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学校校长接受党的委托,具体组织和领导学校工作,他必须忠实地贯彻执行党的教育方针政策。学校教育质量的高低与校长工作的好坏直接有关。我们认为培养新人是光荣而又艰巨,学校领导工作,必须深 相似文献
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建立和健全学校领导管理制度,是办好学校的一个重要问题,它使学校各项工作纳入正常轨道,井井有条地进行。建立和健全学校领导管理制度,必须以党的教育工作方针为指导思想,保证党的教育方针全面地贯彻。根据几年来的工作实践,我们认为学校的领导管理制度,基本上可分为两类: 相似文献
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学校领导深入课堂听课,是领导教学的一项十分重要的工作,也是完成学校任务的十分重要的一环,更是领导取得指导教学工作的主动权的依据.领导听课,笔者浅显的认为,要注意以下几点. 相似文献
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中层领导是学校进行教育教学工作的中坚力量,处于学校工作运转的中间环节,因其特殊的工作性质,往往是学校各项事务性工作的集合点、工作矛盾的聚集点、工作关系的中枢。学校中层领导干部的素质和工作能力如何,在很大程度上影响着学校的教育教学工作效益。我认为,作为一名称职的中层领导应具备三种基本素养。 相似文献
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一、思想认识不深刻,没有摆正体育工作的正确位置1.领导重视不够,认为体育工作无足轻重。所调查的农村小学中,面对大量学生涌入城市,学校面临生存的压力。如何吸引生源,许多领导认为学校生存要靠教学质量,抓语、数学科教学质量是学校生存之本,对体育工作的重视度不够。有的学校没有开全开足体育课,有的学校连续几年都没有举行过一次校运动会。农村体育工作陷入了说起来重要,做起来次要,检查起来才需要的认识怪圈。 相似文献
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1.要强化领导意识.在实际工作中,许多学校领导认为食堂工作属于后勤工作,教学才是学校的中心工作;受多年陋习思想影响,错误地认为不干不净,吃了没病;更有甚者,为了图省事,干脆把学校食堂进行承包,-包了之,一推干净.不少学校管理者还主张把食堂改为社会化,交由社会来管理等等.由于校长认识上的种种偏差,导致学校对食堂管理关注度弱化,没有引起足够的重视,从而带来了某些潜在的安全隐患. 相似文献
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校长对学校的领导,说到底其核心工作就是对办学思想的领导,其根基又是对学校课程的领导。值得高兴的是,我们许许多多同仁对办学思想的领导意识已经相当高了,但对课程的领导似乎还没有摆到应有的位置上来。其原因,恐怕还在于我们对课程的理解不到位。比如,我们总认为是课程,就要有计划,有教材,就要上课,就要有考核;或者我们也会认为学校的种种活动,比如游戏、运动、社团、学生领导等等都是一些内在(隐性)课程。 相似文献
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徐新生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2):59-59
校长负责制就是学校在上级宏观领导下,以校长全面负责为核心,同支部保证监督、教工民主管理相结合,为实现学校工作目标,充分发挥行政管理功能的学校领导关系的结构体系.经过多年的实践,笔者认为实行校长负责制应处理好以下几种关系. 相似文献
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如何提升教师职业幸福感,激发教师的工作热情,让每一位教师都能快乐工作、幸福生活,成为了摆在学校领导面前最主要的问题.
人民网教育频道与现代教育报曾联合推出“教师的幸福指数”调查,参与调查的13973人中,认为自己生活和工作幸福的不到两成,近六成教师认为幸福指数一般,近三成教师认为自己不是很幸福.
如何提升教师职业幸福感,激发教师的工作热情,让每一位教师都能快乐工作、幸福生活,成为了摆在学校领导面前最主要的问题. 相似文献
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我们经常说：“校长不是什么官,但校长需要领导他所在的学校。”校长靠什么来领导学校？苏霍姆林斯基认为,校长对学校的领导首先是教育思想的领导。这毫无疑问是十分在理的。但从教育管理学的角度来说,校长唯有综合运用各种素养,才能真正管理好一所学校。我们从校长的魅力出发,探讨校长如何从思想、人格、专业等方面塑造自我,从而更好地统领学校工作,推动学校的发展。 相似文献
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校长通常被认为是学校行政工作的领导者,其主要职责是规划和管理学校的行政工作。但教学是学校的核心工作,校长的教学领导职责也不容忽视。校长不仅是学校的行政首长,也是学校的当家人、教师之师、教育教学的组织者和设计者,以及对外联络者。 相似文献
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学校是人群密集的地方,安全工作非常重要。每一位领导,每一位教育工作者必须高度重视以身作则,防微杜渐,做好学校的安全工作,不要亡羊补牢,痛心不已。笔者认为学校的安全工作要从点滴抓起,从预防入手,重点要抓好以下几方面。 相似文献
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杜荣 《临沂师范学院学报》1993,(Z1)
联系学校的卫生工作实际,认为健康教育是学校义不容辞的责任,应当加强对健康教育的组织领导,通过开展活动,增设卫生常识课等措施,提高师生健康教育水平。 相似文献