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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 265 毫秒
1.
廉政文化,就是指一个国家中的阶级、民族、社会成员在特定社会历史条件下所形成的关于廉政的基本知识、价值取向、行为方式以及社会评价,它是廉政建设与文化建设有机统一的产物[1]。构建廉政文化环境以往专家学者大多从加强建立健全制度等方面来探究腐败现象发生的原因,而  相似文献   

2.
我国高校实验室管理中一直重视制度建设,实行科学管理。随着社会经济的发展,文化的重要性越来越突出,硬性的科学管理已不适应当今时代对于管理的要求,需要以文化为主导,将科学管理与文化结合起来,形成新的管理模式—文化管理。文化管理是一种柔性管理,它以文化为基础,以人为根本,通过建立组织成员共同认可的价值观和道德规范,形成良好的工作氛围,激发员工的主动性、创造性,在实现组织成员个人价值的同时实现组织的最终目标。论述了实验室实施文化管理的意义、实施文化管理的途径。  相似文献   

3.
大学廉洁文化建设的七个切入点   总被引:3,自引:0,他引:3  
党的十七大报告第一次把“廉政文化”这一概念写进党的全国代表大会的报告中,并把廉政文化建设提高到了关系机制、制度和体系建立的高度。大学廉洁文化反映了我国大学先进文化的价值取向,是大学文化体系的重要组成部分。大学廉洁文化建设必须要有切入点,才能以点带面,形成廉洁文化在大学面上的覆盖。  相似文献   

4.
廉政文化是中央企业文化建设的重要组成部分,廉政文化对于企业的价值观、发展理念、精神感召都有深刻影响。本文试图阐述廉政文化在央企价值认同、精神取向两个方面的重要性,努力探究廉政文化在企业凝聚力、渗透性、塑造性方面对央企的关键作用。  相似文献   

5.
高校廉政文化建设须把握的几个问题   总被引:23,自引:0,他引:23  
加强廉政文化建设既是建立惩防体系的必然要求,也是提高党风廉政建设实际的切入点和有效措施。笔者认为,在当前高校要发挥好廉政文化的作用,就必须在其建设过程中把握好下述几方面的问题。一、准确构建高校廉政文化的核心内容廉政文化是关于廉政的理念、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价、文化表现的总和形态。廉政文化属于道德建设的范畴,它首先是一种先进的文化,反映了当代中国先进文化的价值取向,是当代中国先进文化的有机组成部分。廉政文化建设的重点是手中握有权力的党政干部,其最核心的要求是为官者要有“官德”,其建设的…  相似文献   

6.
"文化管理"是相对"体制管理"而言的软管理,是对"科学管理"作人文主义的补充.文化管理从人文化成切入,充分重视人作为精神动物、文化存在者的一面,看重对人的价值取向的引导,尊重人的人格尊严,人的自我完善的权益,尊重本组织成员的的知识、才能.其精髓是以民主作风强化人的主体性地位,高扬人的自觉意识和向自我能力极限挑战的能动性,培养人文规律意识、质量意识.在实现组织成员人生价值的同时促进组织的繁荣昌盛.  相似文献   

7.
作为一种政治文化,廉政文化具有鲜明的软实力价值:其一,廉政文化在一定程度上主导政治制度安排和政治运行,推动政治制度发展;其二,廉政文化能够有效促进文化价值认同,推动社会道德建设,增进社会政治认同,发挥对内的凝聚力、动员力和精神动力作用;其三,廉政文化通过其文化价值的吸引力、伦理精神的说服力和政治文明的影响力,产生对外的吸引力和说服力.廉政文化的软实力价值,是我们进行社会主义文化建设、政治制度建设和政治文明建设的思想资源.  相似文献   

8.
文化与自然结合型景区兼有自然和人文两种类型的旅游资源,往往景区资源中包含着山水审美意象、信仰体系中的廉政约束、文化中的廉政传统、廉政文艺等廉政文化内容。为充分利用廉政文化资源以有效提升景区产品价值,应注重景区现有产品调研,深度挖掘景区廉政文化内涵,培育含廉政文化内涵的精品旅游产品,山水为形、文化为魂营造自然与人文景观和谐统一的廉政文化氛围,利用丰富载体,有效传播廉政文化。  相似文献   

9.
以学校课程管理的视角审视学校组织文化价值问题,既是学校课程管理改革的现实需要,也是探索学校组织文化变革的重要途径之一。学校的课程管理一方面受学校组织文化的深刻影响,另一方面又推动学校组织文化的发展。学校组织文化的价值追求表现为行为控制取向、实践建构取向和价值自觉取向等三种不同价值偏好。目前我国中小学课程管理具有典型的行为控制取向,管理制度的调整和创新,需要从更深层面反思学校组织文化的价值取向,明确管理制度的价值追求。人性假设、人与人关系的假设以及教育本质假设应该是反应学校组织文化价值追求的终极指标,也是学校组织文化价值建构的重要内容。  相似文献   

10.
以学校课程管理的视角审视学校组织文化价值问题,既是学校课程管理改革的现实需要,也是探索学校组织文化变革的重要途径之一。学校的课程管理一方面受学校组织文化的深刻影响,另一方面又推动学校组织文化的发展。学校组织文化的价值追求表现为行为控制取向、实践建构取向和价值自觉取向等三种不同价值偏好。目前我国中小学课程管理具有典型的行为控制取向,管理制度的调整和创新,需要从更深层面反思学校组织文化的价值取向,明确管理制度的价值追求。人性假设、人与人关系的假设以及教育本质假设应该是反应学校组织文化价值追求的终极指标,也是学校组织文化价值建构的重要内容。  相似文献   

11.
本文通过对当前我国高等教育的形势分析,阐述了研究高校廉政文化建设的意义、价值及基本思路,论述了新时期加强高校廉政文化建设的有效途径,强调了廉政文化是社会主义先进文化的有机组成部分,高校是廉政文化建设的推进者.在高校开展廉破文化建设,是从源头上治理腐败问题的重要举措,同时也是借助高校理论研究能力推进康政文化建设的重要途径.  相似文献   

12.
构建终身教育体系的价值取向   总被引:10,自引:0,他引:10  
张辉 《江苏高教》2003,(2):105-108
终身教育思想着眼于提高人的社会适应能力与人的发展。终身教育体系是面向社会成员的多样化、多层次和社会化的有机的教育大系统。终身教育思想的形成、传播和发展 ,导致个体自觉学习、团队共同学习、社会学习化。构建终身教育体系的价值取向与目标定位 ,应建立在人力资源能力建设、组织管理模式创新 ,以及社会学习文化营造等层面上  相似文献   

13.
中央苏区反腐防腐基本实践与经验,蕴含着丰富的文化内涵,具有重要的廉政文化价值,是我们党宝贵的思想文化财富,它为我国当代廉政文化建设提供了文化自觉、文化自信的重要思想基础,对于推进当代廉政文化建设提供了重要经验与启示.  相似文献   

14.
高校廉政文化包涵干部廉政文化、教师廉政文化和大学生廉政文化,具有规范、约束和导向作用。健全组织、加强宣传、丰富活动、完善制度、领导垂范是建设高校廉政文化的关键措施。  相似文献   

15.
高俊 《华章》2010,(33)
廉政文化是以廉政建设为思想内涵,以文化为表现形式的一种文化,是廉政建设与文化建设相结合的产物.我们党所倡导并大力弘扬的廉政文化是廉政建设与文化建设相融合的产物,是社会主义先进文化建设不可或缺的重要内容.本文从以下几方面对机关廉政文化建设略谈浅见.  相似文献   

16.
在我国,廉政文化滞后、不健康风气流行有着历史、社会和经济方面的深刻根源,廉政文化建设受到诸多因素的制约。提高全党全社会成员特别是领导干部对这一问题的认识,在教育、制度、监督各个环节中增加文化建设的含量,并且树立以人为本理念,创新教育形式,是廉政文化建设的有效途径。  相似文献   

17.
文化与自然结合型景区兼有自然和人文两种类型的旅游资源,往往景区资源中包含着山水审美意象、信仰体系中的廉政约束、文化中的廉政传统、廉政文艺等廉政文化内容。为充分利用廉政文化资源以有效提升景区产品价值,本文提出了以下对策:注重景区现有产品调研;深度挖掘景区廉政文化内涵;培育含廉政文化内涵的精品旅游产品;山水为形、文化为魂营造自然与人文景观和谐统一的廉政文化氛围;利用丰富载体,有效传播廉政文化。  相似文献   

18.
方斌 《教书育人》2012,(27):4-5
一高校廉政文化的内涵廉政文化是马克思主义理论的重要内容。马克思、恩格斯、列宁都对廉洁政府的建设、贪污腐化、官员的监督等问题,做出过系统的阐述。廉政文化意蕴着崇高的价值理想、合理的价值取向、重要的价值评判标准和科学的规章制度,是廉洁的理论、行为方式及其相互关系的文化总和。高校廉政文化,植根于高校,更有"象牙塔"之特色,内涵应包括:一是廉洁的制度文化,表现在掌握管理权力的高校管理者廉洁从政、自律、执政为民;二是廉洁的校园文化,表现为学生廉洁修身、诚实守信,营造校园学习、考  相似文献   

19.
在构建适应现代市场经济的企业文化的时候,哈佛教授约·凯特在<企业文化与经营业绩>中提出企业文化有可能成为决定企业兴衰的关建因素.由于在企业中,其成员的来源不同、生活经历、文化素质、工作性质的差异,决定了人们的价值取向各不相同.如果没有一种力量把不同价值取向的人同质化,企业就缺乏一种凝聚力,甚至缺乏竞争力.那么企业文化建设应该注意什么问题呢?  相似文献   

20.
廉政文化建设,是社会主义先进文化的重要组成部分,是政治文明和精神文明的有机融合,是加强党的先进性建设和执政能力建设的内在要求,也是推进社会和谐发展的必然要求。大力推进廉政文化建设,要在价值取向上,着力解决“三观”问题;在生活方式上,积极应对“三大挑战”;在行为方式上,养成清白清正的习惯;在社会评价上,倡导“尊廉崇洁”的风尚。使廉政文化与和谐社会相互促进,达到异曲同工之效。  相似文献   

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