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走进厦门三中的校园,迎面而来的是一组"英雄小八路"的雕像,耳边也就情不自禁的回响起"中国少年先锋队队歌"—《我们是共产主义事业接班人》这熟悉的旋律。1978年10月27日,由周郁辉作词,寄明作曲,故事片《英雄小八路》主题歌—《我们是共产主义事业接班人》被确定为中国少年先锋队队歌,而饮誉全国的"英雄小八路"群体就是在厦门三中诞生,《中国少年先锋队队 相似文献
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“烽烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听,侧耳听……”这首五十年代创作的《英雄赞歌》曾被一代又一代的中华儿女传唱至今。每当熟悉的旋律响起,人们脑海里总会浮现出一个个伟大的名字:黄继光、董存瑞、邱少云……他们是人民的英雄,祖国的骄傲。然而,时光的流逝让这些荣誉的光环逐渐褪却了颜色。有人说:现在的孩子除了在课本上知道了这些英雄的名字,还有谁真正懂得这些名字的涵义呢? 而吉林省第二实验学校“黄继光中队”的队员们则以英雄的名义告诉我们:“英雄”就在你我身边。 相似文献
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韩天翊 《小作家选刊(小学)》2008,(3)
《越王勾践》讲的是一个荡气回肠的英雄故事。勾践,一个孤独的智者,一个忍辱的英雄,他是绍兴人的骄傲,令每一个绍兴人自豪!春秋时期,越王勾践被吴王打败,不幸被俘,做了吴国的奴隶。他从此为吴王养马,拉车。 相似文献
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翟雅怡 《中华活页文选(高中版)》2014,(10):55-56
＂我站在烈烈风中,恨不能荡尽绵绵心痛,望苍天,四方云动,剑在手,问天下谁是英雄。＂一曲悲壮的《霸王别姬》唱出了一位末路英雄的无奈与悲凉,他就是项羽。古今往来,无数人为项羽感叹惋惜,究竟是什么导致他只能成为一个悲剧英雄呢？我想应该是性格。在《史记·项羽本纪》中,我们可以知道项羽勇猛有为, 相似文献
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"在我心中,曾经有一个梦,要用歌声让你忘了所有的痛。灿烂星空,谁是真的英雄?平凡的人们给我最多感动!再没有恨,也没有了痛,但愿人间处处都有爱的影踪。……"看这篇文章时,马上想起了《真心英雄》这首歌,这首脍炙人口的流行歌恰好唱出了本文的主题。让我们一起唱起那熟悉的旋律,向那些平凡却伟大的英雄们致敬!——Maisie 相似文献
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陆赵欣 《中华活页文选(初中版)》2012,(10):78-80
＂starry starry night ＂我听着这首《Vincent》,久久不能平静。这首歌的创作者是美国的游吟歌手唐一马格林,他将它献给梵高,献给他的一生。听着这深沉、委婉的旋律,我相信,又一个灵魂折服于梵高。此时一幅幅画浮现在眼前,《星月夜》《向日葵》《割耳朵后的自画像》……我深信不疑, 相似文献
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赫胥黎 《中学语文(读写新空间)》1996,(4)
首先我要感谢你们以仁慈及欣赏的态度来接受我的演讲题——《科学》,我用它来祝贺你们身体健康,而且当我听到这个讲题是一个类似这种会议所提议的时候,我更感激不尽,因为近几年来我发现一个日趋强大的倾向,有些被戏称生于未有科学时代的人,都视科学为一股入侵的势力,并认为如果科学大行其道的话,将会把所有的其他行业逐出宇宙。我想一定有很多人把我们这个时代新兴的科学视为是由现代化思想之海中冒起的海怪,其目的是为了要毁灭掉艺术。所以呢,这位希腊神话中杀死海怪的英雄,会借着作家的笔或编辑的文章,来发泄其不满,并随时要杀掉这只科学的海龙。诸位先生啊!我倒希望这位英雄能把海龙想得好 相似文献
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湖南省新化县梅苑一小六中队的同学,响应学校“我为红领巾添光彩”号召,积极动手动脑,制作出一本精彩的《英雄小辞典》。丰富多彩的内容,精巧的装潢设计,每一个小细节都凝聚着同学们的思考和劳动。讨论心中的英雄班队活动课,教室里热闹非凡。大家决定当一次小编辑,“出版”一本《英雄小辞典》。同学们分成三个小队,兴致勃勃地展开讨论,确定各自心目中的英雄。上三年级时,妈妈给我买了一本英雄人物传记。我印象最深刻的是江姐的英雄事迹。敌人把竹签插入她的指尖,她也不屈服。我准备去搜集江姐的资料,用她的故事激励更多的人。二小队康笔亮我… 相似文献
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一、教学过程 我在寒假中备人教版《中国历史》八年级下册第2课《最可爱的人》一课时，唤醒了自己尘封的记忆。小时候看过的电影《上甘岭》的片断不断在眼前闪现，“一条大河波浪宽”的曲调在耳边萦绕，曾经有过的对英雄的崇敬和感动在心头涌动，我不禁思考：在距离我观看电影《上甘岭》二十多年后的今天，在价值观日趋多元化的时代，如何将这一课呈现给学生？如何引领学生体会英雄气概、崇敬英雄行为？ 相似文献