共查询到20条相似文献，搜索用时 54 毫秒
1.
所谓思维热点,就是指能够激起学生思维的问题。教师组织好课堂思维热点的关键在于,在设计教学时,要根据教材的内容、学生的实际和本人的教风,做到精心设计,巧妙安排。一般说,思维热点的组织安排,可以从以下几个方面来考虑。一、抓住教材研究的中心问题,通过实验组织思维热点。教材中要研究的问题,可以通过演示实验再现,在教师的指导下,由学生观察、分析、思考、探究问题。例如:在教学初中化学“饱和溶液、不饱和溶液”一节时,教师可通过实验让学生展开思维,并小结出如下关系:饱和溶液升高温度,增加溶剂降温,减少溶剂,增加溶质不饱和溶液,教… 相似文献
2.
初中九年级化学课本中“粗盐提纯”一节的学生实验编排在较前的位置,而在实际教学中,要把此实验放在第七章“溶液”讲完后再做,其原因有多种。首先在操作上,学生不仪要掌握天平和量简的使用方法,同时要掌握溶解、过滤和蒸发等实验的基本操作;其次在概念上,学生要掌握和理解混合物及其分离、溶质、溶剂、不溶性固体杂质、过滤、蒸发、饱和溶液、不饱和溶液,溶解度及其计算方式。虽然把这个实验调整到后面,但实验效果仍然值得深思。现依据实验内容和课堂信息的反馈,笔者仅做如下分析: 相似文献
3.
光新龙 《中学课程辅导(初三版)》2004,(11):40-40
溶液是生产、生活和科学实验中经常接触、应用极为广泛的一类重要的混合物,因此,在本章学习过程中,必须抓住“3组基本概念———溶液(溶质与溶剂)、饱和溶液与不饱和溶液、溶解度及溶解度曲线”;“2个实验基本操作及其应用———溶解与过滤”;“1类化学基本计算———有关溶液中溶质质量分数的计算”。下面逐一具体分析如下:一“3”组基本概念“溶液(溶质与溶剂)”、“饱和溶液与不饱和溶液”、“溶解度及溶解度曲线”这三组基本概念是相互关联的一组基本知识,其间关系可表述为:在学习中要注意:1.知道“溶液”、“溶质”、“溶剂”等概念的… 相似文献
4.
郭兰香 《山西教育(综合版)》2005,(4)
面对中考,谁也不希望在解题中出现错误,但事实上,谁也难以避免出错。下面就中考的重点和难点知识中易发生的错误进行分析,希望同学们能够“吃一堑,长一智”,从中领悟一定的道理,提高自己的化学成绩。例1:下列有关溶液(固体溶质)的叙述,正确的是()A.某物质的饱和溶液变为不饱和溶液,溶质的质量分数一定变小B.在一定温度下,同一物质的饱和溶液一定比不饱和溶液中溶质的质量分数大C.任何物质的饱和溶液,当温度降低时一定会析出溶质D.饱和溶液析出晶体后,剩余溶液中溶质的质量分数一定变小错选:A或D分析:选A是受思维定势的影响,认为饱和溶液… 相似文献
5.
1、理解溶液、溶剂、溶质的概念 ,要抓住以下五点 :( 1 )溶液的特征是“均一”、“稳定”。( 2 )溶液、浊液的本质区别 ,仅是物质被分散的程度不同。( 3)溶液多是无色的 ,少数溶液有颜色。( 4)要会分辨溶液中的溶剂、溶质。通常不指明溶剂的溶液 ,指的就是水溶液。( 5 )掌握溶液的典型实例 ,使概念具体化。2、掌握溶解度概念( 1 )理解饱和溶液和不饱和溶液的概念 ,要抓住以下四点 :①一定要指明在“一定温度”和“一定量的某溶剂”里 ,溶液的“饱和”与“不饱和”才有意义。②饱和溶液是对一定溶质而言。例如ＫＮＯ3的饱和溶液中再加入ＫＮ0… 相似文献
6.
一、复习要求1．了解溶质、溶剂、悬浊液、乳浊液的概念;溶液、是浊液与乳浊液在工农业生产和实际生活中的应用;他和溶液与不饱和溶液跟溶液的“浓”、“稀”的关系;温度对固体物质溶解度的影响及溶解度曲线的意义;物质的溶解、结晶。结晶水合物等概念;分离混合物的喻用方法——过滤、结晶。2．理解溶液、饱和溶液与不饱和溶液、溶解度、溶质质量分数的概念。3．掌握溶质质量分数、溶解度的计算。二、知识网络三、主要内容提示1．溶液、是油液和乳浊液的比较2．溶质、溶剂、溶液的概念及区别在复习溶质、溶剂和溶液这三个概念时,要抓… 相似文献
7.
邱丽辉 《中学化学教学参考》2001,(1):111-112
如果把溶质、溶剂“看做”是溶液中两个“独立”的部分去分析溶液并解决相关问题，则学生很容易理解和掌握。如图1所示，如果是饱和溶液，就可看做像电影院中对号入座一样，溶质、溶剂是一一对应的关系。 相似文献
8.
有关溶解度计算的类型有多种 ,现介绍常见的三种 ,并给出最简捷的思路和解法。一、已知饱和溶液中溶质 ,溶剂 (或溶液 )质量和溶解度三项中的任两项 ,求另一项。解这类题的关键是理解溶解度的概念 ,在此基础上依据“在一定温度下的饱和溶液中 ,溶质质量、溶剂质量和溶液质量三量中的任意两个量都成正比”列出比例式。例 1 把 90克 1 0℃时硝酸钠饱和溶液蒸干 ,得到 40克硝酸钠 ,求硝酸钠在 1 0℃时的溶解度 ?分析 :根据给出的条件 ,并考虑到运算上的方便 ,宜选“溶剂和溶质质量成正比”来列比例式。解 :设硝酸钠在 1 0℃时的溶解度是ｘ克。… 相似文献
9.
一、找出要点,逐步理解本章概括起来应注意五个方面的知识:一个重要概念溶解度:一定温度下,100克溶剂溶解某种溶质达到饱和状态时的克数,叫这种溶质在这种溶剂中的溶解度。溶解度的四要素:①一定温度;②溶剂100克;③溶液是饱和溶液;④单位是克。两个计算关系1、溶10解0克度=饱和溶溶液剂的质溶量质质量2、溶质质量分数=溶质质溶量质 质溶量剂质量三个基本要素(1)溶液的三要点:均一性、稳定性、混合性。(2)溶液的三组成:溶质、溶剂、溶液。(3)混合物分离的三种方法:过滤、蒸发、降温结晶。四组概念的关系(1)饱和溶液与不饱和溶液的关系:饱和… 相似文献
10.
在一定温度下,任何定量的饱和溶液,其百分比浓度,可用定义式及溶解度来表示:饱和溶液的百分比浓度=饱和溶液中溶质的质量/饱和溶液的质量×100％ =溶解度/100+溶解度×100％(Ⅰ) 由(Ⅰ)可得: 饱和溶液中溶质的质量/ 饱和溶液的质量 =溶解度/100+溶解度(Ⅱ) 笔者把Ⅱ式,称作饱和溶液的“恒等式”。有关溶解度的计算,对于一般的题目,只要掌握溶解度的概念,运用饱和溶液中溶质、溶剂和溶液之间的质量关系,是不难解决的,对于比较复杂的一些计算 相似文献
11.
教后感,亦称“授课心得”,顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结,将经验、教训和体会记录在案的过程。写教后感能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息,克服教学中的干扰因子;有助于找出教学设想在实施过程中的成功和不足之处,为调整教学提供可靠依据;有助于加深对教材的理解。写教后感是促进自己提高教学水平、教学能力的有效途径。怎样写教后感?教后感记什么内容?本人结合近几年的教学实践,谈几点粗浅的体会,以求教于各位同仁。一、记教学过程中的“亮点”所谓教学过程中的“亮点”,就是自己在教学中的成… 相似文献
12.
一、三个前提1.溶液为饱和溶液或不饱和溶液的两个前提 :①在一定的温度下 ;②在一定量的溶剂里 .2 .饱和溶液比不饱和溶液浓的两个前提 :①相同温度 ;②相同溶质 .3.固体溶解度概念中的四个前提 :①一定的温度 ;② 10 0ｇ溶剂 ;③溶液达到饱和状态 ;④单位通常为克 .二、三个假象1.从溶液中倒出一部分溶液 ,剩余溶液中溶质的质量分数减小 .从表面上看 ,溶液倒出后 ,剩余溶液中溶质质量比原有溶液减少了 ,但由于溶液具有均一性 ,溶液倒出过程中溶质和溶剂是成比例减少的 ,因此剩余溶液与原溶液中溶质的质量分数相等 .2 .搅拌或增加溶剂量能… 相似文献
13.
14.
一、知识概要(一)有关溶解度的计算在一定温度下的饱和溶液中,溶质、溶剂、溶液间有一定量的关系.由此可进行以下计算:(1)根据饱和溶液溶质、溶剂的量推算溶解度;(2)根据溶解度求算饱和溶液所含的溶剂和溶质量;(3)根据溶解度求算饱和溶液在蒸发掉一定量溶剂后析出的结晶量;(4)由于物质在不同温度下溶解度不同,可以根据不同温度下的溶解度求算出一定量饱和溶液由于温度改变(或同时有溶剂量改变),析出结晶的量:(5)饱和溶液中溶解度与百分比浓度的换算. 相似文献
15.
在高中化学 (试验修订本 )第一册“物质的量浓度”一节中 ,有这样一个讨论题 :将 342 g C12 H2 2 O11(蔗糖 )溶解在 1 L 水中 ,所得溶液中溶质的物质的量浓度是否为 1 mol/L?该问题的要点是理解固体物质溶解于一定体积的水后 ,水溶液的体积将发生变化 .若增加一个小实验“固体物质溶于水后溶液体积的变化”,将有助于学生理解这一概念 .为此 ,笔者设计了该实验 .1 实验用具校准的 1 5m L 或 2 0 m L 刻度试管 ,感量 0 .1 g托盘天平2 实验步骤称取一定质量的固体溶质 ,用 3× 1 0 cm的纸条叠成的纸槽小心地将溶质送进盛有一定体积水的刻… 相似文献
16.
溶液 组成:溶质、溶剂 分类:饱和溶液、不饱和溶液 量度:固体溶解度、溶液的质量分数 混合物分离:过滤、结晶. 一、考查溶液的概念和特征 溶液是均一、稳定、澄清、透明的混合物.溶液的质量等于溶质和溶剂质量之和;充当溶剂的一般是水,而溶质可以是固体、液体或气体. 相似文献
17.
18.
19.
教学过程中的一个非常常规而又常常被忽视的环节就是写“教后感”．不少学校为让教师重视做好这一环节的工作，将它列为常规检查的项目，但终有人觉得没什么可写或忘写，有的甚至是不愿写．这里忘写只要养成习惯就行了，没什么可写?顾名思义“教后感”就是进行教学后的感受、感想、感觉、感叹、感慨和灵感等等，它足教师对自身教学工作的检查、评估与反思，写“教后感”就是将这些在教学过程中反馈出来的信息用精炼的语言记录在教案上．至于不愿写，那是忽视了写教后感的价值，对此只要看到了写教后感的真正价值，就自然会去写．那么，写教后感的价值何在(和怎样写)呢?本文就与大家谈谈写好教后感的“家常话”，仪供青年同行参考． 相似文献
20.
一、复习要求1 能运用溶解度的概念进行有关的基本计算。2 能熟练地进行溶解度与溶质质量分数间的相互换算。二、主要内容提示1 进行有关溶解度的基本计算 ,关键是要理解溶解度的概念 ,在认真审题的基础上 ,找准饱和溶液中溶质、溶剂或溶液的质量 ,或它们间的质量关系 ,然后代入概念公式进行计算。2 基本计算关系式 在一定温度下的饱和溶液中 (溶质为固体 ) ,有下列关系式 :溶质质量 (克 )溶解度 (克 ) =溶剂质量 (克 )10 0克=溶液质量 (克 )10 0克 溶解度 (克 )饱和溶液中溶质的质量分数 =溶解度 (克 )10 0克 溶解度 (克 ) × 10 … 相似文献