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从语文教学中发现，高一学生不适应高中语文教学方式。初中语文课文短，是短文细教，教师是手把手地教。高中语文课文长，是长文粗教，理解能力要求高，教师是放手教学，有些方面有待于学生去咀嚼。那么高一语文教学的着眼点在哪里呢？这就要求我们对学生初中如何学习语文作个切实的了解。于是就“初中是如何学习语文的”这一主题我们进行了１３个项目的调查。调查对象是９８财会班、９８双语班、文秘班２００名学生，调查结果表明，初中语文学习存在两大不足：一是朗读太少；二是学生没有动脑习惯。可见，职专高一语文教学的着眼点是：一是… 相似文献
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教师应如何利用现有的教学设施进行教学改革 ,怎样提高学生的学习兴趣 ,怎样全面提高学生的综合素质 ,这是每个教育工作者最为关心的问题。为此 ,我们曾对南宁市第十中学高中一年级二班和四班的学生进行了一次关于语文学习兴趣和学习基础的详细调查。主要采用了问卷调查 ,和他们一起搞课外活动以及进行专题座谈等方式。两班共 87人 ,在问卷调查中 ,共收回有效答卷 80份 ,男女生均为 40人 ,年龄都在 15～ 17岁。通过调查 ,掌握了一些材料 ,在此想着重谈谈高中生对语文的认识和学习态度 ,对语文的学习兴趣和知识现状 ,对语文的教学要求及对语… 相似文献
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马东新 《山西教育(综合版)》1996,(6)
提高语文教学效率的调查与思考太原成成中学马东新为了进一步了解目前学生语文学习方面的心理状况，了解学生对教学的意见和建议，探索提高语文教学效率的有效途径，为祖国建设培养更多优秀人才，最近我在所带高二两个班级（一个农村班、一个城市班）１１１人中进行了一次... 相似文献
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课堂教学是培养学生素质和能力的主阵地。素质和能力是在掌握知识的过程中产生的,但不是知识掌握的必然结果,而是通过学生能动地参与活动形成的。因此,重视学生主体参与学习的心理研究,针对学生心理特点,提出方法和措施,使学生的参与心理状态处于积极状态,能动地参与学习活动,有利于语文教学质量的提高,促进学生良好素质的形成。为此,我们在初三年级三个班做了一次问卷调查。内容包括：（1）你是否喜欢上语文课？（2）你是怎样上语文课的？（3）你认为语文课应当怎样上更好？调查的结果是这样的：在被调查的153人中,喜欢上语文课的34人,不喜欢上的有111人,还有8名同学回答则是无所谓喜欢、不喜欢。 相似文献
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北师大实验中学语文组编写的高中语文实验教材已诞生１５年了。我区有１３所学校３４个教学班试用。通过一年的试用，教师们一致反映：这套教材体例新，体系完整；重视提高学生运用现代语文的能力和阅读浅近文言文的能力；可以帮助学生了解中华民族优秀的文化传统，提高文化素养；文学性强，利于提高学生文学鉴赏能力。为了解学生的反映，进一步完善教材，１９９５年６月，我们对４所学校５个教学班２２９名学生进行了问卷调查。一 调查对象：３５中高一（４）班、１３中高一（１）班和高二（３）班、７中高一（１）班、平谷中学高二（４）… 相似文献
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笔者曾经从媒体上看到江苏某中学的一套教学质量管理方法：学校在考察班级学生素质时,不是看这个班有多少人考试成绩在年级前几名,也不看毕业班学生有多少考上了如清华、北大等名牌大学,而是看这个班后面几名学生的学业成绩,看这个班有多少学生没有考上大学。 相似文献
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中学作文教学现状的调查和思考浙江省金华市教委教研室朱昌元为了了解中学作文教学的现状，改进作文教学，提高学生作文水平，最近，我们对作文教学的诸多方面作了一次问卷调查。调查的班级有８个，共４１０人。其中初中４个班，２０４人；高中４个班，２０６人。８个班既... 相似文献
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2006年9月，我中途接手了一个班。这个班的现状是：很散，班级的凝聚力不强；学习的积极性不高，上课没人举手发言；任课老师对这个班很头疼，经常和班主任在班级管理上意见不一致。突出的表现是：有一次学校举行运动会，其他班的学生都争着报名，这个班几乎没有人报名。接手班级后， 相似文献
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学生只有置身于一个实实在在的具有优良风气的班级中，才能健康成长。而班风作为学生在成长过程中的集体生活里通过共同的努力创造形成的相对稳定的精神状况和作风，是学生学习习惯、生活习惯、行为习惯等多方面因素的共同反映。良好的班风可以体现积极向上的人生观和精神面貌，是班级文化的核心内容。同时班风建设也是素质教育的重要内容，在培养学生良好的思想道德素质方面，是别的方式不可取代的，良好的校风、班风能促使学生素质的全面发展，对学生而言，意义重大。 相似文献
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当前，在基础教育阶段，评价一所学校、一个班级的重要指标是学生的学业成绩，而真正能体现学生学习成绩的是其综合素质。一个学习力强的学生，他的综合素质是经得起小、中、高考地检验的。因此，作为教师的我们，一方面，为了学校的生存和发展，我们需要提升学生学习力；另一方面，授人以鱼仅解一饭之急，授人以渔则可解一生之需。为了使学生可持续发展，我们从指导课外阅读上提升学生语文学习力谈一点粗浅认识及做法。 相似文献
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傅友龙 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
为了解江西省农村初中作文教学现状,以便改进作文教学,提高学生作文水平,最近笔者作了一次问卷调查.调查的班级有1O个,共626人.其中七年级2个班,173人;八年级4个班,206人;九年级4个班,247人.调查的教师为在职语文教师,20人. 相似文献
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中职学生主体素质可以从三个方面进行建构：一是主体学习素质；二是主体职业素质；三是主体生命素质。中等职教在培养专业技术实用型人才的过程中，应当将培养目标着眼于学生的学习过程、职业生涯和生命历程，围绕这三个方面，采取相应的教育教学策略，着力培养学生的主体素质。为学生的终身发展奠基。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分，写作能力是语文素质的综合体现。要使学生学好作文，首要的问题是培养学生强烈的求知欲。由于学生素质不同，且存在个性差异，所以在课堂教学中，既要面向全体，又要顾及局部；既要看到共性，又要尊重个性。而解决好差异性问题是培养学生学习兴趣及创造能力的前提条件。在中学班级人数较多的情况下，实施分层教... 相似文献
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在竞争激烈的未来社会中，很难设想一个缺乏健康心理素质的人能在工作与事业上有所成就，未来的劳动者必备的健康心理素质应是：战胜挫折的心理承受能力；自我克制的心理调节能力；适应变化的心理反应能力；合群善交的心理包容能力；勇于创新的竞争心理。但当今中专学生的心理现状与之存在差距。以我校为冽：今年11月，我对五个班的260人作过心理问卷调查，有不少学生对严格的管理难以适应；对人际关系的变化茫然无措；对今后的出路忐忑不安。情绪忧郁烦燥．头脑困惑迷们。他们或情绪孤独、消沉；成性格乘张、偏激。尤以适应变化的能力十分… 相似文献
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《广东教育学院学报》1997,(4)
为探究当前中小学生语文素质普遍低下的原因，我们对珠江三角洲地区五间中学的五个初二班共281位学生进行“初二语文能力综合水平”的测试调查。通过对测试结果的比较分析，我们初步了解到当前珠江三角洲初二语文教学存在如下问题：学生的听说能力训练仍有待重视；学生的智力开发与能力培养仍有待加强；学生的写作基本功训练仍有待强化。 相似文献
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论语文教学与心理健康教育的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
未来世界的竞争，主要是人的素质的竞争，在人的各种素质中，最基本的是心理素质。著名语文教育专家于漪精辟地概括了语文学习与人的健康发展的关系：“学语文就是学做人，伴随语言文字的读、写、听、说训练，渗透着认知教育、情感教育和人格教育。”新的语文教育观认为，语文学科教育的因素包括三个方面：首先是品质和心理素质教育；其次是传授学生语文知识；再次是注重培养学生的能力。人的心理素质不是天生的，是在实践中逐步培养起来的。 相似文献
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合作学习的理念越来越成为教育界的共识。合作学习倡导以人为本的互动观、目标观、师生观、情境观和科学合理的形式观、评价观等教育思想，落实在班级管理上，就是提倡以德治班。用德去治理班级，包含两层意思：一是班主任与学生共同商定班级主体道德规范；二是自觉运用它们规范学生的学习观念和行为，以达到班集体的健康发展。本就合作学习理念下的以德治班作以浅述。 相似文献