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刘峥 《中小学实验与装备》2003,(4):9-10
高中新教材有许多学生必做实验 ,为了使学生更好、更快、更节约地做好实验 ,我对一些实验材料和实验操作做了一些探索和改进 ,取得了较好的实验效果。1 观察细胞质的流动由于实验用的黑藻必须到池塘、小河中采集 ,取材不方便 ,我试着用新鲜的白菜幼嫩叶或叶柄的表皮细胞 ,带根毛的小麦根 ,南瓜幼苗的茎和叶表皮细胞 ,黑藻做实验材料 ,观察细胞质的流动 ,通过比较 ,发现黑藻叶片细胞的细胞质流动较明显 (以叶绿体为参照物 ) ,白菜幼嫩叶和叶柄表皮细胞的细胞质流动效果也不错 (该材料细胞大 ,有叶绿体 ) ,南瓜幼苗的茎和叶表皮细胞做实验材… 相似文献
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苦草(Vallisneria asiatica)和黑藻(Hydrilla verticil-lata)两者属于水鳖科(Hydrocharitaceae),皆为多年生沉水植物,生长在湖泊、水色及缓慢流水中,它们是观察细胞质流动的良好材料。但黑藻和苦草的生长对水质的要求很高,每年去野外采集一次苦草或黑藻显得较为困难,因此在实验 相似文献
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观察细胞质流动是高中二年级生物学科学生分组实验之一。要做好此实验 ,必须注意以下三点 :1 实验材料的选择到目前为止 ,观察细胞质流动的最理想材料仍然是黑藻。黑藻亦称“水王孙”、“轮叶黑藻” ,水鳖科 ,沉水草本 ,茎细长 ,叶线形、轮生、边缘有小锯齿 ,生于未污染的静水池沼中。我国南北各地都有分布。实验前 ,将采集或购买到的黑藻放在实验室的大水槽中 ,放在阳光充足的地方继续生长。在实验中我们发现 ,黑藻中那些生长旺盛、植株肥大、茎粗壮、叶片肥厚且色泽鲜绿的不如那些生长势较弱、茎细、叶薄且色泽淡黄的植株的叶片实验效果… 相似文献
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细胞质流动实验是帮助学生初步认识细胞活性,理解细胞器在细胞代谢中具有特定功能的重要实验。黑藻是观察细胞质流动的良好材料,对此实验的准备工作及实验操作进行改进,可以提高实验的成功率,并帮助学生更好地理解相关知识。 相似文献
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活细胞中的细胞质处于不断的流动状态 ,这对于细胞内物质的运输 (或交流 )有重要的意义 ,也促进了细胞壁之间生理上的联系。由于叶绿体呈绿色且体积大 ,在植物细胞中的含量多 ,因此 ,观察细胞质的流动 ,可用细胞质中叶绿体的位置的变化作为标志。此实验的过程看似简单 ,但对于实验基础较差的高二学生来说 ,要顺利完成此实验 ,并非轻而易举之事。该实验有很多值得涉思之处 ,现简述如下 :首先 ,在实验材料的准备上得花一番功夫。选好实验材料是实验成功的关键。此实验材料选用的是新鲜的黑藻 ,由于它是喜光水生植物 ,所以 ,在找到黑藻后 ,盛放… 相似文献
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基于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验中紫色外表皮取材困难的问题,利用光照处理,获得紫色内表皮,解决问题,简化实验.利用黑藻叶肉细胞及番茄果肉圆粒状细胞进行实验拓展,观察不同材料质壁分离的现象,巩固渗透概念的理解. 相似文献
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黄学贤 《中国科教创新导刊》2012,(24):28-29
作者长期在实验室人工栽培黑藻,通过不断观察和实验,摸索了一套快速、简易的黑藻实验室栽培方法,同时,利用黑藻代替其它植物材料进行了大量的生物学实验,均获得了成功,且取得了较好的实验效果. 相似文献
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改进1:试验发现,用小白菜幼苗嫩叶上的表皮毛细胞取代黑藻做观察细胞质流动的实验材料,效果很好.其优点主要表现在三个方面: 相似文献
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中学生物学的实验特点是,大多数实验材料需要自己采集、培养、选定。许多实验由于实验材料选择不当而告失败。笔者经过多年的教学实践,在众多的材料中,筛选出很多适合中学生物学实验的最佳材料。现按教材顺序简介如下; 一、植物学实验 1、观察植物细胞选用洋葱鳞片叶内表皮 大蒜瓣和大葱等都可以用作观察植物细胞的材料,但是它们的表皮没有洋葱鳞片叶的内表皮好取。大蒜和大葱表皮细胞的形状细长,而洋葱表皮细胞长、宽比例适宜,便于观察。在实验操作时,用刀片将洋葱每隔半厘米纵切数刀.用手把鳞片掰成长条状,每一小块的凹面即内表面.可以直接用手撕下内表皮制成装片。 相似文献
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高中现行教材中，利用黑藻的叶细胞观察细胞质的流动，但是许多地方无法找到黑藻，特别对于干旱的新疆地区，更是不容易找到。常见原生动物草履虫是初中教材中常用实验材料之一，草履虫体内有食物泡。可以在显微镜下观察到食物泡在细胞质内环流的现象，因而可以证明细胞质是流动的。 相似文献
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高中《生物》（必修）第一册实验“用高倍显微镜观察黑藻细胞质流动”，没有明确实验材料的选取部位、温度和光照强度。因此，在实验过程中其实际效果并不理想，许多用于实验的黑藻标本，细胞质流速缓慢，在高倍镜下观察不到以叶绿体为标志的细胞质流动。本实验通过对光照强度、温度和黑藻叶片在植株上的位置3个方面进行对比，确定使黑藻细胞质在上述组织条件下，加快流速的有效方法。能使学生在较短的时间内观察到细胞质的流动。 相似文献
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黑藻的采集、饲养和有关实验 总被引：1，自引：0，他引：1
高二生物在做“细胞质的流动”这个实验时，我们感到实验材料的采集、保鲜、饲养及有关的实验，难度较大，都需要一定的技巧处理，并且需要把握一定的分寸，才能收到良好的实验效果。现将本人在学校的教学实际，作简略总结，以飨读者。１黑藻的采集采集前首先要把握黑藻的有关知识：黑藻不是藻类植物，而是属于单子叶植物水鳖科（Hy－drocharitaceae）黑藻属（HydrillaRich），沉水草本，茎细长，有分枝；叶轮生，条形，边缘有细锯齿；雌雄异株，花小，单性，生于佛焰苞中，花柱３，花被外轮萼状，内柱花瓣状，子房下位；果实浆果状，条形… 相似文献
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充满在细胞膜和细胞核之间的透明粘稠的细胞质,通常是时刻流动的胶体状溶液,其流动性是活细胞的正常生理现象。借助普通光学显微镜,注意观察材料的选择,便可不经特殊处理观察到细胞质的流动。 此实验用的材料很广泛,如南瓜、冬瓜嫩茎、黑藻(轮叶水草)嫩的短叶、紫鸭跖草花丝表 相似文献
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高中生物新教材中的观察细胞质的流动实验是以新鲜的黑藻为材料 ,观察黑藻细胞质的流动。其实此实验仅仅只讲到细胞质的流动的一种形式 ,即细胞质的环流。为了使细胞质的流动概念更具体和完整 ,笔者就细胞质流动的方式作如下综述 ,以供教学参考。生活的细胞中 ,细胞质是均匀透明的胶状物质 ,其基质处于不断的运动状态 ,从而能带动其中的细胞器在细胞内做有规则的持续流动 ,这种运动就称为胞质运动。胞质运动是一种消耗能量的生命现象 ,其速度与细胞生理状态有密切关系 ,一旦细胞死亡 ,流动也随之停止。胞质运动对于细胞内物质的转动具有重要… 相似文献
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在“观察叶绿体和细胞质流动”一节实验教学中,让学生在观察酸雨数据中发现环境问题,运用黑藻作为实验材料,亲历“探究pH对植物细胞生命活动影响”的全过程,提升学生科学思维和科学探究的能力;通过问题串驱动教学进程,引领学生进行自主探究学习活动。 相似文献
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观察叶绿体和细胞质流动实验的改进 总被引：4，自引：0，他引：4
观察叶绿体和观察细胞质的流动是高中二年级生物学科学生分组的两个实验。通过实践我做了一点改进 ,把这两个实验合并为一个实验 ,适当增加一些探究性的内容 ,这样能够激发并维持学生的学习兴趣 ,迸发思维的火花 ,同时能够让学生去主动获取知识 ,掌握解决问题的方法、途径。观察细胞质的流动是以细胞器(如叶绿体 )为参照物的。所以在对实验材料的选择和处理上提出了一定的要求 ,以便确保实验能够顺利地进行。1 实验材料的选择通过多次的试验与观察 ,黑藻是最为理想的实验材料。黑藻 ,水鳖科的淡水沉水草本植物 ,根入泥 ,茎细长 ,叶卵状披针… 相似文献
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如何用菠菜叶做叶绿体的观察实验 总被引：1，自引：1，他引：0
观察叶绿体所用的材料有藓类的叶、黑藻叶、菠菜叶等。用藓类的叶、黑藻叶做实验时比较简便。用菠菜做材料时,获取稍带叶肉的下表皮比较难,尤其是学生做这个实验时更难,原因是用通常方法撕揭下表皮时,下表皮难以被撕下或者撕下的下表皮上没有叶肉。下面介绍一种较为简便的获取稍带叶肉的菠菜叶下表皮的方法。具体步骤如下： 相似文献
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黑藻是观察细胞质流动最理想的材料之一。一提到黑藻人们往往会联想到进化低等的藻类植物，其实黑藻虽叫“藻”，但并不是真正的藻类植物。黑藻属单子叶多年生沉水植物，根入泥，茎直立，长50～80cm，叶披针形，4～8片轮生，通常以4～6片为多，长1．5cm左右，宽约0．15～0．2cm。计缘具小锯齿，无柄。有冬芽，生在小枝顶端，作为营养繁殖用。夏季采集到后，可以一年四季连续培养。春天时，其冬芽伸展，一个月后，芽可伸出，长出较长的叶。 相似文献