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谢婷 《学生之友(小学版)》2013,(10)
一、课题：《浏阳河》
二、案例背景说明
这是一首20世纪50年代唱遍大江南北的湖南民歌。歌词产生于1950年。曲调最初套用的是京剧曲调《小放牛》。整首歌曲是词作者徐叔华创作的歌舞小剧《双送粮》中的一个唱段。1951年由朱立奇重新套用了唐璧光的《送瓜调》的曲调,并且对原曲的节奏进行了大胆的改编,将原曲的慢四拍子改为快二拍子。《送瓜调》原本采用的是湖南祁阳的小调音乐。经过套用、改编的《浏阳河》便有了崭新的面貌：歌曲的歌词是口语化的回答,两段歌词一问一答,风趣轻松的问答中饱含着对毛主席的敬仰和爱戴。歌曲四个乐句,一字多音的组合,丰富多样的节奏,使得歌曲呈现出欢快、流畅、纯朴、明朗的风格。衬词“啊咿呀咿子哟”更增添了这首湖南民歌的地方风味。 相似文献
二、案例背景说明
这是一首20世纪50年代唱遍大江南北的湖南民歌。歌词产生于1950年。曲调最初套用的是京剧曲调《小放牛》。整首歌曲是词作者徐叔华创作的歌舞小剧《双送粮》中的一个唱段。1951年由朱立奇重新套用了唐璧光的《送瓜调》的曲调,并且对原曲的节奏进行了大胆的改编,将原曲的慢四拍子改为快二拍子。《送瓜调》原本采用的是湖南祁阳的小调音乐。经过套用、改编的《浏阳河》便有了崭新的面貌：歌曲的歌词是口语化的回答,两段歌词一问一答,风趣轻松的问答中饱含着对毛主席的敬仰和爱戴。歌曲四个乐句,一字多音的组合,丰富多样的节奏,使得歌曲呈现出欢快、流畅、纯朴、明朗的风格。衬词“啊咿呀咿子哟”更增添了这首湖南民歌的地方风味。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(5)
婷婷姐姐:告诉你一个好消息,我的《新北京新奥运》作品在学校画展上展出了,还获得了一等奖。作为四年组的小代表,我光荣地站在领奖台上和其他小代表一起合影留念。我激动极了,当同学们的掌声响起来的时候,我的心里像装了一只小鹿,不停地跳呀跳。这是我第一次获得奖励,我能不开心吗?北京郝萌 相似文献
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正【设计思路】《猫捉老鼠》是一首充满童趣、节奏鲜明的儿童歌曲,该曲歌词浅显,曲调简单且有重复。为凸显歌曲情境及可玩性,我将原歌词内容进行了改编。将原歌词中的"跑来跑去——现在吃米——现在睡觉"改编为"肚子饿了——跑来跑去——偷吃××",使歌词在故事线索上有了连续性,简单便于记忆;将原歌词中的"吃米"进行食物三层次替 相似文献
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一、教学目标 1.掌握八分、四分、二分时值节奏特点。 2.在学习了《小朋友,爸爸和爷爷》这首歌曲的基础上,结合小动物脚步声音的节奏特征改编歌词,初步掌握改编歌词的规律和方法。 3.培养幼儿对音乐的感受力、表现力及想象力,发展节奏感。 相似文献
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教材:人教版小学艺术第三册教学目标:1、通过视听感受艺术美,了解有关老虎的知识,培养学生热爱大自然的情感。2、根据《两只老虎》的曲调,让学生改编歌词并表演歌曲,还能有创新能力。教学重点:激发学生歌曲创编的欲望,尝试对《两只老虎》进行歌词改编。教学教具:动物头饰、艺术课件、投影仪、钢琴教学过程:(课件见配套课件小学三) 相似文献
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【设计思路】《猫捉老鼠》是一首充满童趣、节奏鲜明的儿童歌曲,该曲歌词浅显,曲调简单且有重复。为凸显歌曲情境及可玩性,我将原歌词内容进行了改编。将原歌词中的“跑来跑去——现在吃米——现在睡觉”改编为“肚子饿了——跑来跑去——偷吃XX”,使歌词在故事线索上有了连续性,简单便于记忆;将原歌词中的“吃米”进行食物三层次替换,增加了趣味性。 相似文献
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谢婷 《学生之友(小学版)》2013,(20):64-64
这是一首20世纪50年代唱遍大江南北的湖南民歌。歌词产生于1950年。曲调最初套用的是京剧曲调《小放牛》。整首歌曲是词作者徐叔华创作的歌舞小剧《双送粮》中的一个唱段。1951年由朱立奇重新套用了唐璧光的《送瓜调》的曲调,并且对原曲的节奏进行了大胆的改编,将原曲的慢四拍子改为快二拍子。《送瓜调》原本采用的是湖南祁阳的小调音乐。 相似文献
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几年前曾经流行过一首名为《女人是老虎》的通俗歌曲,歌词是根据清代袁枚(1716—1798)的笔记小说集《新齐谐》(原名《子不语》)中的《沙弥思老虎》一文改编的。原文不长,引录如下: 相似文献
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龚易男 《黄河之声(科教创新)》2016,(22)
本文以《小苹果》与《江南Style》为样本,从内容创作的旋律、歌词、舞蹈等方面以及营销推广中的MV情节与音乐结合、简单好记的歌名等方面进行研究。同时也对两首歌曲的局限性进行反思,从而为中国流行音乐走向世界提供了一些经验与启发。 相似文献
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章静丽 《教学月刊(小学版)》2011,(3):34-36
一、教学设计(一)设计简说江苏民歌《茉莉花》是人音版第十一册第四单元的歌曲,为五声调式,旋律以级进为主,间以小跳,婉转流畅,给人以抒情秀美之感;歌词细腻含蓄的表达方式,具有江南风格色彩。本课的二部合唱选自杨鸿年根据江苏民歌《茉莉花》改编的童声合唱曲,特点是各声部旋律线条突出,风格统一,音响效果和谐丰满,具有浓郁的中国五声调式风格特点,给人以秀丽、甜蜜、清新的美感。在教学设计中,以"突出审美,深化歌曲"为主题,以"唱"为本,用"情"贯穿始终,尊重高段学生独 相似文献
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一、遥望当初的孔子（板书） 教师：[播放手机里储存的大片《孔子》主题曲《幽兰操》]《幽兰操》传说是精擅琴艺的孔圣人自感生未逢时的绝世作品,后来失传。唐代著名诗人韩愈曾作同名作品,以唱和孔子。影片《孔子》主题曲的歌词正是以韩愈这首名垂千古诗作改编而成的。请同学们想像一下：迎面走来的孔子是什么形象？ 相似文献
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信阳民歌作为中国民族民间音乐的重要组成部分,通过它,既可以进行美的教育,还可进行爱的教育,同时也能够充分发挥当地音乐教育资源的应用与当地传统文化的传承。但随着时间的推移和社会生活的不断发展,信阳民歌在历史的洪流中举步维艰。因此想要保存和传承我们本地区优秀的民族音乐资源,需要我们从幼儿音乐教育做起。本文章我从付玉兰老师编撰的《信阳民歌》一书中筛选了共计36首信阳民歌通过对歌曲的筛选、歌词内容的改编、旋律节奏的改编等几方面的内容,对信阳民歌进行了整合与创编。 相似文献
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多媒体技术集图、文、声、像为一体,其传输信息的方式具有生动形象、信息刺激强、时空宽广等特点。多媒体技术进入教育教学领域,改善了人们的认知环境,使得有关教育、教学的传统观念受到强烈冲击,引发了教学手段的变革。在音乐教学活动中采用多媒体教学手段,对优化教学过程,提高教学实效有很大的作用。一、有助于幼儿理解歌词幼儿在学习插曲时,往往对其中的歌词难以理解,如在学习歌曲《小青蛙》时,幼儿对歌词“多么快乐逍遥”不易理解。于是,我就借用多媒体教学手段,运用鼠标反复点击画面,“小青蛙”一会儿跳东跳西,一会儿跳水,一会儿捉害虫… 相似文献