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“90后”作为新一代的学子已经逐渐开始了大学学习生活,如何针对90后大学生的特点进行思想政治教育已成为摆在广大商校思想政治工作者面前一个重要问题。本文旨在分析“90后”大学生的个性特点以及对其管理中存在的问题,提出班导师工作的若干实践经验和管理举措。 相似文献
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在新时代教育背景下,探索和创新全员育人、全过程育人、全方位育人的有效途径,提高育人成效,是高校教师开展立德树人工作的重要要求。班导师在“三全育人”工作中存在诸多不同于课程教师和辅导员的独特之处,是能够将学业教育、专业教育、思政教育和创新创业教育有机融合、实现全方位育人的唯一角色。文章提出专业教师应跳出45分钟课堂育人局限,以班导师角色开展立德树人工作,并设计了系统的班导师班级管理方法、思政育人和创新创业教育方法,以期创新高校育人模式、全面推进“三全育人”工作。 相似文献
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登云学院工学结合模式下,专班学生管理工作的背景在教育主体、教育客体和教育内容上出现了一定的转变,专班学生的管理也相应地有了一定的变化,本文结合皇冠专班的工学结合模式,在针对学生管理问题上做了初步探析。 相似文献
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什么是"乱班"?顾名思义,就是普遍存在学生纪律意识差、没有形成良好学习习惯和行为习惯,且班级凝聚力不强的班级。相较于"优秀班"而言,接手"乱班"更加考验班主任的管理能力和忍耐力。笔者"有幸"接手了一个全校闻名的"乱班",在和学生"斗智斗勇"的过程中,逐渐摸索出了有效管理"乱班"的三个策略。一、知己知彼,百战不殆 相似文献
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在思政课教改中,传统的以权威训导和知识灌输为主的教学方式越来越被体验式教学方式所取代。体验式教学方式具有牢固的教育理论基础。体验式教学方式在卓越班同学的课堂教学、学校日常德育实践和校外社会实践教学中发挥了重要作用。我们将推广体验式教学方式于学校的思政课教育教学过程中。 相似文献
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近年来,新疆内职班教育一直是各省市的教育重点,内职班学生的心理健康教育越来越受到重视。我校每年有大批新疆内职班学生进入学校学习,在几年的教学中发现,新疆内职班学生进入内地后面临的生活、学习中的多种不适应的心理问题,本文就近几年的教学实践中发现的问题,为提高内职班学生的学习生活适应能力提出建议对策。 相似文献
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蓝墨云班课是一款移动教学app,用户通过蓝墨云班课app可以轻松管理自己的班课,管理学生、发送通知、开展教学互动等。智能手机的普及以及网络的全覆盖,为现代信息技术与课程教学深度融合提供了硬件保障。在幼师英语教学中引入云班课实现教师角色,课程模式,管理模式的翻转。 相似文献
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本文将介绍蓝墨云班课的混合式信息化教学的概念,以这一课程在房地产投资分析的课堂上的实践为分析文本,探究混合式信息化教学的发展及其应用前景,希望能够为我国教育事业的发展带来一定的参考价值。 相似文献