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通过对目前我国高等师范院校体育教育专业的培养目标和课程设置进行分析和探讨,客观地分析面对我国基础教育改革的推进和社会对体育人才的需求特点,从体育教育专业人才培养体系转变的时代要求方面阐述了高师体育教育专业人才培养体系转变的必要性。为了更好地推进基础教育改革,以期对我国高师体育教育专业的人才培养提供一定的参考。 相似文献
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借鉴多学科视角和方法,全面分析新课程背景下高师体育教育专业面临的问题与挑战,进一步探索高师体育教育专业人才培养模式和职业素质结构的特点,主动适应基础教育的需要.树立新的人才培养观念,深化人才培养质量,促进专业的核心竞争力的提高,为加速省级重点专业建设与完善奠定扎实的基础,促进体育教育专业人才培养质量和整体素质的提高. 相似文献
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现代奥林匹克运动蕴涵了丰富的教育理念,对高师体育专业发展和人才培养模式产生了深远的影响.目前我国体育教育专业人才培养现状不容乐观,奥运会对高校体育人才需求、培养和课程建设等方面提出了新的要求.因此,我国高校体育教育专业人才培养应在培养目标、课程改革和培养学生综合能力等方面进行重新定位. 相似文献
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高师教育以培养中等学校师资、服务基础教育为基本任务。为了适应２１世纪基础教育改革、发展与社会主义现代化建设对人才培养的需要,高师教育必须科学地确立培养目标,重视对学生的综合素质教育。一一般地说,培养目标包括两个部分：一是培养什么样的人;二是对所培养的... 相似文献
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论高师体育教育专业课程设置及其改革 总被引：6，自引：0，他引：6
高师体教专业的主要任务是培养中学体育教师,但高师体教专业目前的培养目标与中学体育的发展需要之间存在着一些问题。通过对中学体育的需要与高师体教专业课程设置的现状分析,明确需要与培养目标之间的关系,探讨解决问题的方法与对策,使高师体教专业能更好地培养出适应中学体育发展,满足中学体育需要的高素质体育人才。 相似文献
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推行素质教育 ,其关键在教师。如何才能培养出适应基础教育所需要的师资 ,是高师院校必须加以重视和研究并不断实践的中心课题。体育教学是各项教育中一项重要的内容 ,面临的主要问题 ,一是高师学生体育的培养目标究竟是什么 ?二是现存问题的原因在那里 ?三是怎么样的改革才能有效。弄清这几个问题 ,不仅有助于我们高师体育教学理论研究的进一步深入 ,而且也可为体育教学实践活动提供指导。一、高师普体实施素质教育的目标高师教育的培养目标 ,就是根据基础教育的需要 ,使受教育者成为德、智、体、美全面发展的教育教学劳动者。这一总体目标… 相似文献
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高师院校是培养教师的摇篮,它的教育中心就是塑造合格的中学教师。做为高师教育中的体育教育当然也离不开这个中心。高师体育具有双重任务:一是要与其他高校一样,全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的四化人才;二是要体现出师范特点,以适应今后学生从师的需要。如何在高师体育教育中体现出师范特点,正是我们高师体育教学改革的重要内容,本文试图从高师学生应具备的体育能力上做初步探讨。体育 相似文献
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社会体育专业人才培养方案的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
刘德明 《鞍山师范学院学报》2009,11(2):81-83
分析了当前社会体育专业人才培养存在的主要问题,探讨了当前社会需要下的社会体育专业人才的培养目标、课程设置和培养方法等.培养适应社会发展需求的体育专业人才,要根据社会与市场的需求,转变旧观念,设计出新型的具有高素质、高技能、复合型的人才模式.在此基础上,建构专业人才培养的课程体系及其知识结构,同时探索开放式的办学途径以培养学生的综合素质和能力结构. 相似文献
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适应基础教育新课程改革的需要,高师中文教育专业人才的培养模式也急待转换,培养目标、培养规格及相应的教学理念等方面的改革,则成为高教师范院校必须面临的问题。教育实习是高等师范院校教学计划的重要部分,是为学生提供真实的教育情境、架构教育理论与实践之间联系的唯 相似文献
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惠艳 《通化师范学院学报》2005,26(4):124-125
依据学校体育“健康第一”的指导思想，对“健康第一”思想的理解、中学体育健康基本理念和高师体育专业人才培养现状分析，提出高师体育教育专业应转变观念、优化课程内容改革教学方法注重培养学生能力和健康的心理，以适应中学体育与健康课程改革要求． 相似文献
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李娟 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):132-134
课程体系的改革是转变体育专业人才培养模式的核心，直接关系到体育专业人才的整体素质，决定着人才的培养质量。随着中小学国家体育与健康课程标准的颁布，作为培养未来体育教师的高师体育专业应及时全面调整专业知识结构，以适应基础教育发展需要。 相似文献
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舞蹈教育已由专业舞蹈教育的范畴扩展到普通舞蹈教育的领域,在各类师范院校中舞蹈教育、舞蹈学、音乐舞蹈表演方向等专业应运而生.在飞速发展的现代社会面前,高师舞蹈教育专业要适应现代教育特点,高师教学应突出师范性原则,要摆脱传统教学片面、狭窄、单一的局面,注重实践的作用,调整培养目标,专业设置,改革教学方法.培养高师舞蹈教育多元化专业人才是社会的需求,高师舞蹈教育专业的课程设置,要放开视野,打破以往狭窄和单一化的格局,面对不断发展变化的社会文化市场,将单一的培养师资的目标拓展为社会所需求的舞蹈应用型人才上来. 相似文献
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姚建军 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):29-30
适应21世纪发展的要求,主动探索适应社会主义市场经济建设发展的体育教育专业人才培养模式,是改善高校体育教学现状、提高体育教学质量的可靠途径。本文结合体育教育专业发展的现状,就如何提高高校体育专业人才培养模式提出了自己的看法。 相似文献
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论高等职业教育专业人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
要构建适应社会发展需要的高等职业教育专业人才培养模式,必须针对高职专业人才培养的特征,制定充分体现高职教育特色的专业人才培养目标、教学计划、教学大纲和教学监控评价体系,重视师资队伍尤其是专业师资队伍的培养,加强实用教材和教学辅助材料的建设,更新教学手段,提高教学水平。 相似文献
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文章采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等,对江西省10所高师类体育教育专业武术普修教学内容作了现状调查及研究,了解到目前我省武术教学内容的设置因受多方面因素的影响,不能很好地适应体育教育专业人才培养的需要,故认为必须从武术的技术内容、理论内容、能力培养方面进行合理的优化改革。 相似文献
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蔡成梁 《青海师大民族师范学院学报》2014,(1):91-93
本文系统分析高师体育教育专业课程重构的制约因素,从培养“一专多能”的复合型体育人才的角度探讨体育教育专业课程重构的理论,体育教育专业课程的重构应立足以培养适应新《标准》对高师体育教育专业人才的发展要求为基础,注重课程的基础性和师范性,强化实践课程,建立课程群,在课程实施上突出校本特色,建立与中小学课程体系相匹配的科学合理的体育教育专业课程体系. 相似文献
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农村中等职业技术教育要适应农村综合改革的需要,适应农村经济社会的发展,其培养目标主要应定位在培养适应农村经济社会发展需要的初级专业人才和掌握一定技术技能的普通劳动者上面.在新的历史条件下,中等职业技术教育要面向农村经济社会发展需求,才有长足的发展. 相似文献
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高师体育是学校教育的重要组成部分,它与德智体美劳教育相结合,肩负着培养全面发展的人民教师的使命。高师体育还是全民体育的组成部分,是群体和竞体的基础;是为国家培养高技术水平体育人才的基地之一。要想使高师适应体育腾飞之需,势必改革目前高师体育现状。 一、研究高师体育的意义 体育运动是一项科学性、实用性、生物性、心理性、思想性等很强多目标系统工程。高师学生从社会性、生物性、心理性正处在发展变化不定型阶段;体育运动可以促 相似文献
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我国千百年来延续并形成的中国传统文化和重书本、纯知识学习,构成了我国 特有的民族文化及人才培养背景。随着社会的不断发展,要求高师音乐专业人才培养目标要顺 应教育改革的总体趋势和时代特征,不仅要培养适应我国基础教育,具有一定的综合素质、广 博的专业知识、能力全面的音乐师资,还要兼顾培养适应社会发展需要不同层面的具有较强创 新才能、应变能力的文化人才。 相似文献