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“奥卡姆剃刀”(又称吝啬原则),原本是哲学史中的一个法则。其要义在于:“用经济原则这把剃刀,将增益出来的非实在的东西统统剃掉。”即力求以最经济、最简明的途径和手段,去追踪事物本质和把握事物规律。它关注的是主要矛盾解决的彻底性和解决过程的简明性。显然,这对于提高语言教学效率给了有益的启示。 相似文献
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如果把学校比作一支军队,那么班主任就是军队中的高级将领。他们挥斥方遒,指挥着学生攻克学习上的一个个堡垒;他们立言立行,潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和处世观。本文将分析如何将奥卡姆剃刀原理应用到高中班级管理中。经过摸索实践,笔者认为,奥卡姆剃刀原理的精髓就是"化繁为简"。作为班主任,我们要在高中班级管理中有效运用奥卡姆剃刀原理,让管理走向简单。 相似文献
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司志龙 《中学政治教学参考》2011,(5):61-62
“奥卡姆剃刀”原理是由14世纪英格兰修士威廉提出的,其基本内涵是：“如无必要,勿增实体。”也就是“简单有效原理”。正如威廉所说：“切勿浪费较多东西去做用较少东西同样可以做好的事情。”“实际存在的东西绝不可不必要地添加枝叶。”因威廉是英国奥卡姆人,人们就把这个原理称为“奥卡姆剃刀”原理,通俗的说法就是“简单生存”, 相似文献
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《南阳师范学院学报》2017,(6):71-73
奥卡姆剃刀可推进多媒体教学精品化.用奥卡姆剃刀对课堂教学精雕细刻,可更好地引导学生注意力、实现精准沟通、帮助学生构建知识体系,进而提高教学质量. 相似文献
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如果把学校比作一支军队．那么班主任就是军队中的高级将领。他们挥斥方道．指挥着学生攻克学习上的一个个堡垒：他们立言立行,潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和处世观．本文将分析如何将奥卡姆剃刀原理应用到高中班级管理中。经过摸索实践．笔者认为．奥卡姆剃刀原理的精髓就是“化繁为简”。作为班主任．我们要在高中班级管理中有效运用奥卡姆剃刀原理．让管理走向简单． 相似文献
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徐志辉 《南京晓庄学院学报》2004,20(3):84-90
环境伦理学发展的过程表现为道德关怀的对象不断扩展的过程 ,而每一次扩展都伴随着对前一种伦理学说的批判和否定 ,而几乎每一次批判和否定都证明了一种伦理学说的不完备。从来还没有哪一门学科的发展呈现过如此剧烈的批评与反批评、如此快速的摧毁与重建不断反复的状况。无论是把感觉、直觉、生命中心、生命共同体、内在价值 ,还是把主体性、主体间性、自然价值等等当作自然物获得道德关怀的依据 ,都是不能成立的。“道德”从来都是针对人的 ;环境伦理是人对环境的伦理。如果我们坚持“天人一体”观念 ,在传统伦理学中增加环境道德的理论与规范 ,同时用“奥卡姆的剃刀” ,把道德顾客、道德代理人、道德身份、“自身的好”之类的多余的东西统统剃掉 ,不仅可以消除所谓“自然主义的谬误” ,而且可以避免环境伦理学中存在的种种矛盾和混乱 相似文献
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陈兴建 《铜陵职业技术学院学报》2012,(4):36-38
在西方思想史上,从苏格拉底到福柯,从奥卡姆剃刀到波普尔的证伪原则,有着悠久的怀疑主义和不可知论的传统,从来没有停止过对绝对真理观和决定论的攻击。文章尝试着通过对奥卡姆剃刀反本质主义特征的分析,在探索波普尔的反本质主义思想的基础上,对其进行辨证的分析,并指出在现实中如何正确判断本质主义。 相似文献
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李辉 《黄冈师范学院学报》2015,(3)
在军队学术期刊编辑工作中,应注重运用社会学定律,提出抓好选题策划应运用“奥卡姆剃刀”定律,抓好组稿审稿要弱化“马太效应”,抓好编辑校对要遵循“巴拉特法则”,并研究了具体的方法措施。 相似文献
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有效备课,是上好课的前提。可在现今语文学科承载的元素越来越多的课堂上,低效的问题大量存在。如果能借鉴哲学概念"奥卡姆剃刀定律",就能在备课中化繁为简,把握教学的本质,存有语文的核心要素,实现有效教学。教师要想用这一定律去粗取精,去伪存真,就要具备传统文化、儿童本位、生命美学、文体意识四种视角。 相似文献
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虫儿该不该吃卷心菜
13世纪,在土耳其人纳塞阿丁的菜园里,园丁甲发现卷心菜上有害虫,他就去捉害虫.但园丁乙却说:"放了它们吧,虫儿也有吃菜的需要."于是,两个人争吵起来.这时,纳塞阿丁和他的妻子恰好走了过来."你们为什么争吵?"纳塞阿丁问.园丁甲说:"我说应当消灭这些害虫,因为它们吃掉了您的卷心菜".纳塞阿丁答道:"你说得对."园丁乙说:"我说应当放了它们,以满足它们的需要."纳塞阿丁又答道:"你说得也对."这时,纳塞阿丁的妻子困惑了:"他们俩不可能都对呀!"纳塞阿丁再次答道:"你说得还对." 相似文献
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教育的功能就是把人由无知变有知,由愚昧变聪明,由不谙事理到通情达理,学会和自然、和人相处.教育可以把一个野蛮人变为文明人,可以把一个凶残的人变为一个人道主义者.由教育完成的这些功能,使一个生物人变成了一个社会人.这都是教育正常的、基本的功能.但是还有一种教育,非但不能使人聪明,反而使受教育者越来越愚昧.即便是"天才",这种教育也能让受教育者变为"庸才".…… 相似文献
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沙汀在长期的小说创作实践中,形成了自己独特的创作定势,热衷于描写人物的争吵便是其中之一.人物争吵的主要类型有狗咬狗型,民与官相斗型,家庭纷争型,同事、乡民之间争吵型,看客与看客争吵型等五种.这一定势的形成,有地理历史的原因,也有童年体验和婚姻生活的影响.这一定势的形成,使他的小说注重人物争吵的描写,并以此作为一个视角,透视了川人的"吃讲茶"文化,从而丰富、拓展了现代文学作品中民俗描写的内容和领域. 相似文献
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统观毛泽东的哲学思想,实践性和革命批判性构成其本质特征。实践是毛泽东哲学思想的出发点和归宿点;实践的思维方式是毛泽东哲学思想的精神生产方式;革命批判性则构成毛泽东哲学的“奥卡姆剃刀”。正是这种本质规定,使得毛泽东的哲学思想具有很强的历史洞察力和穿透力,具有很强的历史责任感,从而也就获得了强大的生命力。 相似文献
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一位教师试上了一节"认数",请我一起参与磨课.这节课不乏亮点,看得出教师查阅过很多资料,也请不少人把过脉,作过很多次修改.可是,当我以一名学生的视角来审视这堂课的时候,我发出了这样的慨叹:"这堂课什么都不缺,唯独丢了'人'." 相似文献
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曾博 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(2):67-68
逻辑经验主义在对传统哲学批判、拒斥形而上学的前提下。挥舞着“奥卡姆剃刀”,大刀阔斧地割去了科学经验之外的一切哲学传统,开启了哲学研究的崭新领域和方向。然而,作为西方哲学史上的一场“清理门户运动”——逻辑经验主义固然已经完结,但它在哲学和科学的发展中所起的影响和作用却是不容忽视的。 相似文献