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迪尔凯姆"集体意识"的现代性与和谐社会 总被引：1，自引：0，他引：1
迪尔凯姆“集体意识”概念生成的社会环境虽然改变,但并不失去运用该概念分析当今社会的社会学意义。文章通过从经济、政治和文化角度的观察,说明集体意识和现代性照样有很好的对应关系;运用集体意识的现代性意义解读和谐社会理念,生成集体意识与和谐社会之间的意义联系以及对和谐社会的反身性思考。 相似文献
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大学生就业歧视中的"集体无意识"现象初探 总被引：1，自引：0，他引：1
凌云志 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(3)
加强反歧视意识的培养,完善社会保障制度,健全法律法规体系是解决大学生就业歧视"集体无意识"的有效途径,它对于做好大学生的就业权救济工作,推进毕业生就业工作的有效开展,实现构建和谐社会的目标,有着重要而深远的意义. 相似文献
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在班集体管理中,集体心理的生成和有效利用至关重要,可运用集体活动、集体荣誉感、集体压力、竞争与合作等心理来加强管理。 相似文献
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大学生集体行为的发生不仅干扰高校正常的教学生活秩序,还会对和谐社会建设带来较大的负面影响,分析大学生集体行为产生的原因,并提出针对性的措施,对维护高校安全稳定,营造良好育人环境,构建和谐社会具有重要意义. 相似文献
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迪尔凯姆针对社会变迁与社会冲突提出了"社会团结"理论,其旨在通过对社会团结、社会分工及集体意识、社会解组等问题的分析,寻求社会整合与发展的良性运行机制。这对我国构建和谐社会有巨大的借鉴意义,为我们在经济、道德文化、法制方面提供了现实、可行且有效的实践途径。 相似文献
6.
赵翠生 《南昌教育学院学报》2014,(5):49-51
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,也是坚持社会主义办学方向的现实需求。从组织运行的角度分析集体意识对构建和谐校园的功能,旨在强化大学生的社会价值认同。 相似文献
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集体科学活动是培养幼儿科学意识和科学精神的重要手段之一。当前幼儿集体科学教育实践中，如何促进活动的生成，已成为制约提高幼儿集体科学活动有效性的瓶颈。本文拟就这一问题进行分析探讨，并寻求解决的策略。 相似文献
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大学生是祖国的未来和民族的希望,大学生的社会主义法治理念教育是和谐社会建设的必然要求。现阶段,高校大学生在法治意识、权利意识、集体观念等方面还存在问题,高校应从法治教育、校园文化、师资队伍等方面入手,切实加强大学生的法治理念教育。 相似文献
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迪尔凯姆针对社会变迁与社会冲突提出了“社会团结”理论，其旨在通过对社会团结、社会分工及集体意识、社会解组等问题的分析，寻求社会整合与发展的良性运行机制。这对我国构建和谐社会有巨大的借鉴意义，为我们在经济、道德文化、法制方面提供了现实、可行且有效的实践途径。 相似文献
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景文周 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):63-64
校园文学社团是和谐社会的组成部分,是青少年文学爱好者的摇篮与温床。校园文学社团应当彰显社会成果,为构建和谐社会服务。加强对青少年竞争意识、创新意识等的培养,不仅可促进青少年成长成才,对构建和谐社会也有一定的意义和作用。 相似文献
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迪尔凯姆社会团结理论认为,正常的社会分工将有利于社会的整和与进步,有利于在社会成员之中产生强烈的集体意识,从而为建立社会秩序提供了保证,同时,复原性的法律也会发挥着维护社会团结的功能。这对于中国构建和谐社会有着深刻的启示:社会和谐需要集体意识的维系,需要进行科学合理的分工,规范职业群体的行为,把依德治国与依法治国结合起来,建立社会宏观调空机制等。 相似文献
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集体意识是成员对集体的归属感和认同感,是现代组织意识的重要内涵。而作为大学生,其毕业后将面临参加工作进入组织等现实问题。而迅速融入到组织当中,最大程度的表现出认同感和归属感,对于自己的职场生涯具有重要意义。而这种集体意识的培养就显得尤为重要,而大学的思想政治工作对大学生集体意识的培养具有重要作用。因此,高等院校必须将其作为一项重要内容进行教育。 相似文献
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和谐社会一直是人们所追求的社会的理想目标。和谐教育是社会和谐发展的根基。之所以如此,是因为和谐才有利于社会,从而也有利于社会中的每一个成员的发展。从另一方面说,发展才会有真正的和谐。而在现代社会,发展的最重要的因素是人力资本,人力资本的提高有赖于教育,在这个意义上说和谐教育是促进社会和谐的有效途径。从一定意义上看,构建社会主义和谐社会的过程,就是实现人与人之间和谐的过程,就是每个人的主体意识、他人意识、公民意识不断觉醒和生成的过程。传统教育中曾忽视班主任与家长之间的关系,关系的不和谐导致班主任在工作中屡屡受挫,无法对学生全方位的教育。对此问题,青年班主任改变工作态度及方法:以礼待人、以情动人、以理服人架起心与心之间的桥梁。 相似文献
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文章结合社会网络分析法、内容分析法和统计分析法,通过实证研究分析了在线协作学习中集体责任和个体生成角色的发展动态,及其对知识建构过程的协同促进作用。研究结果表明,在线协作学习过程中,集体责任的三个特征(参与意识、协同交互、均衡发展)与个体生成角色(探究引申、知识促进、知识整合、探究管理)的分布形态之间存在相互促进、动态演进的复杂关系,且两者共同影响协作对话本质。探讨在线协作学习中集体责任与个体生成角色之间的关系,有助于创设在线协作学习环境,并为知识建构提供策略性参考。 相似文献
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张伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(5)
运用文献综述法对培养高校龙舟运动员团队意识的重要意义进行全面阐述,并对相关的培养途径进行探讨,旨在于为全面提高高校龙舟运动员的集体荣誉感,促进其团队配合意识的有效发展,提供必要的借鉴与参考.这对于提高高校龙舟运动队的整体实力,确保优异成绩的获取,具有极其重要的现实意义. 相似文献
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迪尔凯姆社会团结理论认为，正常的社会分工将有利于社会的整和与进步，有利于在社会成员之中产生强烈的集体意识，从而为建立社会秩序提供了保证，同时，复原性的法律也会发挥着维护社会团结的功能。这对于中国构建和谐社会有着深刻的启示：社会和谐需要集体意识的维系，需要进行科学合理的分工，规范职业群体的行为，把依德治国与依法治国结合起来，建立社会宏观调空机制等。 相似文献
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在中学数学课堂上,有效运用教学中“生成性”的资源,首先要树立资源意识,做有效生成的激发者;其次要具备驾驭能力,做生成信息的提炼者;还要运用创新思维,做生成资源的拓展者,从而通过这些教学资源让学生得以提升。 相似文献