的利益关系,它的实现需要在利益关系的变动中进行。当前,人类正在走向后工业社会,这是一种全新的利益关系形成的过程,这种利益关系将以人们之间的合作关系的形式表现出来,进而生成社会合作体系和实现社会公正。 相似文献
9.
当代环境伦理学研究综述 总被引：4，自引：0，他引：4
刘方 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(4):15-21
环境伦理学是一门应用伦理学的新兴学科。章概述了近年来我国学在这一领域的研究进展,内容涉及环境伦理学的研究对象、自然的价值、自然的权利、“人类中心主义”和“非人类中心主义”的争论、环境伦理与国际公正、环境伦理学的原则和规范。 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2015,(30)
马克思的公正思想内涵丰富,有许多关于公正协调利益的思想。马克思认为,在资本主义社会,无产阶级和统治者在利益上是绝对对立的;必须使社会利益与个人利益处于一种公正关系中,"必须使人的私人利益符合于人类的利益";"无产阶级的运动是为绝大多数人谋利益的运动"。马克思在呼吁世界工人为实现共同利益而联合起来的时候,也呼吁工人要把自己的利益当作社会利益提出来。 相似文献
11.
胡训玉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(6):29-31
我国贫富差距已超过了正常范围,将威胁到人民群众与党和政府的关系.缩小贫富差距,要加强经济立法,提升公平公正的经济法理念;加大对非法收入的打击力度,增加税种调节高收入,完善社会保障体系. 相似文献
12.
家庭德育具有基础性、情感性、隐蔽性的特点。中美家庭德育的氛围、观念、方法不同,通过对中美家庭德育的比较发现,中国的青少年具备高效的学习效率,考试能力很强,但是缺乏独立性和创新能力,从而出现了"袋鼠一族"现象。中国家庭要构建和谐的家庭德育环境,避免盲目推崇西方的家庭德育模式,并注重家庭德育方式的多样化,才能实现家庭德育的有效性。 相似文献
13.
14.
肖月 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(5):127-131
教育肩负着社会分层的社会职能,而高等教育在不同层次的教育中,促进社会代际流动的作用更大.进入21世纪,高等教育公平问题呼声越来越高,因阶层差距而导致的高等教育的不公平现象愈演愈烈,而高等教育的不公平又反过来加大了阶层间的差距.本文着重阐述了二者在当代所显现出的互为因果的特征,并就如何减少阶层差距对高等教育公平的影响作了简要探讨. 相似文献
15.
姜瑞林 《廊坊师范学院学报》2008,24(5)
教育的公平和公正是和谐社会建设的基础工程,是通向和谐社会的桥梁;当前城乡教育资源的分配不公已经在公众心中造成一定程度的影响。只有努力实现教育的公平和公正,才能够为和谐社会的经济、政治、文化等方面的建设打下良好的基础,才能够为新农村建设的可持续性建立坚实的平台。 相似文献
16.
刘广霞 《黑龙江教育学院学报》2007,26(4):67-69
程序公正是司法公正的前提与根本保证,有其自己的价值标准,同时也是司法改革的重点,能够促进纠纷的合理解决,更重要的是能建立起人民对法律的信任,并对社会法律的发展有重大影响。 相似文献
17.
该文介绍了“数字信号处理试题库和命题系统”的结构和题库设置、手工组卷模块、自动命题模块和题库管理模块,该系统能够实现题库管理、试卷的手工生成和自动生成功能,可以辅助教师出试卷,促使教考分离,是提高教学质量的一个保障措施。 相似文献
18.
黄慧 《南京晓庄学院学报》2002,18(3):57-62
随着社会的日趋发展 ,法律的日渐完善 ,实体法与程序法的正确定位日显必要。本文将西方的程序与实体并重的模式与中国的重实体轻程序的现状相比较 ,阐述此方面的欠缺 ,进而论述适宜的发展趋向 ,以利于我国的法治建设 相似文献
19.
钟春洋 《邢台职业技术学院学报》2003,20(6):61-63
本时我国居民收入分配的现状进行了认识,从公平和效率的角度对收入分配的差距进行了分析。探讨了“分配造成的差距怎样才算合理,怎样算不合理”这一问题。为使收入分配得到良性发展,章最后提出了相应的建议。 相似文献
20.
起点公平、过程公平和结果公平辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
关于公平的争论,若从时序的角度出发来分析公平问题,抽象的公平可以区分为起点公平、过程公平和结果公平三种。研究公平问题不能把这三个紧密相关的方面分割开来,而且事实上也很难分开研究。这三种公平,互相衔接,互相影响,互为条件,缺一不可。社会主义的公平是这三个方面的有机统一,缺少其中一项都不是社会主义的公平观。 相似文献