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新课程改革的核心理念是：为了每一位学生的发展。强调把课堂“还”给学生,让学生成为课堂真正的主人,强调教师在课堂上的主导作用和学生在课堂上的主体作用。融洽和谐的师生关系是提高教学实效性的基本前提。因此．在中学思想政治课堂教学中教师与学生之间的互动尤为重要。文章对中学思想政治课师生互动中存在的问题进行分析,在此基础上时如何促进中学政治课课堂教学中的师生互动,提高政治课堂教学实效进行研究。 相似文献
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鲁艳芳 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(1):72-74
互动教学模式强调课堂上师生间的动态交流可以促进语言习得。本文根据目前成人外语教学的现状提出应该加强对此类课堂上师生互动的研究,教师应该转变传统观念,改变教学方法,促进课堂上的互动以调动学生积极性并提高教学效果。 相似文献
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职高政治思想新课程的教育理念是要求教师大力促进学生的发展,将课堂还给学生,使学生成为课堂的主体,充分强调学生的课堂主体地位,因此,在职高院校进行思想政治课教学中的师生互动教学就显得尤为重要。本文将从职高进行思想政治课教学中的师生互动的意义出发,根据现阶段职高思想政治课教学中的师生互动产生的问题分析,提出改善职高思想政治课教学中的师生互动现状的措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>当前,基础教育课程改革在全国开展得轰轰烈烈,培养新时代学生的创新意识和创新能力已成为当前实施素质教育的核心内容。作为一位在一线任教多年的思想政治教师,使学生具备创新意识就成为一个最为重要的责任。下面就个人多年的经验谈谈在思想政治课教学中如何培养学生的创新意识。一、转变师生角色,营造和谐的课堂氛围,激发学生的创新意识和激情师生角色和关系是培养学生创新意识的首要条件。新的《义务教育政治课程标准》更加强调师生之间的互动,提倡教师为主 相似文献
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数学学科给人的印象一直都是刻板枯燥的,作为教学中的两大主体——学生和教师,理应加强互动,方可创建出和谐高效的课堂,使学生积极地参与到教学中,从而转变数学课堂死气沉沉的局面,增强学生学习的动力,为数学课堂注入活力。总之,初中数学教学加强师生的互动性,一方面可以改善数学学科在学生思想中枯燥乏味的印象,另一方面还可以提高教学质量,强化教学效果。笔者在多年的教学中认真研究了真正意义上的师生互动,看到了师生互动的意义所在,并分享了一些教学方式。 相似文献
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师生互动是新课程一直强调的理念。这种新的教学理念,就要求教师给学生创设互动的环境,让学生成为课堂的主体,而教者只能成为课堂的主导者、学生学习的引路人。那么,在小学数学课堂中如何能使师生进行有效的互动,并促进学生的学习呢？现结合自己的教学实践谈几点思考。 相似文献
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韩丽 《新课程改革与实践》2010,(13):55-55
新课标强调教学过程是师生交往和互动的过程。笔者结合自己的教学经验,让课堂成为师生对话、学生与学生对话的一个平台,在有限的课堂内完成无限的延展。 相似文献
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彭坤 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):41-42
新课标强调教学过程是师生交往和互动的过程。笔者结合自己的教学经验,让课堂成为师生对话、学生与学生对话的一个平台,在有限的课堂内完成无限的延展。 相似文献
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张震勇 《中学政治教学参考》2012,(36):20
新课改实施以来,思想品德课堂从形式到内容都有了很大的转变,作为一个从传统课堂走向新课改课堂的思想品德教师,最明显的两大转变就是师生角色的转变和教学方法的转变。一、师生角色的转变在传统的思想品德课堂上,教师在学生眼中就是真理的化身,教师只是按照教材进行知识的传授,因此在课堂上教师只是一个说教者,只是知识的灌输者,致使学生觉得枯燥乏味。随着新课改的推进,教师在课堂上的角色有了很大的转变,成为课堂上的双主体之一,教师成为学生学习的 相似文献
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随着思想政治课程改革的深入推进,学生成为课堂的主角,课堂成为师生之间进行全面互动的场所,思想政治课堂教学成为素质育人的主要途径。因此,提升思想政治课堂教学效能,构建质量课堂,实现学生快乐成长,提升教学实效,需要做好教育方向、情感切入、师生互动、情境优化等几方面的工作。 相似文献
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王淑苹 《北京教育学院学报》2012,(2):74-78
对课堂提问内涵和功能的理解影响着师生课堂中的互动行为。大多数教师认为课堂提问活动的互动形式主要是问答式,强调语言上的交流,导致少数优秀生成为课堂回答问题的主体、群答成为课堂常态。笔者通过文献研究和实证研究,对17位初中思想品德教师课堂提问中的课堂应答方式进行观察分析,在重新审视课堂提问的内涵和价值的基础上,尝试四种新的课堂应答方式——五色反应卡、便签纸、手势语、双人分享,以提高学生在课堂上的参与度。 相似文献
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新课程改革,强调学生的主体发展观、教师教学观等观念的转变;在课堂改革的具体目标上,倡导培养学生主动参与、乐于探究、善于实践以及交流与合作的能力;在课程评价上,强调通过评价促进学生全面发展,促进教师改进教学实践功能;在教学过程上,强调学生的学习方式和师生互动方式的变革等。因而,新 相似文献
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一、初中思想政治课师生互动的必要性
新的教育改革重点强调了师生课堂互动的教学方式,它要求思想政治课要抛开传统的无趣而沉闷的教学模式,把封闭性教学转向开放性教学,把师生互动作为教学的主体,特别是要把学生当做课堂学习的主人,积极给学生营造一个自由快乐的学习环境,通过各个渠道给学生提供不同的知识,促进学生形成积极主动的态度和健康合理的学习习惯.引导学生培养创新精神和实践能力已经是新课改的目标和航向. 相似文献
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崔凌云 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):59-59
新课程强调,教师与学生都是课程的创生者和主体,在教学中,要构造以学生为主体师生互动课堂,解放学生的思想让他们真正地去按自己的意志去思考,培养学生的创新意识和实践能力。要做到这些,教师必须应用教育学、心理学和新课程理念为自己的思想指南,改变思想观念,研究教材,研究学生。这样才能彻底地转变自己传统的教学方式。基于以上的思考,在如何改变教学方式方面我进行了以下的尝试： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
语文课堂上的师生互动意义非常显著,是顺应教育领域深化改革的关键,可突出学生课堂主体地位。将针对小学语文课堂师生互动策略展开研究,旨在通过语文课堂上师生互动强化课堂驾驭能力,提高学生语文基本功,激发学生主观能动性和语文知识学习兴趣,不再让课堂上师生互动流于形式。 相似文献