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朱晓丽 《中国教育技术装备》2010,(9):89-89
1机器视觉的概念
简而言之,机器视觉就是用机器代替人眼来做测量和判断。机器视觉系统是指通过机器视觉产品（即图像摄取装置,分CMOS和CCD两种）将被摄取目标转换成图像信号,传1机器视觉的概念简而言之,机器视觉就是用机器代替人眼来做测量和判断。机器视觉系统是指通过机器视觉产品（即图像摄取装置,分CMOS和CCD两种）将被摄取目标转换成图像信号,传送给专用的图像处理系统,根据像素分布和亮度、颜色等信息,转变成数字化信号;图像系统对这些信号进行各种运算来抽取目标的特征,进而根据判别的结果来控制现场的设备动作。 相似文献
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机器视觉可以帮助机器识别物体并对物体进行作业.本文在工业机器人的设计基础上,增加一个机器视觉系统.系统由机器人、摄像机、图像采集卡、计算机及系统软件所构成.机器人凭着这个视觉系统,可以捕获目标物体的特征并且识别目标物体,然后对物体进行定位,最后控制工业机器人完成作业任务. 相似文献
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根据工业自动化视觉检测系统要求实时性、可靠性、可用性的同时,也需要低成本、高性价比的特点,按照结构化、模块化的思想,设计了一套以CPLD／DSP处理器为核心,结合了高速线阵CCD传感器的一体化嵌入式机器视觉系统,阐述了系统图像数据采集、存储和处理的过程以及关键部分的软硬件实现方法,为嵌入式机器视觉在工业上的实时检测应用提供了参考． 相似文献
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卓书芳 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)
随着科学技术的不断进步,与机器人有关的技术也得到飞速发展,专家和学者关注的焦点也转移到机器人视觉技术方面,从而让机器人也拥有和人眼相似的使用功能.文章研究了基于机器视觉的工业机器人分拣系统,该系统主要包括机器人本体及工件平台、机器视觉和运动控制三大模块,对它们的结构分别进行了设计;最后重点分析了分拣系统中应用的关键技术. 相似文献
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胡汉辉 《岳阳职业技术学院学报》2012,27(5):76-78
根据生产线生产要求,生产线机器视觉系统通过对颜色的识别来判断工件是否合格。为了满足实时性和准确性的要求,提出了一种基于HSI色彩空间模型的阈值算法。现场测试证明利用稳定颜色空间的图像分割和行程长度编码算法的机器视觉系统能满足工作需要。 相似文献
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机器视觉技术已被广泛应用于农业、工业等各个领域,成为实现生产自动化与智能化的关键技术之一。但在民航领域针对机器视觉技术的应用案例较少,因此深入研究机器视觉技术对于提高我国民航业的综合竞争力具有重要意义。对机器视觉技术的发展历程及应用现状进行简述,通过分析机器视觉技术在飞机蒙皮损伤检测中的工作原理,突出了机器视觉技术在飞机蒙皮损伤检测中的优势,最后对其发展前景进行了展望。 相似文献
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图像处理和机器视觉课程涉及知识面广,需要掌握计算机、数学、大数据、编程等相关知识,但现有的图像处理和机器视觉实验系统程序结构复杂,传统的直接在命令行进行编程的方法在教学直观性方面表现力弱,学生在课程学习中无法理解机器视觉相关算法的基本原理,不适合在课堂学习的初级阶段推广。为提高教学质量及学生的学习兴趣,在Matlab环境下,本文利用图形用户接口(GUI)设计并开发了此套图像处理辅助教学系统。本系统涵盖了图像处理和机器视觉的核心内容,分为图像修复、图像增强、图像滤波三大部分,实现了图像处理的可视化操作,系统交互性强,特别强调了模块化工程,将每个实现图像处理功能的代码分别进行function函数定义,有利于老师的教学讲解与学生的理解、自主学习。设计结果表明,该系统对图像的处理效果良好,化抽象为直观,可以更好地辅助教师授课、帮助学生理解和自学。 相似文献
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为采用实训教学模式,将程控X线机控制系统的学习设计成5个实训教学模块,使学生学习程控X线机控制系统时理论联系实际。经过系列模块实训,学生在学习程控X线机控制系统过程中,真正做到手脑并用,把理论知识和实际有机地结合起来。1年多的实训教学实践证明,该教学模式对学生的培养和锻炼有很大的帮助。 相似文献
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以建构主义理论为指导,分析了机械设计课程教学中存在的问题。结合机械设计课程的教学特点,提出了基于建构主义理论的机械设计课程教改思路,在教学设计、教学方法和评价方式上进行了探索与实践,并取得了一定的成效。 相似文献
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通过机器学习的介绍,说明其在适应性教学系统中的应用。对机器学习系统应用的基础教育教学理论的分析,指出适应性教学是发展方向。对机器学习在个性化网络课程学习中的三种应用方式进行了分析。 相似文献
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虚拟机技术在教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机专业的教学必须要紧抓理论和实践相统一的原则,实践在整个计算机教学体系中扮演着重要的角色。如今在计算机技术飞速的发展下,新兴技术不断出现,学校教学设备受到了严峻考验,教学中往往出现计算机等设备不能满足学生的需求。把虚拟机技术引入到教学中,能够起到实践操作虚拟化、一机多用的作用,很好的解决了以上各种问题,在现实教学中有着重大意义。 相似文献
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双重代码理论及其在英语阅读理解教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
喻浩朋 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(5):119-121
双重代码理论认为,人类的大脑具有语言和非语言两套表现系统,语言系统处理语言信息,非语言系统处理非语言的输入。读者在使用语言系统的同时,会激发非语言系统,从而产生相应的意象和情感反应。对于外语的阅读教学来说,指导学生有意识地利用意象和情感反应以及隐喻是有效的教学方法。 相似文献
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操作系统原理是计算机相关专业的基础课,虽然各高校都配置了相应的实验装置和配套设施,但是效果不佳。学生只是单纯地对实验进行验证,对课程中的理论一知半解。针对这一问题,在教学中利用知识可视化技术改革教学不仅能提高学生的学习积极性,而且能加深学生对理论知识的理解。 相似文献
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张思维 《忻州师范学院学报》2012,28(2):101-103
信号与系统是一门抽象性较强的课程,目前的教学方法不能满足学生发展的要求,采用基于Matlab软件进行教学改革。文章给出实际例子来论证所使用Matlab软件的正确性,对课题分析结果进行可视化的验证,从而将抽象的理论可视化,提高学生的积极性和兴趣,培养主动获取知识和独立解决问题的能力,提高学生对本课程的掌握程度,此方法教学效果显著,值得推广。 相似文献
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模式识别是把所知觉的对象纳入记忆的相应范畴进行比较,两者若实现最佳匹配,模式便得以识别。模式识别依赖于人已有的知识和经验,是人的一种基本的认知能力。现代认知心理学模式识别理论模型主要有模板说、原型说。对于"蒙古语授课班级"学生而言,当蒙古语言文字作为外界刺激感官时,由于刺激与模板匹配,两者编码相类似,产生最大限度的重叠,从而减轻记忆的负担,增强思维的灵活性,提高学生学习质量或成绩,反之则降低。蒙古文教材和蒙汉双语教学以其学生熟悉的视觉听觉信息刺激,与学生头脑中数量巨多的蒙古语言文字模板相匹配,直接关系到学习的效益,关系到教学目标的达成。语言学习的关键期理论表明,在儿童早期创造多种语言学习环境有利于在大脑中贮存多种语言原型,利于以后各种语言模式的识别。 相似文献