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儿子,因你学习成绩一般又不肯用功,我也曾N次被你的班主任叫去“谈话”。那时,恨铁不成钢至极,你爸甚至让你尝过“板子炖肉”的滋味,我也曾多次参加各式“家长学校”、“家长沙龙”之类的学习,而后,又将那些“赏识教育…‘励志教育”的理念拿来在你身上做“实验”．但结果一律“收效甚微”。这越发让我怀疑：这是我儿子吗？一个平时不看书就难以入睡,一天不写点东西就备感失落的母亲的儿子吗？我真怀疑你是在医院出生时被调了包。可你的外貌活脱脱就是我小时候的一个翻版哟! 相似文献
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夏达 《中学生(作文版)》2012,(5):58-58
亲爱的14岁的你：在时光的这端,我写信给你。会不会开心？从你到我,有千万种可能……你幻想过无数种人生,人生却总会给你另一个答案。是不是很无趣？这种大人的语气。 相似文献
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尊敬的《辽宁教育》，你好。今天，是你的而立之年，我是多么的欢畅和兴奋。在你前进的征途上，我紧紧追随着你，在您的温情抚育下，我是多么幸福呵。那时，我是个刚刚学步的孩子。师范大学的四年学步，使我懂得了什么是规律。特别是当我战战兢兢走进你的门檐下，我不知这讲台上的思考，为什么与你的要求不一样呢？从此之后，我开始了教育实践中的理论沉思。我在沉思中，写出了一篇又一篇的文章。那是我理性的成长。我由此知道了，黄河长江为什么会波涛汹涌，改革开放怎么样推动教育的发展。是呵，你提供了一条河道，我于是游向大海；你装饰… 相似文献
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一次偶然的机会,遇到一个在事业上颇有成就的学生。谈兴正浓时,我对他说：“你回忆一下,在你读书期间,发生在你身上最难忘的一件事是什么？”说真的,我是想看看老师的教育对一个学生人生的发展究竟能起多大的作用。这位学生想了想,跟我讲了下面这个故事。 相似文献
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陈金缺 《福建教育学院学报》2006,(12):96-98
2006年3月的某一天．我接到了一个陌生的电话：“你好。你是陈金缺老师吗？我是福建师大课程中心的魏为皴。我们余主任有事找你，请你给他挂一个电话。”我那时并不认识魏老师，不过。余主任倒是认识，他是鼎鼎有名的余文森教授，到我们南安市讲座和我们学校听课评课好几次。我按魏老师给的电话号码给余教授打通了电话，那边便传来余教授的声音：“金缺老师。你好!我是余文森。 相似文献
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我们的教育究竟是为了什么？我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长，为了学生的幸福人生奠基。这是一个教育方向问题。我们不停地跑。争取领先，但是如果这个方向本身是有问题的话，我们就很难说，我们不停地往前跑，究竟是通向理想、还是通向深渊？我们的教育的真正目的应该是使每一个学生成为幸福人生的创造者，并进而成为自由社会的建设者。 相似文献