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云阳县地处三峡库区腹心地带,现有建制学校125所。学生20万人,是典型的山区教育大县。近年来。云阳县教委秉承用心、用情、用智办教育的理念,以快乐教育思想为航标,以行政强力推动为引擎,以多元课堂模式为特色,倾情打造云阳式“卓越课堂”,努力提高基础教育质量。实现了学业水平和办学品位的双向提升。 相似文献
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云阳县地处三峡库区的腹心地带,是三峡移民搬迁的第一大县。库区人在移民工作实践中总结出:“移民先移校,移校促移民。”然而,告别并非想象中的那样简单,学校搬迁所面临的机遇并不会从天而降,它需要 相似文献
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<正>要说办学条件,泸县面临诸多困境。全县107万人口,在校（园）学生13万人,学校体量大、校点分散。由于新县城建设仅20余年,全县绝大部分学校位于农村乡镇。作为一个典型的农业大县和人口大县,在高速城镇化的背景下,“城挤乡空”的问题尤为突出。尽管条件上不占优势,但泸县的办学水平却一直位于全市前列。从1995年,泸县成为全省第一个“普九”的百万人口大县,到如今的首批全国义务教育基本均衡县、全省首批素质教育区域实验县,全县教育呈现出“均衡而有特色,公平而有质量”的良好态势。 相似文献
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编者按：一所所花园式学校,一幢幢现代化的教学校、实验楼随处可见。这里就是位于井冈山下的泰和县。泰和县人口５０万,面积２６６０ＫＭ２,是个老区大县。全县现有学校４６１所,在校学生９３７５０人。“八五”以来,该县在实施“普九”工作中,紧紧抓住扩校增班这个... 相似文献
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于都县地处江西南部,总人口109.1万,人口规模居全省第三。于都不仅是人口大县,还是教育大县,全县共有各级各类学校430所,现有在校中小学生19.4万人,中小学教职工1万余人,在校学生规模、教师队伍规模为赣州地区最大。近年来,该县紧跟赣南苏区振兴步伐,始终把教育工作摆在突出重要的位置,深入实施教育强县战略,全面深入、扎实推进教育教学工作,取得了显著成效。三年多来,于都县共争取教育项目198批次,争取上 相似文献
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黎志 《基础教育改革动态》2009,(17):26-30
霍邱县位于安徽省西部,大别山北麓,淮河中游南岸,属革命老区,沿淮河蓄洪区和国家扶贫开发重点县。全县辖32个乡镇,682个行政村,人口160万,总面积3493平方公里。霍邱县是农业大县,人口大县,教育大县。全县现有各级各类学校584所,在职教职工10111人,其中高中教职工1296人,初中教职工3308人;小学教职工5407人。省市县三级“教坛新星”284名,特级教师16名。在校生21．6万人。 相似文献
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弥勒县是个农业大县，社会发育程度低，经济还不发达，文化教育基础薄弱，仍处在社会主义初级阶段的低层次。全县各级各类学校８２７所，分布在４００４平方公里的土地上，点多面广，战线长，发展不平衡，给全县的教育教学管理和教研工作造成了客观上的困难。一、抓教研机... 相似文献
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自去年始,在政府投入主渠道不变,确保国有资产不流失并逐年增值,确保教师合法权益不受侵害的前提下,我县引入竞争机制,合理配置教育资源,打破政府包揽办学的格局,在非义务教育领域进行了"国有民办"的改制尝试。 从纵向的角度看,我们的改制尝试可分为四个功能分明的工作时间段。 第一阶段：改制的酝酿阶段。在这一阶段,我们的主体工作就是摸清底子并定好调子。通过反复的调查与研究,我们摸准双峰的教育县情：90万人口的农业大县只有1个亿的财政收入;全县500余所学校中有15所属于非义务教育范畴,并且,这15所学校的地理分布… 相似文献
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安仁县位于湖南省东南部,罗霄山脉北端,是一个农业大县,财政穷县,教育强县。全县21个乡镇、225个行政村和居委会,总面积1462平方公里,总人口40余万。全县共有各级各类学校165所,在校学生48000余人,在职教职工3767人。 相似文献
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近几年来，上蔡县立足于贫困大县办教育的县情，大胆借鉴高校后勤管理改革的经验，通过广泛吸纳社会资金，鼓励和引导社会各界及台胞捐资助学等多种途径，积极推行中小学后勤服务社会化，使全县中小学办学条件得到了改善，后勤服务质量明显提高，取得了可喜的成绩，探索出了一条贫困大县办教育的新途径。一、主要做法一靠政策的引导，激发了社办学校后勤工作的活力上蔡县是一个人口大县、教育大县、贫困大县。全县现有人口１３２．７万，各级各类学校５７８所，教职工１．２万人，中小学生２３．８万人。前几年，由于教育经费严重不足，一些… 相似文献
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平遥县是全省的人口大县、教育大县,现有中小学校196所,在校学生近9万人。近年来,全县招生考试工作紧紧围绕全县“创三晋示范名县,办人民满意教育”新一轮教育改革和发展总体目标,认真贯彻落实国家、省、市各级有关招考工作的方针、政策,深入学习实践科学发展观,把维护考生合法权益作为工作的根本出发点和落脚点, 相似文献
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如果不是距今10万年前的丁村人类文化遗址,地处晋南的襄汾县似乎难以引起人们的注意。这个以农业为主的文化大县还是一个人口大县,全县50万之众使它毫无争议地在山西各县(市)人口数量中排行“老四”。高中教育的竞争如今可以说是日趋白热化了。与山西其他市、县一样,临汾市区的名牌学校已经成了一个“强磁场”,对周围县城学校具有巨大的、难以抗拒的吸引力。襄汾县依山而建的似乎只有一条街道的小县城,距离繁华的临汾市区不过15公里。值得庆幸的是,由于襄汾中学的教学质量过得硬,致使该县流向临汾市区等地的学生屈指可数,这在晋南的教育界也… 相似文献
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英山县位于大别山南麓,全县版图面积1449平方公里,现辖3乡8镇309个行政村,总人口40.5万人,素有“八山一水一分田”之称。全县经济比较落后,是国家级扶贫开发县。全县现有各级各类学校262所,其中职业学校4所(公办2所、民办2所),英山理工中专是全县职业教 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2006,(2):23-24
三原县位于关中平原腹地，是陕西文化大县、教育强县。全县面积576.9平方公里，辖10镇4乡，40万人口。现有中小学校151所，在校学生7.2万人，教职工5000余人。 相似文献
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<正>一向因落后"闻名"的利辛教育,近年来却突然发力,面貌全新,堪称"利辛现象"。在这一现象的背后,有一个人引人关注,他就是中共利辛县委书记梁栋。近日,本刊记者赶赴利辛,对梁栋书记进行了专访。利辛县地处淮北平原,总人口154万,是个典型的农业大县,同时也是国家扶贫开发重点县。在这个经济欠发达的县里,有这样一位县委书记:他拿出县城的黄金地段兴建多所设施一流的学校,自己却和县委县政府 相似文献