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“我必须带一只袜子去学校,”沙琳告诉妈妈,“我们要为木偶展做木偶。”妈妈在碎布及破旧衣服抽屉()里翻来翻去,最后抽出一只旧袜子,浅灰绿色的,脚后跟中间一个大洞。“我不想要那只!”沙琳说,“它有一个大洞。”“那就用你自己的袜子吧,沙琳。”她妈妈说。粉红色的花儿。“我不能用这双袜子!”她一边说一边将那只灰绿色的旧袜子塞()进了背包里。在学校,她看见别的孩子把袜子放在各自的课桌上。每只袜子看起来都是崭()新的,没有一只是有洞的。所有袜子都软软的,毛绒()绒的。当刘易斯夫人拿出装着漂亮装饰()品的盘子时,沙琳把自己的旧袜子藏… 相似文献
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打开班级的“悄悄话”信箱,一行娟秀的字映入了我的眼帘:“老师,我是一个胆小的孩子,上课时您的提问我都会,可就是不敢举手发言;有时老师叫我,一站起来我心就咚咚跳,不知道怎么说话了。您能帮帮我吗?”一个小小的纸条,引起我的思索:杨淼同学是个性格内向的孩子,心理素质不是很好,这些话是她自卑心理的再现。在一个恰当的时机,我告诉她:“回答问题是向他人展示自我,把自己优秀的一面展示给同学们,让同学们了解你,欣赏你,这多好啊。再说,回答错了,老师不会批语你,只要你有勇气去说,就给了自己成功的机会。”此后,她渐渐变了,上课积极发言,声音… 相似文献
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刘新民 《中学语文(读写新空间)》1991,(2)
三分钟预备铃响了,老师走进教室,指挥同学们唱起了《小草》这首歌:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”歌声在教室里回荡。歌声停止了,老师说:“唱得很好,很有精神,也很有感情,我猜想同学们一定是很喜欢这首歌,是吗?不过,你为什么喜欢它?唱这首歌的时候你想了些什么?有些什么感想?”这时,同学们有的感到愕然,有的在凝神静思,有的则与同桌议论了起来。老师接着说:“现在我给你们发个材料看看。”老师将事先刻印的《中国青年报》刊登的《“小草”与“无 相似文献
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最近,我的侄女给我看了她脚上穿的新袜子并且告诉我袜子很暖和。借此机会为了了解她对自然界的认识,我问她,在你穿上袜子之前,当袜子还挂在架子上时,它是暖和的吗? “当然不是了。”侄女满怀自信地说。 “那手套呢?”我又问道,“在你买来戴上之前,它是暖和的吗?” “是的” 侄女对于我的问题显然感到很惊奇。 我继续问她:“ 为什么手套在商店里是暖和的,而袜子不是呢?” “因为手套比袜子厚,更暖和,而且是用来戴在手上的。” 我觉得这次谈话太有意思了,侄女原本就知道袜子的温暖不是与生俱来,但同等前提下,她却认… 相似文献
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游戏导入: 上课时,教师微笑着告诉学生,同学们,我们来做个游戏:“平时是老师出题考你们,今天你们出题来考老师。你们随便说出一个数,老师不用做除法,马上就知道它能被2或5还是能被3整除;还是能同时被2和5或2、5和3整除。”同学们听后,课堂气氛立即活跃起来,大家七嘴八舌地会说很多数。教师把这些数一一写在黑板上,一个一个地加以判断。然后再要求他们往大里说,再大的数也能判断(也许有不相信的,会用 相似文献
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周奕生 《聪明泉(少儿版)》2004,(9)
在—次课外活动中,老师对同学们说: “请同学们随便拿出—张月历,随便哪—年哪一月的都可以,然后用铅笔按我的要求圈出几个数,只要你们告诉我,你圈出的这几个数的和,我就能马上说出你圈出的这几个数分别是多少。” 相似文献
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肖红 《小学生导刊(低年级)》2007,(Z2)
放学时,数学老师告诉同学们:“明天请小朋友们带一些东西来,我们要学习图形了。”第二天,上数学课了。老师说:“同学们都带了什么图形?让我看看。”小兔拿出一个杯子。老师说:“大家看小兔带的杯子,杯口是圆形的。”小熊搬出一台电视机,放在课桌上。老师说:“小熊力气真大!电视机的屏幕是长方形的。”偷懒的小猪从书包里拿出橡皮擦。老师说:“小猪的橡皮擦是正方形的。”狐狸忘记了带东西,转动着三角眼想办法。老师笑着说:“狐狸的眼睛是三角形的。”74“哈哈!”同学们都笑了。“报告!”蜗牛站在门口,很不好意思,“我又迟到了。”“你把自己… 相似文献
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丽娜 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(7)
爆笑园一节英语课上,英语老师要进行一次英语问答测试。同学们都很紧张。轮到平时不用功学习的小明时,他站起来挠挠头说:”老师我的英语很不好。“老师说:“放心,我不会问太难,你只要随便说说就好。”“哦,好的。那我随便说啦。”只见小明走到黑板前指着黑板说:“What's this?T 相似文献
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那天,我正在办公室批改作业。突然,虚掩的门“吱”的一声被推开了,我抬头一看,是我们班一向不爱说话的郑峥,我示意她进来。她悄悄走到我的跟前,红着脸说:“刘老师,我给您商量一件事,你能同意吗?”我清楚地看见她眼神里流露出的期待。“你说吧,老师尽量答应你!”我微笑着。郑峥有点紧张,又略带一丝得意地说:“刘老师,我昨天晚上做了一个梦,梦见自己也像你一样当一名语文老师,正在津津有味地给同学们讲课呢!醒来以后……我真的想当一次老师,不知您能否给我一次机会?”“可以呀,你的想法很好!”虽然答应了她,但仍在怀疑:她能行吗?她可是我们班… 相似文献
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师:请同学们用自己最喜欢的方式读课文第2自然段,画出你认为最能表现荷花美的句子,然后多读几遍。(学生读课文,画句子,读句子。)师:刚才同学们都学得很认真,现在把你认为最美的句子读给你的好朋友听听,并告诉他你的感受。(学生下位寻找自己的好朋友,互读课文,互说感受。)师:想让同学们都分享你的收获吗?(生齐答:想)把你认为最能表现荷花美的句子读给大家听听,把你的感受告诉大家。生:我觉得这一句最美,“有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。”我很喜欢花儿盛开的样子,所以我觉得很美。生:我也喜欢这一句!(读)我喜欢“小莲蓬”那可爱… 相似文献
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这是一堂普通的数学课,内容是《年、月、日》。教学过程中,有这样一个场景,有学生提问:“为什么要把2月份定为平月呢?把1月份定为平月不是好记一些吗?”授课教师回忆道——当时这一问题难住了我和其他同学,我说:“你提的问题很有价值!也很难!现在老师也不知道问题的答案。同学们,这个问题留待你们课后去研究,看谁最先能找到答案告诉老师。”第二天有十余位学生兴致勃勃地找到我,急不可待地告诉我问题的答案。该教师描述的教学场景在最近两年常见,一点都不新鲜,这可算作探究性教学过程中的“对问题延时处理”。通过教师假设自己“不知”来鼓励学生去求知,本无可厚非,但是该教师面 相似文献
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《中学生(作文版)》2015,(3):26-27
生日老师按计划对一名聪明的男孩进行智力测验,测验是在随便的提问中开始的。老师:"你的生日是哪一天?"男孩:"12月30日。"老师:"哪一年?"男孩:"每一年。"止痛片一天下午,老师把一个学生叫到办公室,拿出一片止痛片,说:"你先把它吃下去吧!"学生很纳闷,便问:"老师,我身上哪儿也不疼呀!"老师解释说:"待会儿就要疼的。我已经把你考试不及格的事儿告诉你爸爸了!" 相似文献