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《成人教育》1991,(Z1)
<正> 大力开展以在乡知识青年为重点的农民实用技术培训,是木兰县实现“科技兴农”、“科技兴县”战略目标的一项有力决策。木兰县15——40周岁青壮年64921人,其中知识青年28688人,是青壮年总数的44.3%。木兰县政府决定通过燎原活动,组织10%的在乡知识青年和全体村干部参加长班培训,系统学习一、二本书,使他们掌握生产技能和经营管理知识;组织90%的农村知识青年和80%的一般青壮年,开展“短、平、快”的实用技术培训,使他们掌握一、二项新的实用技术,为致富开辟一条新门路。为保证各类培训活动扎扎实实地进行,木兰县的具体措施,一是加强师资队伍建设,保证培训质量;二 相似文献
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<正> 省政府在1983年11月11日召开了全省农民教育电话会议。省委常委靖伯文同志在会上讲了话,木兰县委、依兰县道台桥公社党委在会上介绍了试行农民教育岗位责任制的经验。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(6):2+49
学校简介黑龙江省木兰县民主小学校始建于1969年,学校坐落在木兰县城西部跃进街东侧。一条宽阔的柏油路,在校门前向南北两侧延伸。交通便捷,是县的窗口学校。占地面积11259平方米,建筑面积2606平方米,学校现有教师55名,中学高级教师5人,小学高级教师50人,学校开设17个教学班, 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(4):2+49
学校简介黑龙江省木兰县兆麟小学是省"两全"学校,省"注提"教研中心。始建于1907年,原名永平国民优级小学,经历了中华民国、日伪统治和新中国三个时期,1946年为纪念抗日民族英雄李兆麟将军,县政府将其更名为木兰县兆麟小学。学校占地面积29400平方米,教学楼总面积3929平方米。现有30个教学班。在校生1690人。 相似文献
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兆麟精神放异彩──木兰县兆麟小学前进的足迹本刊记者丁华迎客在祖龙江中游北岸的省级四点小学——木兰县兆四小学，是一所历史悠久的学校，几十年来形神了一批又一批祖国的栋梁。这所学校如终坚持以增有为自、以敏学为中Ｉｔｈ的原则，把压全面和人的方向。他们艰苦创业... 相似文献
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《成人教育》1992,(1)
<正> 木兰县为了深化农村教育综合改革,更好地实施‘燎原计划’,于1991年初制定了《木兰县1991——2000年农村经济发展人才培养‘1511’计划实施纲要》,并开始在全县实施,纲要中明确规定:从1991年到2000年,经过十年的努力,使全县农村受过初等技术教育的人才达到4万名,平均每户1名;受过中等技术教育的人才2千名,平均每屯5名;受过高等技术教育的人才170名,平均每村1名,进而使全县农民的文化技术素质有一个明显的提高。以此推动农民科学致富,到2000年全县农村总收入预计达1.8亿元,人均收入1千元以上。从首年实施的状况看,启动是良好的,并取得了可喜的成绩。 相似文献
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《成人教育》1992,(11)
<正> 九月八日秋高气爽,松花江地委、行署组织各县(市)农委、科委、教委主任及主管县(市)长参加的“松花江地区农科教结合现场推进会议”在巴彦县的西集镇拉开了帷幕。会议用一天的时间,组织到会的80多名同志参观了巴彦县的西集镇中学、松花江乡的五四村小学、木兰县的柳河镇农技校、新民乡中学和县成人中专及松花江地区卫生成人中专等现场。既参观了校容校貌,又参观了生产实验、实习基地,并听取了以上工作情况的汇报。与会者对两县农科教统筹结合的成果给予了充分地肯定,并对满眼的农业丰产增收景象感到由衷地喜悦。参观完现场,第二天木兰县人民政府、巴彦西集镇及延寿延安乡等十几个单位做了经验介绍。大家对农科教结合,在认识上有了进一步的提高。农科教结合是实现农村奔小康目标根本出路,在当前的形势下,全区 相似文献