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One of the central challenges for a school is the creation of a public discourse which expresses the shared purpose of the school community, without losing the multiple and different voices within the teaching staff. In this article we report on the generative potential of educational conversation, when it is structured around questions which allow teachers to reflect on their best teaching selves in past practice and to project those selves into future situations. We suggest that within the staff, the public relating of teaching narratives, and the reflective conversation to which they give rise, constitutes a public and collective form of enquiry into teaching and learning. We argue that reflective conversation is dependent upon critical listening, where the listener is open to what is being said, but is also prepared to ask questions that open up the topic of teaching and learning in ways that are revelatory for both speaker and listener. 相似文献
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David Rosch and Michelle Kusel argue that we need more consensus about the concept of “leadership” to guide student leadership development. 相似文献
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论道德结构 总被引：4，自引：0，他引：4
王海明 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(5):26-28,42
道德由道德规范和道德价值构成：道德规范是形式，道德价值是内容。道德价值亦即所谓行为应该如何，它是行为事实如何对于道德目的(亦即社会创造道德的目的、社会的道德需要、社会的道德要求)的效用，因而又由道德目的与行为事实两因素构成：行为事实是道德价值实体；道德目的是道德价值标准。 相似文献
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Nora Scheuer Monserrat de la Cruz Juan Ignacio Pozo 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》2002,17(2):101-114
This study investigates four- to six-year-old children’s conceptions of learning, by applying the lexicometric method to their oral responses to questions about their learning of drawing, in an individual interview at school. Interviews were videotaped and fully transcribed. Subjects were 26 children from a middle-class background attending public schools in Argentina (in a four-year-old class, a five-year-old class and first grade in elementary school). Differences among groups are described on the basis of correspondence analysis and modal response procedures. Such differences are then systematised into several interrelated dimensions regarding changes in children’s conceptions of learning to draw, namely: learning agency as the internalisation of social mediation, nature of both learner’s and teacher’s actions and mental states, learning goals and temporal frame of reference. Thus, three main conceptions are identified: external agency, external/internal agency and internal agency conceptions, which are associated to the three different school grade groups studied. 相似文献
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王守云 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):145-145
素质教育作为学校的一项重要的长期任务要求我们具有一支素质较高，能够激发学生学习动机的教师队伍。笔者就如何激发学生学习动机做出如下思考：①要加强对学生进行学习目的的教育；②及时反馈与恰当评价；③科学使用奖赏和处罚。 相似文献
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赵翼是性灵派的代表人物,他较为全面地评论了韩愈的诗歌,博采前人评论的合理之处,扬弃不合理之处,从而提出自己的看法.赵翼所具有的辩证法思想、发展创新的文学史观,使他成为古代韩愈研究的集大成者. 相似文献
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帅燕 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):102-103
在英语教学过程中，笔者采取灵活多变的教学方法，努力创造轻松愉快的教学氛围，使词汇教学生机勃勃、不落俗套．为把好学生的单词关，主要采用游戏教学法。 相似文献
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刘霞 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):77-79
体验式培训课程的设置是建立在培训需求分析基础上，以适应企业对员工素质的要求，以全面提升学员素质为目标的一种课程。体验式课程体系应在对企业、学员和社会研究的基础上，确定课程内容和组织活动的方法。 相似文献
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今年4月中旬,双星集团总裁汪海风尘仆仆赶赴双星成都科技投资发展有限公司举办"双星集团鞋类、服装市场经营管理骨干教育培训班"。参加该培训班的学员都是双星的经营者、管理者中有血缘关系的,凡是不沾亲带故的一概谢绝参加。会议目的是解决怎么来理解"双星家族企业说"这个问题,怎样在有的人对"家族企业"存有偏见的情形下搞好市场经营,达到"双星发展,家族兴旺,个人发财"目的,最终实现"树百年品牌,建百年老店"的宏伟目标。 究竟什么是"家族企业",如何正视"家族企业","家族企业"真的是"低层次"、"低效率"的代名词吗?结合双星在西南地区的发展,最近,汪海总裁接受了记者采访。 相似文献
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邓瑞香 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):152-154
应用题的教学是小学教学的重点，它是培养学生分析问题，解决问题能力的良好途径。应用题教学首先要明确其重点：分析数量关系、发展思维能力；其次要掌握小学生的认知规律，通过多种渠道达到教学目的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
伴随着我国社会政治、经济和文化的迅猛发展,我国各高等院校的油画教学逐渐融入现代化的教学元素,来提高教师的教学质量和学生的学习效率。但是,传统模式下的高校油画教学已经远远不能满足社会发展的需要,不管是在油画教学的观念上,还是在油画教学的方式方法上,都存在一定的问题。因此,为了适应时代发展的潮流,各高等院校要对油画教学进行全面的改革,在新形势下,不断更新教学观念,创新教学手段,加快各高等院校油画教学改革的步伐。本文将对我国油画的发展历史作简要阐述,并在对我国高校油画教学存在问题简要分析的基础上,提出相应的改革措施。 相似文献
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法律的原则是法律的灵魂.<行政许可法>是我国目前规范行政许可行为的一部重要法律,研究其基本原则,对于推动<行政许可法>的贯彻执行,深化行政管理体制改革,具有十分重要的现实意义.笔者认为,根据<行政许可法>总则的有关规定,<行政许可法>有七项基本原则,即合法原则、"三公"原则、便民原则、救济原则、信赖保护原则、不得非法转让原则和监督原则.本文从不同的角度,对这七项原则进行了分析探讨. 相似文献
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王学玉 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(1):104-107
孔子是我国历史上伟大的教育家,他的一生始终与教育融合在一起,他的教学思想彩响着一代又一代人。文章对孔子在教学方面积累的丰富经验,以及教学过程、教学原则、教学方法和思想价值进行了分析探讨。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2016,(2):84-89
有着"铁血宰相"之称的俾斯麦,不仅实现了德国的统一,而且也很早就萌发了社会保障思想。其后德国通过颁布多项社保相关法律,逐步建立了世界上最早的社会保障体系。其中作为帝国首相的俾斯麦无疑发挥着巨大作用,而其社会保障思想又是逐步形成的,不是一蹰而就的。社保体系的建立极大地推动了德国资本主义的发展,他的这种社会保障思想对于当代中国社保体系的不断完善也有着很好的借鉴意义。 相似文献
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阎慧 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):143-145
在新课标审视下的高中语文的阅读教学该如何进行，又如何让阅读带动学生写作能力以及语文素养的全面提高？笔者认为：①一定要让学生进行自主阅读，自主阅读应是贯穿整个高中语文教学的一条主线。②在自主阅读的基础上，还要有计划有步骤地进行整个高中阶段的语文阅读教学，高一高二高三应各有侧重。③在阅读教学中还要注意学生阅读能力的培养和方法的指导。 相似文献