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1.
《湖北函授大学学报》2016,(13):109-110
油画创作是由西方引入我国的,在我国已经有近百年的历史,是中国艺术的重要组成部分。经过世世代代油画画家的不断努力,油画创作在我国一直持续稳定地发展着,这与油画教育界的辛勤付出是分不开的。学习油画创作的学生,通过几年的油画学习,对油画的基础理论知识和基础技法有了很好的掌握,能够熟练的进行油画创作,所以油画创作课程一般在高年级开设。但是,传统模式下的油画创作教学还是存在一些问题的,传统模式下的油画教学忽视了对学生主观能动性的培养,使学生创造创新的能力的得不到充分的发挥,封闭了学生的想象空间。美术教育是组成素质教育的重要一部分,随着国际艺术逐渐向多元化的方向发展,油画创作课程的教学改革显得愈来愈重要。 相似文献
2.
钱淑芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(9):118-119
从培养编导专业学生的思维入手,分析了电视艺术创作与场性思维的关系。论述了培养学生场性思维的重要性,同时强调指出,培养学生的场性思维的三个维度：电视作品欣赏时的注意力培养;进行电视节目创作时,培养学生掌握能够营造场性思维效果的技术手段;进行创作时考虑受众的场性思维。进一步强调了从培养符合专业特点的思维能力入手培养优秀的电视创作人才。 相似文献
3.
王俊明 《北京宣武红旗业余大学学报》2023,(3):50-54
文章探讨了成人高校油画基础教学中创作意识的培养方法。创作意识是指学生对于艺术创作的理解、认知和思考能力,在油画基础教学中创作意识的培养对于学生的艺术水平提升具有重要意义。文章提出了四种培养方法,包括理论知识的讲解与学习、观察力和感知能力的培养、创作技巧和表现方法的引导以及创作过程的引导和反思,这些方法能够帮助学生提高创作意识,从而更好地进行艺术创作。 相似文献
4.
谈绘画作品意蕴的把握 总被引：1，自引：0，他引：1
意蕴是隐藏于绘画作品中的最高艺术境界。意蕴的表达既有共性又有个性。绘画类专业教学应当加强基本功训练,引导学生到生活中去进行艺术体验,培养他们丰富的审美情趣,激发他们的创作热情,培养他们对作品意蕴的把握能力,从而全面提高学生的创作水平。 相似文献
5.
夏艳 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
孙犁小说创作理论中自然观的核心是与“真”这一范畴相联系的。孙犁小说创作继承了传统美学的审美心理 ,开拓了多样的审美空间 ;打破了传统小说“无巧不成书”的观念 ;强调作者个人的主体性。孙犁创作的自然观对当今作者严肃认真对待创作有积极影响 相似文献
6.
在高校古典诗词教学中,教师结合教学内容和学生实际进行一定的诗词"下水"创作,是一种新颖的、有益的教学辅助方式.结合教学与创作实践强调了高校教师"下水"创作的必要性,阐述"下水"创作的内容类型和审美追求,总结了教师"下水"创作对古典诗词教学的有益启示. 相似文献
7.
李红薇 《包头职业技术学院学报》2015,(4):53-55
21世纪以来,包头本土作家在小说创作和艺术特色表现方面都展现出雄厚的实力.他们的作品在全国及自治区等评比中屡获殊荣,屡获好评.其创作成果丰硕,值得骄傲.这充分显示出包头小说创作的独特魅力. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(14):112-113
每个人对物体的观看方式都不相同,对于绘画语言也有不同的表达方式,意象语言是油画创作的基础能力,所以应该在绘画教学中贯穿于每一个环节,在本文中对油画创作教学中意象语言进行探索与思考。在油画的发展过程中,不同时期的油画创作都表现出不同的文化面貌和历史精神。而油画的创作教学过程中更加需要结合意象语言进行讲解,充分向学生传达艺术气息。在当前的油画教学课程中,意象语言在整个教学课程中的应用有着非常重要的作用。通过意象语言的应用和思考可以使人们对油画的创作有着更加深刻的了解,从而掌握油画创作的基本特点,进而保证了整个油画创作教学内容的设立。 相似文献
9.
刘小秧 《滁州职业技术学院学报》2002,1(2):80-80,26
本文扼要地介绍了中师美术色彩教学的特性,强调发挥学生的主观感受,培养学生的个性语言和色彩感觉,采用分层教学法,激发学生的色彩创作能力。 相似文献
10.
敖恩 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(5):110-112
在油画创作课教学中,要提倡学生树立一个开放的自我修正的艺术观,建立一个相对完备的人文知识体系,正确地认识传统、发掘传统,在继承中求发展,在传统中求创造,最终使我们的油画创作课教学从以往单一的模式发展成为多风格、多形式并存的多元化局面,从而取得更好的教学效果。 相似文献
11.
李涵 《苏州市职业大学学报》2003,14(3):67-68
美术教育作为人的全面素质教育的一部分，为各国教育界所认同，但由于美术教育的特殊性，使部分人士在认识上还存在一些不足与误解。本作通过在日本短暂的艺术交流，了解了日本美术教育的一些现象，并将我国该方面的现实与之进行比较。希望引起各界对当前我国美术教育的关注，以更好地提高我国的国民素质。 相似文献
12.
田浩 《天水师范学院学报》2006,26(1):68-70
对文革后美术发展的四个时期重要史实进行分析,指出当代中国美术不同时期民族性的各自特征,从而认为当代美术家只有对与本民族文化相异的东西创造性的汲取、选择性的接受,才能创造出更加丰富多样的艺术形式。 相似文献
13.
王文静 《大同职业技术学院学报》2006,(1)
齐白石的艺术风格,笔墨的纯真朴实,线条的平直刚健,造型的鲜活有趣,语言的犀利精辟,从最真最小的一笔一墨到对现代艺术史的贡献,都是值得我们去探究和努力的。 相似文献
14.
姜美 《玉溪师范学院学报》2005,21(5):65-67
美术欣赏对于提高学生审美能力,发展学生想象力、创造力,提高艺术修养具有无可替代的作用,然而传统的美术欣赏教学忽视学生的原有图式,以单纯的文字阐释替代意境内蕴的对话,使得学生审美文化品位难以得到相应提高,严重影响了美术欣赏的实际价值。因此,在美术欣赏过程,应该是面对欣赏客体,主体经过心智的激活,召唤自己原有的图式,通过理性的切入,来探析作品的内蕴,最终达到物我的两化,追求感情上的共鸣。只有如此,我们才能切实提高我国的美术欣赏教学水平,提高学生的美术欣赏能力。 相似文献
15.
陈培永 《玉溪师范学院学报》2005,21(11):36-39
政治权力、政治权术、政治道德是马基雅维里政治哲学的核心概念.正确剖析马氏之政治道德与政治权力、政治权术的内涵及统一性,揭示其政治道德观,对于把握我国依法治国和以德治国的基本方略及从政治伦理的视野加强党的执政能力建设都有着重要的启发意义. 相似文献
16.
赵学勇 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(3):5-13
延安文艺的形成及其演进是百年中国文学史上最重大的事件,它既是中国现代文学历史逻辑发展的必然结果,又全面规范了当代文学的建构与走向。延安文艺不仅对20世纪中国文化、文学和政治产生了极为深刻的影响,而且也产生了深远的世界性影响,它是中国作家和文艺理论家对世界文学做出的特殊贡献。但多年来由于受意识形态和当代文艺思潮的双重制约,在中国现当代文学学科领域,对延安文艺的研究和重视程度恰恰显得非常薄弱,延安文艺的历史成就及其巨大影响始终没有得到科学、公正、系统的研究和评估。在中国文化软实力亟待提升的背景下,对延安文艺所提供的强大的动力资源和精神系统的研究必然成为一个具有重大理论价值与现实意义的课题。延安文艺的再研究,需要研究者以建构的而非解构的、理性的而非漠然的姿态进入,同时还需要形成新的研究思路,既不忽视延安文艺的本体性研究,又能将研究的重点置于考察延安文艺与20世纪中国文学的复杂关系上面去。 相似文献
17.
灵感思维作为思维领域中的一种飞跃现象,在科学研究,艺术创作以及一般的社会实践活动中,都具有突创、先导、催化的作用.通过灵感思维的诱发,可以使长期围绕我们的各种难题得以解决;通过灵感思维的诱发,充分挖掘我们的潜能,使我们的思维水平得以更大的提高. 相似文献
18.
方守金 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(2):93-97
长期以来，我国的文艺理论教科书谈到戏剧艺术，只注重介绍戏剧文本方面的内容，却忽略了对表演、剧场的内涵、功能与特征作具体中肯的论析。而后者恰恰是戏剧作为综合艺术的本质所在，值得关注和阐释。 相似文献
19.
李作义 《济宁师范专科学校学报》2008,29(2):103-105
俄罗斯绘画历史悠久,兼有东西方文化色彩,具有鲜明的现实主义绘画理念,富有俄罗斯民族传统文化内涵,适宜我国大众的油画欣赏习惯及审美情趣。俄罗斯绘画艺术曾对我国的美术发展产生过积极而深远的影响。通过研究俄罗斯艺术动态,重新认识俄罗斯美术,不光从一个侧面透视出正在转型中的俄罗斯的精神界面,而且从中俄美术交往的相互观照中去体味我们自身的过去、现在与将来。 相似文献
20.
美育是素质教育的重要组成部分 ,是培养新世纪创新人才的重要手段。对知识经济时代的社会发展发挥着极其重要的作用 ,本文对美育在知识经济时代的重要作用作了简要分析。 相似文献