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1.
论思想政治教育方法体系的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
孙秋花 《思想政治教育研究》2010,26(5):89-92
为思想政治教育建构一个科学、合理、全面的方法体系,对于深入研究思想政治教育和有效实施思想政治教育具有极其重要的意义。在既往研究的基础上,认为对思想政治教育方法体系的研究应从理论与实践两个层面来进行建构。从理论层面讲,以将“思想政治教育”视为一门学科为基础,把握研究思想政治教育这门学科的系统方法．其中包括对思想政治教育方法自身的系统研究;从实践层面讲,则将“思想政治教育”视为一个具体的活动过程,构建如何完成这个过程的系统方法。 相似文献
2.
周静 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):4-6
2007年秋季开始,国家在教育部直属6所师范大学实行师范生免费教育政策。在大学生日常思想政治教育工作系统中,积极探索针对免费教育师范生的思想政治教育工作具有重大的意义。本文结合免费教育师范生群体所呈现的新特点,从理论和实践两个层面展开对免费教育师范生日常思想政治教育基本内容的思考。 相似文献
3.
宋响文 《吉林广播电视大学学报》2014,(6):74-75
在高等教育大众化时期,高校学生在个性发展上呈现出不同特征,对高职院校学生的思想政治教育工作带来了挑战。本文基于对个性化教育的内涵概述,分析思想政治个性化教育的必要性,并根据教育实践阐述高职院校学生的思想政治个性化教育应注意的问题。针对我国高职院校思想政治教育现状提出了几点建议,以帮助推进实现思想政治教育个性化的进程。 相似文献
4.
辅导员作为大学生的人生导师,要以人为本,把思想政治教育和职业生涯规划紧紧捆绑在一起,以大学生职业生涯规划作为切入点,通过理论教育和实践教育的有效结合,开展个性化的有针对性的思想政治教育工作,使思想政治教育工作的要求变为学生的实际行动,不断增强思想政治教育的针对性和实效性. 相似文献
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6.
建国以来,农村基层干部思想政治教育的实践活动,极大地推进了农村思想政治工作的开展,具有以下历史经验.理论认知层面:高度重视,强调思想政治工作是生命线;制度建设层面:不断完善,致力于构建富有中国特色的现代干部教育培训体系;旨趣层面:打造学习型干部,不断提升治理能力;内容层面:政治教育为主,围绕党的中心任务展开. 相似文献
7.
本文从高校的思想政治教育及艺术教育理论与实践相结合的现状入手,通过理论实践结合,找到两者结合的共同点．并进一步探索出大学生思想政治教育与艺术教育结合的新途径、新方法,改善当前大学生思想政治教育工作的手段陈旧和内容单调的局面,从而为丰富高校校园文化生活和不断提高大学生思想政治教育效率提供一定的借鉴。 相似文献
8.
金学明 《康定民族师范高等专科学校学报》2010,19(5):99-102
思想政治教育是维护学校稳定的重要手段。本文结合藏区高校实际和特点,从理论教育、实践教育和情感教育的层面,探索藏区高校维稳中的思想政治教育的途径与方法,增强思想政治教育在学校维稳中的作用。 相似文献
9.
感恩教育:大学生思想政治教育的有效载体 总被引：2，自引：0，他引：2
感恩教育载体,即“以感恩教育为载体“之意,它能作为大学生思想政治教育的载体,除了自身的特点,还取决于大学生思想政治教育的实际需要。我们应该从认识层面、情感层面和实践层面加强对感恩教育的运用。 相似文献
10.
吴晓静 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):101-103
划清"四个重大界限"对当前高校学生思想政治教育工作具有重大的理论价值和实践意义。理论层面上,在梳理其内在逻辑,整合教育内容的过程中,引导大学生抓住"四个重大界限"的根本分歧,增强大学生的政治鉴别力,坚定走中国特色社会主义道路的信心;实践层面上,抓住思想政治教育的主渠道,抓好大学生组织发展工作,抓牢校园文化建设,全方位拓宽思想政治教育工作的路径。 相似文献
11.
说服是思想政治教育过程中的一个重要手段，在思想政治教育发展史上具有十分重要的地位和作用。本文着重从理论机制的层面分析了思想政治教育过程中说服的基本涵义、基本过程以及在具体实践的运用过程中应坚持的基本原则。 相似文献
12.
现代思想政治教育开放性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育开放性具有马克思主义理论基础和思想政治教育实践变化发展的实践基础。历时态与共时态地考察思想政治教育的开放性,其主要层面主要表现在思想政治教育的系统论视角,思想政治教育结构与知识体系、方法借鉴、载体等的开放性上。 相似文献
13.
李丽 《思想政治教育研究》2012,28(2):87-89
目前国内生涯教育以西方理论为主,尚未形成本土化的实践模式,侧重培养学生自我规划能力,缺乏或忽视对学生思想政治素质的培养。思想政治教育视域下的大学生职业生涯规划教育旨在培养出具有崇高的职业理想、正确的职业价值观、良好的职业素养、合理的职业规划的祖国合格建设者和可靠接班人。从“全程化”、“全员化”、“个性化”三个层面入手,构建了思想政治教育视域下的大学生职业生涯规划教育体系,把思想政治教育的核心理念和职业生涯规划教育的基本方法进行了有机结合,从而形成育人合力。 相似文献
14.
正为了加强思想政治教育力度,法国在高校中开设了各种形式的思想政治教育课程,鼓励学生组织社团,管理学校事务,以培养学生的政治能力。同时,引导大学生参与校外实践,参与社会服务,以培养大学生的公民意识。法国高校的思想政治教育从理论和实践两个层面,将思想政治教育工作的目标内化为大学生的基本价值观念,取得了较好的效果,值得我国高校借鉴。法国高校思政教育制度特色校内思想政治教育法国高校思想政治教育的途径是非常多样的,其中最为主要的仍旧是学校的"公民教育课"。法国"公民教育"的历史可以追溯到 相似文献
15.
问题意识是反思和审视思想政治教育社会学发展的一面镜子。为了实现思想政治教育社会学回应和解答现实社会问题的重要使命,必须将问题意识作为改善现状的突破口。通过聚焦知识供应不力、理论运用低效、理论研究方法论缺位的理论研究问题,揭露"进入"社会缺乏落地、"深入"社会缺乏行动、"超越"社会缺乏理想的实践工作问题,发现自觉性学科意识不强、汇聚式学科人才不足、整合化学科组织体系不全的学科建设问题,揭示思想政治教育社会学的问题意识是包含理论研究层面问题意识、实践工作层面问题意识和学科建设层面问题意识的系统存在,进而提出思想政治教育社会学的思"危"、思"源"、思"变"即"三思"之道,指出思想政治教育社会学学科发展的光明道路和前景。 相似文献
16.
许录艳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(2):10-11
本文从大学生思想政治教育方法研究入手,从多年辅导员工作经验总结出,大学生思想政治教育工作的方法创新,从“严”“勤”“实”“恒”四点入手,做好思想政治教育工作,达到方法理论层面的创新。 相似文献
17.
试析高校网络思想政治教育工作模式的演变 总被引：2，自引：0，他引：2
张瑜 《思想理论教育导刊》2007,(12):63-66
伴随着网络技术的不断创新和网络信息环境的发展变迁,高校网络思想政治教育工作实践也经历着动态发展的历程。笔者认为,高校网络思想政治教育经历了三个重要的工作模式和实践发展阶段,即"内容阵地建设"阶段、"网络群体建设与引导"阶段和"个性化沟通"阶段,不同阶段思想政治教育的基本经验、规律以及工作难点和理论研究重点有所不同。 相似文献
18.
卢文忠 《重庆广播电视大学学报》2013,(2):52-55
思想政治教育需要是指在思想政治教育过程中,思想政治教育主体为了满足尚未实现的思想政治教育价值的主观心理倾向和客观实际状况。思想政治教育需要是"三大层面""三个层次"有机统一的层次结构体系。思想政治教育的需要层次理论建立在思想政治教育基本原理与需要层次理论相结合的基础上。开展思想政治教育的需要层次理论研究,是思想政治教育学科发展、思想政治教育原理创新、思想政治教育实践优化的重要课题。 相似文献
19.
从大学生思想政治教育个性化培养的内涵入手,并从理论和实践两个层面,阐述了加强大学生思想政治理论课个性化培养的重要意义。通过几则问卷调查情况与结果分析,揭示了在校大学生对思想政治理论课程的基本态度、效果评价,对其如何促进大学生个性化发展及存在的问题等进行了归纳总结。 相似文献
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论思想政治教育标语口号的科学内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以思想政治教育者的视角,从历史与现实,政治与军事,思想与文化,正面与反面,理论与实践诸多层面揭示了思想政治教育标语口号的特点、依据、内容、原则和措施. 相似文献