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吴晓雨 《课堂内外(小学版)》2004,(5)
今天的天气真好,人们都在户外享受着阳光。突然,从碧蓝的天空中,降下一只有着一对大耳朵的外星飞船。从飞船里走出来一位蓝胡子老爷爷。蓝胡子爷爷敲着一面大锣吆喝着:“地球人注意啦——”人们都跑过来看热闹。最先跑到飞船跟前的,是一群正在广场上做游戏的小朋友。长着大脑袋的小男孩豆豆,大着胆子上前问道:“老爷爷,您是从哪儿来的呀?”“老爷爷,您到地球上来干什么呀?”小女孩果果忽闪着大眼睛好奇地问。蓝胡子老爷爷笑了,他告诉小朋友们:“我来自于一个很远很远的星球,是来收废品的。”“收废品?不就是收破烂儿吗?这么老远来收破烂,真… 相似文献
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朱森林 《故事作文(高年级版)》2007,(1)
对不起,我只有两元钱……那不是卖早点的老爷爷吗?漫画小朋友,这是你·的豆浆、油条。谢谢!小妹妹,给我些钱好吗?我几天没吸烟了。这么高的一条汉子,不知自食其力,还有脸面伸手向一位小姑娘讨钱!喂,不许滋扰我的客人!啊,您在给贫困学生汇款?原来您就是“艾新”,我一直在找您哪! 相似文献
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陈赏 《新语文学习(小学作文)》2004,(28)
语文课上,陈老师让我们说说记住生字“爷”的好办法。我的脑子中联想到了一幅老爷爷的画,于是就举手回答说:“我觉得第一笔撇和第二笔点像老爷爷的两只眼睛,第三笔撇和第四笔捺像老爷爷嘴唇上的胡须,横折钩像老爷爷的嘴巴,最后一笔竖像老爷爷下巴上长长的胡子。”陈老师听了,直夸我是个聪明的孩子,让小朋友把掌声送给我。她又在黑板上画了一个白胡子老爷爷,叫小朋友像我一样开动脑筋记忆生字。我高兴地笑了。多思考、多联想真的是很好的学习方法哦!看,陈赏小朋友的联想多生动啊!巧记“爷”字$江苏省启东市实验小学二年级@陈赏 相似文献
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“李老师,李老师,我发现天气越来越冷了,您快帮我写下来,放到我的宝葫芦里。”张周舟小朋友一边追着我一边不停地说着,直到我满足了她的愿望,她才跑开。 “宝葫芦的秘密”这项活动在我们中一班已经开 相似文献
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吴心怡 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(3):79-81
我十岁生日那天,门外突然“砰”的一声响。我很奇怪,开门一看,门边躺着一只紫色、精致的瓶子,上面写着：吴心怡小朋友收。我好奇地打开了它,发现里面装着一朵色彩斑斓的花和一封信。信是这样写的：吴心怡小朋友,你,勤劳、善良、学习努力,为了奖励你,送给你这朵神奇的马兰花,它能帮助你实现任何愿望。但记住,只能实现一个愿望。 相似文献
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星期天,天空飘着蒙蒙细雨,我走在去补习班的路上。一位拄着拐杖的老爷爷踽踽独行,走得很慢。我紧走几步超过了他。突然老爷爷剧烈地咳嗽起来,我这才回头仔细看,原来他是一位盲人。我立刻走过去问道:“爷爷,您没事吧?”老爷爷停住了脚步,轻声答道:“没事,谢谢你。”雨天路滑,容易摔倒,我决定给老爷爷当一回引路人。于是,我走过去扶住了老爷爷,说:“爷爷,我送您回家吧!”老爷爷连 相似文献
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金建华 《故事作文(高年级版)》2006,(4)
老奶奶手挎一个竹篮子,弯腰在蔬菜地里摘蚕豆荚。“老奶奶好!”朱古力和阿贝跑过去喊。老奶奶直起腰,回头看着朱古力和阿贝“:你们是……”“我们从城里来,想向您打听一件事。”朱古力说。这时,阿贝看见有幢〔zhuàng〕楼房里,有个老爷爷在向他们挥手。“朱古力,快看!”朱古力顺着阿贝手指的方向,也看到了老爷爷。老奶奶笑起来,说“:是我老伴在叫我们呢,小朋友,到我们家去坐坐吧。“在老爷爷老奶奶家,两个来自城里的孩子受到了热情的款待。而且,老爷爷很快弄明白了朱古力和阿贝的来意。“你们说得不错,很多年以前,我们村里的确都是些矮平房… 相似文献
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单旭然 《新语文学习(小学作文)》2011,(12)
从前,在一片美丽的森林里住着一只可爱的小熊,他的名字叫贝克汉熊。一个阳光明媚的早晨,贝克汉熊在森林里散步,眼前突然出现了一位白胡子的老爷爷。只见老爷爷坐在地上,双手握着左脚,嘴里不停地呻吟着,一副很痛苦的样子。贝克汉熊连忙上前,对老爷爷说：“老爷爷,您是不是受伤了？我扶您到医院去看看吧!”说完,便想扶起老爷爷。这时,意想不到的事情发生了,老爷。 相似文献
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范雪菲 《全国优秀作文选(高中)》1996,(10)
人生的路有千万条,每当我面对着这错综复杂的路,茫然不知所措的时候,思绪就不禁回到了从前。那是一个令我终身难忘的日子。在去姥姥家的路上,我远远望见一个佝偻矮小的背影。走到近前,原来是一位白发苍苍的盲人,他拄着拐棍,一步一步吃力地向前挪着。我见他走路这样艰难,就快步走到他身边说:“老爷爷,您走路不方便,我来扶您走,给您指点路吧!”老爷爷感激地点了点头,我们便一路同行,走着走着,只见前面有一个下水井盖开着。我忽然想起来,这不是前几 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2002,(Z4)
新的一年开始了,大家一定有一些新的愿望和目标要去实现,坎比哥哥也是一样,我的愿望就是通过我的努力让所有的小朋友都学会更多的电脑知识。哈……是不是很有理想啊?下面就是一些小朋友的来信和坎比的回答。 相似文献
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小学语文课本中选取的文章文质兼美。在教学时,教师不仅要抓住文中的重要词句引导学生感悟理解,还要善于在语言文字的空白处引导学生思考、想象,这更有助于学生对课文内容的理解。一、透过人物语言,体会人物内心《爬天都峰》一课,叙述了一个小姑娘和一位不相识的老爷爷在爬天都峰时,相互鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的事。在险要的天都峰山脚下,老爷爷问小姑娘:“小朋友,你也来爬天都峰?”小姑娘问老爷爷:“老爷爷,您也来爬天都峰?”在教学这一环节时,我抓住“也”字让学生思考:他们在说这句话的时候心里想的是什么?学生通… 相似文献