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中小学心理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和技术，通过多种途径与方法，培养学生良好的心理素质，提高心理机能，充分发挥其心理潜能，从而促进学生整体素质的全面提高和个性和谐发展的教育。心理健康教育是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要。也是实施素质教育的重要内容之一。当前，中小学心理健康教育已引起各方面的普遍关注，许多学校开设了心理健康教育课，设立了心理咨询室。但是在中小学心理健康教育中也存在一些问题，如何科学有效地开展中小学心理健康教育亦成为不可回避的问题。 相似文献
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中小学生心理健康教育是对学科教育的重要补充,是学生全面发展、实施素质教育的需要。而搞好中小学心理健康教育工作的关键是提高教师的心理教育能力,因此构建合理的心理教育师资培养模式是事关教育事业健康发展的关键问题。文章首先分析中小学心理教育师资培养的现状,然后找出并总结存在的问题,最后提出完善我国中小学心理教育师资培养的策略。 相似文献
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中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。目前我区各中小学也都在积极努力开展心理健康教育,既有通过开设心理健康教育课、开设心理 相似文献
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邵娜 《中小学心理健康教育》2010,(23):36-36
学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展的特点,运用心理教育的方法和手段,培养学生良好心理素质,促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。我国学校心理健康教育,自学校诞生之日实际上就出现了。教育部颁发《中小学心理健康教育指导纲要》以后,我国中小学心理健康教育开始向规范化、制度化、常态化、科学化的方向逐步发展。 相似文献
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学校开展心理健康教育活动,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求.学校心理健康教育的目标,是提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生良好的心理品质,促进学生人格的健全发展.<中小学心理健康教育指导纲要>中指出,中小学开展心理健康教育活动,要根据学生的心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;要面向全体学生,通过开展普遍教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识;要根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导;要尊重学生,以学生为主体,充分调动学生的积极性. 相似文献
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学校开展心理健康教育活动，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。学校心理健康教育的目标，是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健全发展。《中小学心理健康教育指导纲要》中指出，中小学开展心理健康教育活动，要根据学生的心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；要面向全体学生，通过开展普遍教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识；要根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；要尊重学生，以学生为主体，充分调动学生的积极性。遵循上述原则，在实现心理健康教育目标的探索实践中，我们体会到，学校心理辅导工作的开展， 相似文献
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心理健康教育活动课程是当前中小学开展心理健康教育的一种有效途径和载体。它属于活动课范畴,以学生的心理发展特点为立足点,以学生的心理需要为基础,关注学生当前的心理状态,以培养学生健康心理为主线而设计和组织实施。心理健康教育活动课不同于心理学理论课,因为它不仅仅是定义、概念和心理学理论的讲授;心理健康教育活动课也不同于游戏与活动,因为它不仅仅是只让学生在游戏或活动中进行情绪体验,而没有“知”的指导。我们认为,培养学生的心理品质也需要“晓之以理、动之以情、导之以行”,只注重“理”的讲授、只注重“情”的体验或只注… 相似文献
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黄琦 《中小学心理健康教育》2001,(3):24-25
在中小学开展心理健康教育,是青少年身心发展的需要,是当前素质教育的需要,是培养创造型人才的需要,也是社会长远发展的需要.现在很多学校开设了心理健康教育课程,将“心理教育“从课外引进到课内,纳入学校教育的总体规划之中,有目标、有计划、有步骤地提高学生的整体心理素质.…… 相似文献
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田东风 《宿州教育学院学报》2003,6(3):103
一、问题的提出 中小学教师是在我国中小学校履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。为完成这一光荣的使命,教师需要扮演多种角色,其中一个重要的角色就是学生心理发展的保健员,促进学生心理健康。要促进学生心理健康,对学生进行健康教育,教师本身必须有健康的心理。但是,最近的调查研究却让 相似文献
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一、前言 近年来,我国对青少年的心理健康和精神卫生方面高度重视,国家教育部于2002年颁发了<中小学心理健康教育指导纲要>,对青少年学生的心理健康教育和心理疏导干预力度增大.然而对中小学教师心理健康还未引起足够的重视.笔者认为,高度重视和研究解决中学教师心理健康问题不仅仅是促进教师自身健康发展和提高生活质量的需要,同时也是提高基础教育教学质量、培养身心健康的青少年一代的需要,更是进一步树立以人为本的科学发展观的必然要求. 相似文献
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我国中小学心理健康教育的现状与发展 总被引：59，自引：0，他引：59
中小学开展心理健康教育不仅是社会和时代发展的需要，也是学生全面发展、实施 素质教育的需要。从中小学学生的心理健康状况和中小学心理健康教育现状两个方面，论述 我国中小学心理健康教育的现状、存在的问题和发展趋势。 相似文献
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在阐述中小学心理健康教育所存在的问题时,有必要先界定一下心理健康教育的涵义.心理健康教育又称为心理品质教育、心理素质教育等,中小学心理健康教育就是根据中小学学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动.本文从中小学心理健康教育的实践出发,探寻在心理健康教育中存在的一些问题,对其进行分析,试图提出解决问题的方法,以服务于心理健康教育实践.…… 相似文献
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中小学的心理素质教育需要有自身心理健康、懂得如何维护中小学生心理健康的师资。但现实中许多教师缺乏人意识和心理工作技巧，有意无意地伤害了学生心灵，阻碍学生个性的健康发展。作为工作母机的师范院校一方面要为中小学培养从事心理辅导工作的专业人才，另一方面要通过建立心理档案、开设心理咨询室、改革心理学、教育学课教学、建设有益于心理健康的校园化等举措，对全体在校师范进行心理健康教育，以提高其助已育人的心理能力。 相似文献
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随着社会的不断发展,各种竞争日趋激烈,受教育者的心理健康问题日益引起人们的重视。因此,中小学开展心理健康教育是社会发展的必然取向和构建和谐校园的现实诉求。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出:"中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。 相似文献
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随着社会的不断发展,各种竞争日趋激烈,受教育者的心理健康问题日益引起人们的重视。因此,中小学开展心理健康教育是社会发展的必然取向和构建和谐校园的现实诉求。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。” 相似文献
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<正>随着社会的发展和教育观念的转变,心理健康教育在教育领域中的重要性日益凸显。新课程改革背景下,《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出：“依托各科课程标准,渗透心理健康教育。”在小学阶段,学生由于身心发展不平衡,容易出现心理发展矛盾,同时,小学阶段也是学生人格形成和心理发展的关键时期,心理健康教育是培养学生全面发展的重要手段之一。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(8):10-13
《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：在中小学开展心理健康教育,是学生成长的需要,是推进素质教育的必然要求。为了进一步推进我省中小学心理辅导室的建设,加强中小学生心理健康教育和思想道德建设,省教育厅召开了全省中小学心理辅导室建设会议。会上,长治市教育局、太原市教育局、榆次区教育局分别做了经验交流,本期刊登他们的特色做法,供各地市借鉴学习,以带动和促进全省中小学心理健康教育的快速发展。 相似文献
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中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活 相似文献