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物理和化学一般很难打破学科界线，因为它们是以不同层面研究问题的学科。因此在理化综合题中也通常是就同一问题从两个学科的不同层面或不同角度进行设问和分析。解这类题的关键是以两个学科的契合点为枢纽，使学科间知识相互渗透综合应用。本以化学为中心，通过典型例题解析，就如何运用物理知识解决化学实际问题作些探索。 相似文献
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同课异构校本教研模式是分别以备课组（同一学科且同一年级的教师）或教研组（全校同一学科的教师）为单位，针对教材中的某个单元主题，由教师分别或集体备课（结合各班学生实际呈现出一课多案），然后由一位或两位教师先后进行课堂教学，以教师个体的课堂教学为研究的主体，同组教师共同参与听课并进行评课，强调理论指导下的实践性研究； 相似文献
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杨正业 《四川师范学院学报》2002,(3):1-5
辞典特性概括为查检性、查目性两条，是可以把它同普通图书和一般工具书区别开来的。辞典学的研究对象包括语文辞典、专科辞典和百科全书，它不可能是语言学的“分支”或“分娩”学科。它与众多学科的紧密联系，决定了它是一门接受众多学科和自身的理论指导，有着特有内容体系的独立学科。 相似文献
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本文从词源学、哲学、学科和方法等维度去认识"比较",认为教育的比较研究是依据一定的参照点或框架,遵循基本法则,展开对任何两个或两个以上的教育事物进行研究。比较教育研究是具有确证身份的比较教育研究者在遵照教育的比较研究的共性下,对民族国家边界内的两个或两个以上民族国家的教育进行跨国性、跨文化性、跨学科性的学科逻辑的研究。 相似文献
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曾孔生 《十堰职业技术学院学报》2003,16(4):57-59
对医学语言学目前存在两种界定的方法，于是就形成了研究范围和功能任务完全不同的两种学科．它们同名称，但分别属于医学软科学和应用语言学，前是研究语言的医学现象，后是研究医学的语言现象，学科特点有很大的区别。但是，两门学科都是未来医学发展中应用价值很高的学科。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(3)
<正>编者的话:交叉科学(又称边缘科学)是在两个或两个以上不同学科的边缘交叉领域生成的新学科的统称。形成交叉科学的原因:一是某些重大的科研课题涉及到两个或两个以上学科领域,在研究过程中,在这些相关领域的结合部便产生了新兴学科,如物理化学、生物力学、技术经济等;二 相似文献
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罗明东 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(2):5-7
教育地理学是笔者近年来创立的一门教育学和地理学分支学科。本文探讨了教育地理学的研究对象和学科性质，认为教育地理学研究的是特殊的教育现象或教育问题，即具有地理学意味的教育现象或教育问题，或者说教育现象或教育问题的地理学层面。教育地理学是教育科学体系中的基础学科，是地理学体系中的应用学科，同时，是教育学和地理学的中介学科。 相似文献
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苏义生 《楚雄师范学院学报》2011,26(8):27-30,45
语用学和修辞学是两门交叉渗透而又独立的学科,它们试图通过各自的学科体系来揭示言语运用或言语交际的内在规律。两门学科之间的关系,常被界定为"或隶属、或同一、或独立、或同异"等,甚至有学者认为"语用修辞学"或"修辞语用学"已经成为独立学科,大有取代两门学科之势。我们认为将两门学科的关系界定为"亲密有间",或许更为中肯。 相似文献
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学科渗透是指在一定条件下，以学科为基础，破除学科壁垒，知识的交叉综合，涉及两门和两门以上学科的科研或教育活动。但当前中学历史教学的现状是以单一学科为中心，割裂了学科间、知识间的内在联系，难以实现历史学科的教育功能，难以培养学生跨学科综合能力，即历史思维能力。这一教学现状与新高考改革要求是背道而驰的。笔者在参加广西师大教育硕士学习期间，结合自身的教学体会，对这一课题进行深入细致的探讨，认为学科渗透式教学是培养历史思维能力的重要途径。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(4)
交叉科学(又称边缘科学)是在两个或两个以上不同学科的边缘交叉领域生成的新学科的统称。形成交叉科学的原因:一是某些重大的科研课题涉及到两个或两个以上学科领域,在研究过程中,在这些相关领域的结合部便产生了新兴学科,如物理化学、生物力学、技术经济等:二是运用某一学科的理论和方法去研究另一学科领域的问题,也会形成一些交叉科学,如射电天文学、天体物理等。为了开阔同学们的知识视野.现简单介绍一些交叉科学,希望同学们对交叉科学有些初步认识,为将来报考志愿做些准备。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(2)
<正>编者的话:交叉科学(又称边缘科学)是在两个或两个以上不同学科的边缘交叉领域生成的新学科的统称。形成交叉科学的原因:一是某些重大的科研课题涉及两个或两个以上学科领域,在研究过程中,在这些相关领域的结合部便产生了新兴学科,如物理化学、生物力学、技术经济等;二是运用某一学科的理论和方法去研究另一学科领域的问题,也会形成一些交叉科学,如射电天文学、天体物理学等。为了开阔同学们的知识视野,现简单介绍一些交叉科学,希望同学们对交叉科学有些初步认识,为将来填报志愿做些准备。 相似文献
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突破传统的马克思主义政治经济学和西方经济学研究对象的分析，对两门学科研究对象的必然联系进行了初步探索，为更好掌握和应用两门学科的理论提供了新思路。 相似文献
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中学生厌学思想政治课的原因与类型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中学生对思想政治课厌学具有相当的普遍性。它既与中学生对其他学科的厌学具有相似的成因与特征，又有其学科性厌学的特点。要想提高思想政治课教育教学的实效，必须重视学科性厌学的研究。１．迁移性厌学一般而言，中学生厌学分为整体性（全科性）厌学与局部性（学科性）厌学两大类。中学生对思想政治课厌学系局部性或学科性厌学，但它又受到整体性厌学的影响。调查表明，对政治学科厌学的学生很大一部分集中在所谓的“双差生”和“尾巴生”中。这些学生的各科学业成绩均不理想，自暴自弃者居多。有的即使政治学科成绩曾经很理想，但因其抱… 相似文献
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课时计划与内容的确定遵循“先总后分、由浅入深”、“由学科内至跨学科”的原则，每学期每个学生完成1—2个课题或项目设计，其中一个课题是学科内的，称之为学科课题研究，它以学科知识为背景，强调学科渗透，时间约6-7周；另一个为综合性课题，称之为综合实践课题，设计跨学科的活动设计，时间为6--周。另外，再用1-2周进行课题总结与成果评价，具体情况要与各学科特点相结合，也可以只做一个课题，但必须完成一个课题或项目，并有课题研究小组的研究论文或课题总结报告。 相似文献
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研究型大学院系设置的比较分析与理论思考 总被引：1，自引：0，他引：1
哈佛大学与北京大学、麻省理工学院与清华大学的对比显示,每所学校与自己的对比方在总的学科设置上非常接近,但我国两所大学的学院数量远大于美国的两所大学。我国研究型大学应当适当减少学院数量,规范学院设置,提高学院内学科设置的综合性;加强和重视特色学院或特色学科的建设;分别设置本科生学院和研究生学院;重视交叉学科项目或研究中心的建立。 相似文献
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改革开放以来,随着“两重”建设工程的实施,我国的高等学校学科建设工作取得了显著成绩,同时在学科基本理论问题、学科结构优化、学科制度创新、学科与教学和科研的关系以及学科与教师队伍建设等方面的研究也取得了一系列成果。但目前紧密结合地区经济社会发展需求以及对经济结构和产业结构深入分析基础上的学科建设策略研究还比较薄弱,还有一系列问题有待于从理论与实践的紧密结合上进行深入探索。诸如:如何结合区域经济发展推进学科特色化建设?如何在宏观与微观两个层面上优化高校学科结构?如何推进同一城市或相邻城市高校的同一或相近重… 相似文献
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在心理与教育研究中经常需要对同一测量编制A、B卷．例如。在教育实践中为了应付紧急情况或防止考生作弊等需要对同一测量编制A、B两种型式．在重要考试中。如高考，每门学科的考卷都要编制A、B卷。以防不测。在心理或教育研究中，为了计算测验的复本信度，毫无疑问也需要A、B两种型式；除了确定测验的信度外。出于其他原因也需要问卷的A、B两种型式。例如，在追踪研究或研究某种实验干预因素对测验成绩的影响方面．复本也十分有用。使用复本还可以减少辅导或欺骗的可能性。 相似文献