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一、思想政治工作的界定思想政治工作是一门应用性、实践性很强的学科。它研究的对象是人的政治思想、行为的规律。但是,把思想政治工作作为一门科学来系统地研究,过去我们做得太少。思想政治工作既不等于思想工作,又不等于政治工作,但与两者有着密切的关系。思想工作和政治工作的内容比思想政治工作广泛。思想既包括同政治有关的思想,又包括同政治无关的或关系很小的思想(比如,自然科学的学术思想,生活中的一些具体想法等)。政治是阶级统治的意志,是以某一个阶级的意志统治管理国家。比如,战争与和平、打击社会 相似文献
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张培强 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
政治行为是阶级社会中的普遍行为。“政治就是阶级之间的斗争。”(《列宁选集》第4卷370页)阶级之间的对立和斗争构成了政治的基本内容。对政治行为进行道德评价是鉴定政治行为的先进与落后、善与恶的重要手段。 在社会政治生活中,对人们的政治行为进行道德评价,其根本目的就是使政治行为的主体具有一定社会或一定阶级的道德品质。因此,就要求政治行为的主体在政治活动中进行道德选择,择善弃恶,以在政治实践中逐步养成一定社会、一定阶级所要求的道德品格。要实现这一根本目的,弄清楚什么是政治行为,以及怎样进行政治行为的选择,是十分重要的。 相似文献
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一、社会主义民主本质上优越于资本主义民主民主作为一种国家形式,作为一种政治上层建筑,总是以一定的所有制形式为基础,维护政治上占统治地位的阶级的财产所有权和经济利益的,是一个阶级对另一个阶级的统治工具。这是民主的阶级实 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
武士阶级在日本的历史上占有重要位置,武士阶级兴起于平安时代末期,历经镰仓时代、室町时代,到江户时代,武士阶级的统治达到鼎盛状态,武士道精神也形成于这一时期。武士阶级是如何形成的?如何掌握统治大权的?本文对武家政治进行梳理,明确武家政治的特点。 相似文献
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温克勤 《天津师范大学学报(社会科学版)》1993,(1)
一般说来,较为发展的思想政治教化产生于阶级社会。也就是说,在阶级社会,统治阶级为巩固发展自己的阶级统治秩序,需要对被统治者以及统治阶级内部进行一定的思想政治教化。所谓阶级统治秩序,即一方面要求被统治阶级遵从统治阶级制订和提倡的社会规范;一方面要求统治阶级内部的利益矛盾关系达到一定程度的谐调。为了建立这种统治秩序,制定法律规范,运用暴力手段是很重要的,但仅此一手还不够。历史上的思想家、政治家一般都强调要重视思想政治教化,强调思想政治教化与伦理道德教化相结合,或者说为了达到政治思想统治的目的,强调从伦理道德教化入手,立足于伦理道德教化。 相似文献
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本文主要探讨思想政治教育价值的含义,在分析和总结前人研究成果的同时提出了自己的一些粗浅看法。同时,对思想政治教育价值的主体与客体进行了新的概括,本文认定思想政治教育价值的主体为一定社会中处于统治地位的阶级或政治集团,而并非抽象的、泛泛的个人或社会;思想政治教育价值的客体则是思想政治教育实践本身。 相似文献
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阮建民 《中学政治教学参考》1994,(3)
政治上的自由是指社会关系中受到保障或得到认可的按照自己意志进行活动的权利。在阶级社会里,这种自由权利,总是同生产资料的占有和政治上的统治联系在一起的。历史上,在经济上占统治地位的统治阶级利用国家政权实现其阶级统治,维护和巩固本阶级利益,规定、支配以至剥夺被统治阶级的自由权利。就这个意义上说,政治上的自由权利只能为统治阶级所享受。有统治压迫被统治阶级的自由,就没有被统治阶级不受压迫的自由。但这并不意味着统治阶级享受的政治自由就是绝对的。主要因为: 相似文献
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一、政党与阶级、国家之间的关系1.国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,统治阶级的阶级性质决定国家的阶级性质。任何政党都代表一定阶级、阶层或社会集团的利益,政党同国家政权的紧密联系,是其区别于其他政治组织、社会团体的根本标志。 相似文献
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阶级分析法是指运用马克思主义关于阶级和阶级斗争的观点去观察和分析社会现象的一种方法。只有运用这种方法,才能了解政治现象的阶级背景和它所反映的阶级利益,从而形成正确的判断,得出正确的结论。在政治常识的教学中要始终掌握和运用阶级分析法。下面将政治常识教材中涉及的一些政治现象列举如下。 一、用阶级的观点分析政治的科学含义。 全面地理解和把握政治的科学含义,我们应当着重弄清政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权的关系。1.政治是经济的集中表现。在阶级社会中,一定阶级的政治,总是集中地体现在一定阶级的经济利益。2.政治是一个具有阶级性的概念。政治是一种阶级关系,是社会各阶级之间的斗争。在阶级社会中,一切政治斗争都 相似文献
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现代西方思想政治教育的借鉴价值 总被引：5，自引：0，他引：5
贺彦凤 《思想政治教育研究》2003,(4):6-7
谈起思想政治教育，有些人认为这是社会主义的中国才有的．资本主义国家根本没有什么思想政治教育。其实不然．在资本主义国家思想政治教育不仅有，而且思想极为丰富。马克思曾经指出：“统治阶级的思想在每个时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会占统治地位的物质力量，同时也就是说．一个阶级是社会占统治地位的物质力量，同时也是社会占统治地位的精神力量。”古今中外的各个国家的统治阶级为了使本阶级思想成为占统治地位的思想， 相似文献
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政治领导在现代意义上也可谓政党领导,其含义有广义和狭义之分。广义地理解,政治领导就是指居统治地位的阶级或政党对国家政治生活所实施的领导。在我国,政治领导就是中国共产党代表全体人民利益对国家社会主义革命和建设的总指导。其实质是从宏观上指引社会的发展方向,确保工人阶级领导地位和全体人民民主权利。从主要内容看, 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1991,(4)
政党政治也称政党制度,就是政党行使政权或干预政治的方式、方法和程序.政党政治是属于与君主专制政治相对立的民主政治,其核心是掌握国家政权和进行政治管理时,必须由政党参与.政党则是一定阶级的一部分政治上最积极的活动分子,为维护本阶级的利益和实现本阶级或本阶级的某个阶层、某个政治集团的政治主张而围绕着夺取或巩固政权所结成的政治团体.因此,任何一个阶级的政党都集中了一大批代表本阶级利益的职业政治家.正如列宁所说:“历史上,任何一个阶级,如果不推举出自己善于组织运动和领导运动的政治领袖和先进代表,就不能取得统治地位.”所以,政党政治也可以说是政党代表阶级,政治家代表政党来行使政权、管理国家,实行阶级统治的一种政治形式. 相似文献
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国家职能是指国家在阶级统治和社会管理中的职责和功能，分对内和对外两个方面。对内方面包括政治统治和社会管理，对外方面则包括保卫本国和国家间交往两种情况。 相似文献
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密利本德将意识形态在当代资本主义政治认同中的作用定义为政治的社会化和合法化过程。在当代资本主义国家生活中,不仅政治上的保守党,甚至左翼工人政党都在制造大量"民众政治"的幻象。宗教、民族主义、大众传播和文化教育作为意识形态渗透的主要手段,在确保资本主义政治正确和参与危机管理过程中都发挥着重要的导向作用,成为当代资本主义精神生产与阶级统治的重要工具。密利本德对当代西方国家政治认同策略的研究对新时代党的意识形态建设具有重要的借鉴意义。 相似文献
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一、思想政治课在中学德育工作中居于特殊重要的地位 任何一种社会形态,居于统治地位的阶级都要以自己的政治理想、阶级意识和道德准则培育下一代,使之内化为下一代的思想道德素质,为巩固本阶级的统治地位和现行的社会制度服务,这些良苦用心体现在自己设置的政治或德育课程中。我们从不讳言自己的思想政治课的阶级性和政治方向性,并且始终把政治课作为对青少年进行思想政治和道德教育的重要阵地。 在国际政治风云变幻,社会主 相似文献
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张义江 《中学政治教学参考》1995,(3)
高中与初中二个阶段思想政治课内容存在大量相互交叉的现象。在高中教学过程中,这一部分内容处理的好坏,直接关系到课堂教学的成败。 一、内函深化类 高中与初中思想政治课教材涉及同一概念,但其内涵在高中阶段却进一步具体、深化的现象时有出现。例如国家这一概念,初二教材仅从阶级性出发,认为“国家是阶级矛盾不可调和的产物”,“国家是阶级统治的工具”。而高三教材中国家的定义则是:“国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。”与初中 相似文献