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马蒂斯说:“谁献身于绘画,谁首先就得通晓语言.”一个水彩画家首先必须通晓水彩画的语言.就其本身而言它具有两个基本特征,一是画面大多具有水色交融的视觉美感,二是绘画过程中要有变幻莫测的绘画表现力.仅此可见,水彩画是一个技艺性很强,难以驾驭的画种,但这也是它的魅力所在. 相似文献
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彭承军 《贵阳学院学报(社会科学版)》2006,(3):78-80
水彩画是广为普及的一个画种。作为独立的绘画形式,水彩画形成于西方,是从欧洲文艺复兴时期发展而来的,由于它低廉的成本,使它在所有的色彩画种上有最大普及性。小学、中学以及初学绘画者都往往从水彩开始培养色彩感,此外,它的工具比较轻便,在户外写生时易于携带。由于水彩画采用的工具与所用材料和制作过程的特点,水彩画与其他各种绘画有着显著的区别。同时,也是因为这样的因素,水彩画具备了一个能够独立存在的画种的艺术特点。 相似文献
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王开继 《中国科教创新导刊》2009,(10):202-202
美术教学中水彩画作为工具简单的小画种,保存的时间短,加上它往往规格小,一直以来,水彩作品的寿命似乎没有受到太多的关注,究竟有那些可取之处值得收藏家去注目。笔者认为水彩画也有本身独特的艺术价值,它值得收藏家去认识。随着收藏家对水彩画收藏的增加,势必会有更多的艺术家去从事水彩艺术创作。因此,我们有理由说,水彩画艺术的前景将会越来越美好。 相似文献
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关建 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):93-94
随着水彩画在中国绘画中的地位的迅速提高,它的发展也逐渐出现多元化,因此出现了很多与传统水彩画相违背的画法和技法,水彩画和油画无区别,失去了水彩的＂灵性＂。为了不把学生带入歧途,本文就浅谈一下水彩的教学方向和教学方法。 相似文献
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水彩画和油画是两种不同的画种,而且也都有自己独特的绘画方法,但是从技法的运用来看,没有说哪一种技法是某一种画种独有的,在画种之间,技法是相互借鉴的.画家在绘画创作中不断地追求不同的个性表达,又会产生更多各种各样的技法.创作和技法是相互作用的,技法在实践中会得到升华,使用的技法又会使画家的思想如虎添翼. 相似文献
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水彩画是高师美术系的专业基础课,是培养、训练学生的色彩感;掌握水彩的工具性能及其技巧,它又是培养、训练色彩造型能力的独立画种。重视水彩画教学,深入研究水彩画艺术提高高师美术系教学质量重要组成部分。因此,研究、探索、创新是发展水彩画艺术的途径又是促进水彩画教学不可忽视学术关键问题。水彩画是人们所熟知和喜爱的画种。它具有鲜丽、透明、滋润、轻快等特点,有着其他画种所不能代替的特殊艺术效果。 相似文献
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吕聪 《中国科教创新导刊》2013,(16):192-192
水彩画发扬地是意大利,而生长在北欧中世纪,是一本非常有技术含量的作画手法,它具有生动,鲜明,色彩柔和,清新自然的特点,在中世纪的欧洲,水彩画颇受众多国家的皇室贵族所喜爱,英国的伊丽莎白女王就非常喜欢水彩画,所以中世纪的英国的水彩画享誉全球,水彩画,顾名思义要水与彩的相互交融,水彩画给人的感觉比油画要更湿润,给人更清新的感觉,而不同的湿润程度给了人一种不同的感觉,想要呈现的感觉不一样,本篇论文讲述了水彩画的基本要素与如何表现事物的方法,例如,作画人如何拿捏色彩和如何捕捉景色的敏锐的观察力,如何创作水彩风景画的要素和变现物象。 相似文献
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水彩画作为水与色相互调和而产生不同视觉效果的绘画种类,有着其自身独特的绘画语言与艺术特色。水彩画作品中对物象形貌的真实性探讨,构图集结等空间形式是水彩绘画方式中必然的研究对象;在融合通透语言特质的基本观照下,水彩画的悠长韵味获得了无限充分的阐释与表达。回归绘画本体语言的自觉性,从水彩画的形态、色彩及韵味等方面入手,以探究水彩画的艺术特点,是构建水彩绘画语言的理论模型的开始,也是新兴水彩画在绘画语言表达方面的创新性发展的理想导向。 相似文献
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龙恩海 《黔南民族师范学院学报》2011,31(2):84-86
首届＂上海朱家角国际水彩画双年展＂是国际上第一个水彩画专题双年展,是2010年上海世博会主要文化交流活动之一,笔者的作品《修补.状态》有幸入选来自全球19个国家和地区的258幅作品之中。中国水彩画从对西方的学习、吸收,发展到创作出符合我们民族、我们心境的佳作;中国水彩画家正以深厚的文化底蕴、哲学观念,逐步地探寻着水彩画的新方向,为世界水彩艺术添砖加瓦。 相似文献
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水彩画的创作要在内容上有所突破和创新,达到一定意义的境界,美术教师除了需要正确认识及讲授水彩画的表现语言以外,还需要对学生加强创造性思维的培养。惟其如此,学生才能创作出既遵从水彩的个性规律,又具有所有绘画共性特征的优秀作品。 相似文献
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学前期是儿童心理生理成长的黄金期,水彩画因其色彩丰富、感染力强、易于学习,深受儿童喜爱。文章结合学前儿童的发展特点,对水彩画作用于学龄前儿童成长的优势及水彩画教学实施过程中应注意的问题进行论述,以合理开发利用水彩画,促进儿童全面成长。 相似文献
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本对水彩画肌理的定义、分类及其在水彩作品中的作用和地位进行具体分析，阐述水彩肌理与水彩创新的关系，企图以对水彩肌理的探索为契机拓展水彩画的表现形式，丰富水彩视觉语言，为水彩画的“教”和“学”提供参考。 相似文献
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韩立新 《泉州师范学院学报》2007,25(5):119-121,132
水彩画的材料、技法有其独特演变历程,不同历史时期的变革对水彩画的存在形式起着决定性的作用,从历史和艺术发展观来看材料技法的更新引领、辅助和推动水彩艺术的发展。水彩画材料、技法演变具有一定的历史价值和现实作用,也是当代水彩画创新中不可忽视的传统资源和经验宝库。 相似文献
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水彩教学方式对水彩教学效果至关重要,也是水彩艺术繁荣与发展的原动力,水彩作为美术教育的基础教学形式,在大学美术学科长期的教学实践中已经取得了很好的教学效果。作为一个与时俱进的教育工作者,应该及时丰富和完善自己的教学方式与教学思想,真正做到教学方式的科学性,不但要继承还要不断发展和创新,从而探索出一条适应现代审美和科学的水彩教学方式。 相似文献
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肖雪 《武汉工程职业技术学院学报》2012,24(2):56-57,75
用笔是造型的基础,不同的用笔方式可以表现出不同的艺术效果,因此能够了解和掌握水彩画的用笔对水彩画的创作起着至关重要的作用.从水彩画用笔的重要性着手,重点探讨了水彩画用笔的基本方式、方法以及实际作画中的运用技巧,水彩画用笔的技法应当借鉴中国画用笔. 相似文献
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叶帆 《福建工程学院学报》2018,(5):500-504
水彩画是建筑学专业重要的基础课程。传统的建筑学专业水彩画课程面临着学生美术基础薄弱、不重视美术课,课程时间紧、内容多等突出问题。变易理论是一种关于学习方法的理论,它能帮助学生提高学习水平。为了提升建筑学专业水彩课教学有效性,从变易理论视角出发研究对策,提出了强化课堂纪律、明确学习目标、培养审美兴趣、简化静物与风景写生中的造型因素、交替进行写生、临摹与默写等具体方法。 相似文献