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作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度。做好初中和小学作文教学的衔接工作,是初中语文教师夯实新生的作文基础,有效组织作文教学的首要任务,是大面积提高语文教学质量的必要步骤之一。然而在教学实践中,这个问题一直被人们忽视,有人认为作文教学的目标比较“虚”,没有什么过渡不过渡,衔接不衔接的问题。这种看法是错误的,也是十分有害的。中小学作文教学的有机衔接是开展初中作文教学的前提和基础,是保持写作训练连贯性、持续性的重要环节,怎么可以轻视呢加强中小学作文教学的衔接非常重要,也… 相似文献
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作文教学是语文教学的半壁江山,学生的语文水平怎样,作文是一个重要的衡量尺度。作文教学在语文教学中占有十分重要而突出的地位。然而,当前语文作文教学中的几个问题却令人担忧: 相似文献
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著名语文教育家张志公先生说过:“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上是一个‘老大难’,而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难’。换言之,作文教学是‘老大难’的‘老大难’。”当前,众多的专家学者和广大的语文教师都致力于作文教学的改革.可是总感觉问题没有得到根本改变.甚至感到问题更加严重。这其中的原因何在?笔者认为,对传统作文教学认识不清.对现有作文教学方式缺少反思.是造成当时作文教学陷入困境的主要原因。 相似文献
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作文教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它具有极强的综合性,不仅能培养学生听说读写的能力,而且能培养学生形象思维和逻辑思维的能力;不仅能提高学生的语文水平,而且能提高学生的整体素质。因此,在语文教学中应该把作文教学放在教学诸环节中的重要地位,这样才能使语文教学取得成效,整个语文教改才能有所突破。那么应如何提高作文教学的效率呢? 相似文献
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乔艳红 《中国教育研究与创新》2005,2(12):100-101
作文教学一直是语文教学中的一个重点和难点,那么怎样让学生面对作文不再感到为难呢?下面谈谈我在作文教学过程中的一点看法和做法。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度。长期以来,语文教师都很重视作文教学,但是学生的写作能力却提高不上,有些学生一听到写作文,就头脑发胀。为什么学生觉得作文难呢?我想,除了没有掌握好基本的写作方法外,最重要的是学生缺乏思维能力。因此,作文教学必须强化思维训练。 相似文献
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作文是人们表情达意和书面交际不可缺少的手段。作文能力,是语文教学所着力培养的现代社会人人用得着的重要能力,是语文能力的综合体现。但是,在实际教学中,作文教学的收效仍不如人意。作文本是一种十分重要的生命状态和生活行为,它与人的心灵、情感有着最真实、最朴素的联系。学习新课标,联系作文教学实践,我觉得在作文教学中,只要做到了“三少”“三多”,学生作文将不再是难事。 相似文献
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中学作文教学是一个独立的教学系统,具有独立教学内容、教学过程、教学方法,它和阅读、听说教学的关系十分密切。作文就是用语言来表述自己的思想感情,作文训练是识字写字,用词造句,谋篇布局,运用文字表达情感的综合训练。要克服作文教学中的随意性,是语文教改的一项重要任务。 相似文献
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何祥芹 《中国教育科研与探索》2006,(3):91-91
作文教学是语文教学的重中之重,提高学生写作水平历来是语文教师所追求所奋斗的目标,作文教学效益也是评价语文教学质量的标志之一。很多语文教师都有体会地说:“对语文教师而言,最难教的是作文教学;对学生来讲,最难的语文作业也是作文。”每每遇到作文课,有些学生抓耳挠腮,东翻西找,无话可写,无感可发。作为教师,我们应该反省:怎样让每一个学生都喜欢作文、会写作文。笔者认为语文教师应该做好以下几点: 相似文献
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当前,中小学各学科教学中耗时最多、收效最微的数语文教学;而语文教学中耗时最多、收效最微的又数作文教学。长期以来,许多语文教师为作文的教学煞费苦心,提出了各种各样的对策和办法,但作文教学依然没有走出高耗微效的低迷状态,不少老师困惑其中而不能自拔。究其根源,是作文教学始终没有走出“奉命作文”、“应试作文”和“文学性作文”等不良倾向的怪圈。如今作文教学中普遍存在的问题是“牵而弗导”;固定的观察顺序,固定的布局谋篇,固定的写作套路,甚至提供一黑板词语让学生备用,连词成文……于是,千人一面,生搬硬套,了无… 相似文献
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作文教学散论 总被引:1,自引:0,他引:1
吴定刚 《韩山师范学院学报》2001,22(3):119-123,144
当前作文教学的根本问题是缺乏正确的理论指导。要改变作文教学的这种落后局面,就必须走出“经验”的误区,进行作文教学的理论建设,实现作文教学理论的科学化。 相似文献