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跳绳是一项能锻炼全身的综合性运动项目,它既能促进幼儿大脑、脑干、小脑的发育,又能增强幼儿的体质。幼儿时期,孩子的手脚协调能力不强。作为幼儿教师,可以通过让幼儿学跳绳来训练手脚的灵活性,从而促进幼儿动作的协调性。在跳绳教学中,部分老师不能帮助幼儿分层递进地掌握动作。不少教师采用演示教学法,教师自己先示范,然后让幼 相似文献
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手握一根绳子,无需其他器材和道具,可以在任何空间跳跃,这便是跳绳的魅力。跳绳是一项集游戏、锻炼于一体的比较剧烈的全身性、综合性运动项目,摇绳练臂力,跳绳练腿劲,快摇练速度,多跳练耐力,孩子手脚协调配合,还能促进身体动作的协调发展。但跳绳往往比较枯燥,很难持久下去,针对这种情况,我采取了以下措施。 相似文献
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今年春季,我们为了丰富幼儿的户外活动,在大班幼儿中开展了跳绳比赛。跳绳是集灵敏性、协调能力和肌肉耐力为一体的活动。由于感知觉发展的不成熟和身体能力发展的局限性,幼儿在跳绳时遇到了较大的困难,许多孩子产生了退缩情绪。 相似文献
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专家点评：幼儿学习美术的目的是什么？是有效促进幼儿思维力与想象力的发展,促进创新意识的形成。作品中可以让我感受到孩子在绘画时大胆表现、自由想象,小作者结合自己在幼儿园的游戏活动把跳绳与彩虹相连接。 相似文献
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跳绳集锻炼、表演、观赏为一体,是一种非常有效的全身有氧运动。从中班下学期开始,我们有意识地训练幼儿跳绳,以此促进幼儿身心发展,并为幼儿进入小学阶段学习打下良好的身体素质基础。 相似文献
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跳绳是5-6岁孩子必须掌握的基本动作,也是孩子入小学后体育达标的项目之一。跳绳能促进孩子大肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展;能促进大脑、脑干、小脑的发展;可增强孩子的灵敏、速度、力量、耐力和协调全身活动的能力;培养勇敢、果断、勇于克服困难的精神;发展智力,对孩子的身心发展起着不可估量的作用。跳绳活动的器材简单,占用场地小,活动量大,是适合于各种类型的幼儿园、家庭开展的体育运动。然而,跳绳对于学龄前的孩子来说,又是一项较难掌握的运动。如何使孩子对跳绳产生浓厚的兴趣,较快地学会跳绳?以下两方面可供参考: 相似文献
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日本自治医科大学教授宫本雄认为,跳绳活动对活跃大脑左右两半球起着很大作用。人在跳绳时,身体以下脚弹跳和后蹬动作为主,手的两臂随着摆动,腰部也配合脚上下活动而扭动,腹部肌群同时配合提腿,上下脚不停地交替活动。如此周而复始的手脚活动,不断刺激大脑,发展人的智慧。 相似文献
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跳绳运动会让全身呈现出兴奋的状态,对幼儿的身体有很好的帮助。让幼儿掌握跳绳、学会跳绳,是幼儿教师需要探索的教学活动。依据幼儿的发展特点,并且以递进的教学模式让幼儿掌握跳绳活动。本文以幼儿学会跳绳作为主线,运用积极、科学的教学手段,让幼儿掌握跳绳。 相似文献
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跳绳是简便易行的一项运动,尤其适合于冬天。跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力,增大肺活量,促进幼儿生长发育,还能够健脑。在一根适当长度的绳上,有些人能跳出各式花样来。但幼儿学习掌握跳绳的方法是非常困难的,并非我们想象中的那么容易。 相似文献
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我班本月在“身体发展”一项里制定了“教幼儿学习跳绳,会一绳多种玩法”的月目标。跳绳是发展幼儿动作,增加肺活量,促进幼儿生长发育的有效手段。可是,以往的经验告诉我,幼儿掌握跳绳是非常困难的,那么,怎样才能在较短时间内,实现这一目标呢?我们把这一月目标分解到四周里。 相似文献
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为了提高幼儿跳绳的兴趣,大班上学期我鼓励幼儿玩花样跳绳。
花样一：向前甩绳单脚跳。我先让幼儿玩“跳房子”“斗牛”游戏学习单脚跳,然后再配合“向前甩绳”的动作进行练习,提高幼儿单脚跳的力量。 相似文献
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为促进青少年的身心健康,提升孩子们的运动智能,让每一个孩子都喜欢运动、爱上运动,体验到运动的快乐,并加强家长和孩子的交流与协作,同时增强亲子间的情感交流,特推荐以下亲子运动:
运动一:双摇跳绳运动
目标:强身健体的同时培养孩子的合作意识,提高孩子与人协作的能力.
规则:家长摇绳,孩子配合跳绳,以1分钟为单位计量.
玩法:家长和孩子配合,前后站立,可面对面相向站立,也可同向站立,家长摇绳,孩子根据摇绳的节奏跳绳.根据需要,家长可正向摇绳,也可反向摇绳,还可交叉摇绳. 相似文献
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一个偶然的机会我发现儿子班上的大多数小朋友都已掌握了跳绳技能,儿子却遗憾地成了少数幼儿中的一员。这引起了我们的重视。我们决定利用双休日和儿子一起来学跳绳。这一建议得到儿子的积极响应,“跳绳练习”就这样开始了。一开始儿子情绪激昂,练得很投入。但由于求成心切,没有掌握好跳绳的基本要领,手脚同步,绳子甩过来时脚已落地,绳子绊在脚上没能跳过去。试了几次都没成 相似文献
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俗话说,“听千遍不如看一眼”。为了让家长进一步理解幼儿教育的科学知识,使幼儿园教育与家庭教育配合得更好,我们在召开各种形式的家长会基础上,请家长观看了《启发幼儿的智慧》、《幼儿家庭教育》两部科教影片,效果很好。在座谈会上,许多家长反映,他们都想把孩子教育好,但缺少办法,不是爱得过份,对孩子太多,束缚孩子的手脚,影响孩子身心 相似文献
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正为了培养幼儿对体育活动的兴趣,提高幼儿的身体素质,发展幼儿动作的协调性、灵活性,我园举行了小中班拍球、大班跳绳活动比赛。中班孩子表现相当出色,其中有的孩子真的让我刮目相看,他们的竞争意识居然那么强。一帆就是其中一个,虽然我们平时经常练习拍球,但通知孩子要进行拍球比赛的时候,一帆的拍球技能并不熟练,连续不起来。根据参赛要求,每班只有百分之三十的孩子可以参加,所以,我们必须进行预选来确定参加比赛的孩子。就在 相似文献
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从做饭中学习知识技能
日本“厨房学校”的主办者认为,在厨房里,孩子可以学到很多的知识和技能。“厨房能够教给孩子的东西实在太多了,从小就受到危险的菜刀、火的刺激,并学会和这些危险的东西打交道,可以让孩子的手脚灵活,并促进孩子的智能发育。 相似文献
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<正>活动背景爬是小班幼儿最喜欢的体育动作之一,这种手膝着地、交替有节奏的运动,可以增强幼儿手脚肌肉的力量,也能促进其大脑的健康发展。有一天,班上的孩子玩爬行游戏,有个孩子爬着爬着就离开垫子爬到塑胶操场上了,看见我过来就问:"老师,为什么在垫子上爬,软软的很舒服;在操场上爬,却是硬硬的呢?"这个提问引起了我的注意:小班幼儿在运动中对活动材料和场地设置是敏感的。为了进一步丰富幼儿在运动中多种体验,使其更有兴 相似文献
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幼儿舞蹈以其独特的魅力,灵活的方法,多样的形式吸引着孩子,伴其快乐成长,并可以发掘孩子的潜能,塑造其积极向上的个性,促进其全面发展。可见,幼儿舞蹈创编能力是学前教师必须具备的职业技能之一,学前教师正确掌握幼儿舞蹈创编技巧,对于其胜任未来幼教职业岗位有着十分重要的意义。 相似文献
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家园互动促进幼儿心理健康,结合各项教育活动,抓住教育的契机促进孩子的心理健康。家庭积极配合,共同为幼儿营造心理健康的环境。 相似文献
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跳绳是我国大班幼儿年龄阶段的一项必达的体育运动项目,幼儿进入大班后都要开始练习跳绳。本文分析了大班幼儿跳绳活动的指导策略,旨在跳出新、奇、趣。 相似文献
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