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《中学文科》1996,(10)
“桂林山水甲天下”出自南宋 “桂林山水甲天下”这句名言长期找不到最早出处。历代考证中,有人认为是宋代范成大所说“桂林之秀,宜为天下第一”而来;又有人认为是出自南宋末年桂州经略史李曾伯《重修湘南楼记》一文中“桂林山川甲天下”;到了清朝光绪11年,广西巡抚金武祥在《漓江游草》一诗中有一句“桂林山水甲天下”。至此,人们一致认为“桂林山水甲天下”这句.诗出自金武祥之口。 1983年,桂林市一名叫杨寅生的拓碑师傅有一次在桂林名山之一的独秀峰拓印碑文,在钟乳石下发现一块诗碑,其中有一句诗是“桂林山水甲天下,玉碧罗青意可参。”这首诗是南宋嘉泰改元(1201)9月16日“桂林大比”(科举考试)刚结束时,“提点刑狱权府事四明王正功,为考中的11人宴享礼”所作。这一发现比原来的说法提前了685年。 相似文献
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《桂林山水》是一篇优美的文章,意境清新。本文共采用了七种修辞手法,其中如下五种是常用的,并且适合学生掌握运用。在阅读教学中,须倍加注意。一、引用。开篇第一句“人们都说:‘桂林山水甲天下。’”就采用了引用的修辞手法。“桂林山水甲天下”,是一句众人皆知的俗语。这句引用的话,不仅赞美了桂林山水的秀丽迷人,而且说明了 相似文献
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小学语文第十一册备课答问录□夏雁王丹问：“桂林山水甲天下”这句话是怎么来的？答：南宋时代曾在桂林做官的诗人范成大在一本书中曾写道：“桂林之奇，宜为天下第一”第一次把桂林山水评价为“天下第一”。到了南宋末年，李曾伯在一篇文章中写了“桂林山川甲天下”之句... 相似文献
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教完小语第12册读写例话《文章里的思想感情》后,再结合下列的方法,引导学生体会文章的思想感情,效果更佳。一、分析关键词句,体会文章思想感情。如第11册《桂林山水》的中心句“桂林山水甲天下”中的“甲”,意思是第一。句子是说桂林山水景色天下第 相似文献
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著名诗人贺敬之在《桂林山水歌》（初中语文第一册）最后一节诗写道：“啊！汗雨挥洒彩笔画：桂林山水———满天下！”此节诗中的“满”字,是从前人名句“桂林山水甲天下”的“甲”字巧妙点化而来的。从“甲天下”到“满天下”,虽一字之易,却把诗的意境推到了新的高度... 相似文献
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一位教师在执教《桂林山水》时说“上一节课，有同学提出了一个问题：桂林山水真的甲天下吗？我觉得这个问题很有价值。这节课我们就来讨论这一问题，请同学们再仔细朗读课，然后说说是不是真的甲天下。” 相似文献
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抓“三美”教《桂林山水》甘肃特级教师陈兴茂《在林山水》是一篇可多得的写景佳作。它以优美的语言，活泼的笔调，用“总、分、总”的写法，描绘了桂林山水的秀丽风光，抒发了作者热爱祖国河山的美好情感。文章结构严谨美。全文用“桂林山水甲天下”的名句作总领，突出表... 相似文献
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看图学文《桂林山水》是进入五年级的第一组课文，具有承前启后的作用。其总体结构形式较为简单、直接、明了，课文展示于学生面前的是一幅图文相结合的美丽的桂林山水风景图。课文采用“总──分──总”的结构形式，抓住漓江的水：静、静、绿；桂林的山：奇、秀、险的特点进行描写，这也是本篇课文的教学重点部分，课文内容首尾相呼应，以“桂林山水甲天下”人题，最后把“这样的山”、“这样的水”、“空中云雾迷蒙、“绿树”、“红花”、“竹筏小舟”合为一体，构成一幅完整的画面。 根据国家被委颁布实施的素质教育，“以注重开发受教… 相似文献
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桂林山水很美 ,《桂林山水》也写得很美。如何使学生通过学习了这篇课文以后 ,对桂林山水留下一个深刻美好的整体印象 ,产生“我想去桂林”的渴望 ,让学生能够“在旅游中学习” ?笔者认为板书是个关键。这篇课文的板书可以从如下方面进行设计。一、板书整体构图再现桂林山水的特点桂林山水最突出的特点就是山与水天衣无缝的完美结合 ,山与水变成一个不可分割的整体 ,也就是“这样的山围绕着这样的水 ,这样的水倒映着这样的山”。就像阳朔碧莲峰下的一首著名的石刻 :“桂林山水甲天下 ,阳朔堪称甲桂林 ;群峰倒映山浮水 ,无水无山不入神。”这… 相似文献
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《桂林山水》图文兼美,教师在引导学生学习由近及远、由局部到整体的顺序观察事物的方法的同时,让他们通过阅读课文欣赏桂林山水的奇和美,体会“桂林山水甲天下”的意思,激发热爱祖国壮美山河的情感。教学时,可采用“情境导学法”。 相似文献
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师:伴着一首《我想去桂林》,我们领略了桂林的山山水水,大家对桂林的印象怎样呢?生:桂林山水很美。师:有没有同学知道关于桂林山水的诗文呢?生:桂林山水甲天下。师:很好,这是写桂林山水最著名的一句。还有吗?生:江作青罗带,山如碧玉簪。师:不错,这是韩愈笔下的桂林。 相似文献
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广西桂林风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林山水向以“山青、水秀、洞奇”三绝闻名中外。桂林山水甲天下@郑志军
@李军 相似文献
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朱华贤 《教学月刊(小学版)》2005,(7):33
一位教师在执教《桂林山水》时说:“上节课,有同学提出了一个问题:桂林山水真的甲天下吗?我觉得这个问题很有价值。这节课我们就来讨论,请同学们再仔细朗读课文,然后说说自己的看法。”稍后,一学生站起来说“:从课文的第二自然段可以看出:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。所以,可以说,桂林山水真的甲天下。”老师肯定道“:对,桂林水的静、清、绿,可以说桂林水真的甲天下。谁再来说说,桂林的山是不是真的甲天下?”一学生马上说:从第三自然段可以看… 相似文献